Contribuciones del usuario
De Casiopea
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- 10:36 20 ene 2020 (dif | hist) . . (+76) . . Taller del Acto y el Vacío - Tamaño Arquitectónico del Interior: 2° Semestre 2019 (→Encargo 4)
- 10:21 20 ene 2020 (dif | hist) . . (+298) . . Taller del Acto y el Vacío - Tamaño Arquitectónico del Interior: 2° Semestre 2019 (→Planimetría Jardín Infantil)
- 10:27 16 ene 2020 (dif | hist) . . (+330) . . Taller del Acto y el Vacío - Tamaño Arquitectónico del Interior: 2° Semestre 2019 (→Maqueta Jardín Infantil - Escala 1:50)
- 19:47 12 ene 2020 (dif | hist) . . (+23) . . Entrega ejemplo Maqueta (edición actual)
- 19:45 12 ene 2020 (dif | hist) . . (+491) . . N Entrega ejemplo Maqueta (Página creada con «{{Proyecto |Título=Entrega ejemplo Maqueta |Tipo de Proyecto=Proyecto de Taller |Palabras Clave=maqueta jardín infantil |Carreras Relacionadas=Arquitectura |Asignaturas R…»)
- 10:07 11 ene 2020 (dif | hist) . . (+129) . . Taller del Acto y el Vacío - Tamaño Arquitectónico del Interior: 2° Semestre 2019 (→Encargo 4)
- 10:05 11 ene 2020 (dif | hist) . . (-9) . . Taller del Acto y el Vacío - Tamaño Arquitectónico del Interior: 2° Semestre 2019 (→Plantas y Cortes)
- 10:05 11 ene 2020 (dif | hist) . . (+1018) . . Taller del Acto y el Vacío - Tamaño Arquitectónico del Interior: 2° Semestre 2019 (→Encargo 3)
- 12:26 4 ene 2020 (dif | hist) . . (+14) . . Taller del Acto y el Vacío - Tamaño Arquitectónico del Interior: 2° Semestre 2019 (→Maqueta Jardín Infantil)
- 12:25 4 ene 2020 (dif | hist) . . (+327) . . Taller del Acto y el Vacío - Tamaño Arquitectónico del Interior: 2° Semestre 2019 (→Organismo arquitectónico y planta programática)
- 10:54 2 ene 2020 (dif | hist) . . (-3) . . Entrega ejemplo Croquis y texto
- 10:54 2 ene 2020 (dif | hist) . . (-16) . . Entrega ejemplo Croquis y texto
- 10:53 2 ene 2020 (dif | hist) . . (+19) . . Entrega ejemplo Croquis y texto
- 12:10 30 dic 2019 (dif | hist) . . (+41) . . Taller del Acto y el Vacío - Tamaño Arquitectónico del Interior: 2° Semestre 2019 (→Organismo arquitectónico y planta programática)
- 10:07 30 dic 2019 (dif | hist) . . (+298) . . Taller del Acto y el Vacío - Tamaño Arquitectónico del Interior: 2° Semestre 2019 (→Entrega Final)
- 10:42 23 dic 2019 (dif | hist) . . (+564) . . Taller del Acto y el Vacío - Tamaño Arquitectónico del Interior: 2° Semestre 2019
- 11:18 19 dic 2019 (dif | hist) . . (-2) . . Entrega ejemplo Croquis y texto
- 11:17 19 dic 2019 (dif | hist) . . (+909) . . N Entrega ejemplo Croquis y texto (Página creada con «{{Proyecto |Título=Entrega ejemplo_Croquis y texto |Tipo de Proyecto=Proyecto de Taller |Palabras Clave=croquis y texto |Carreras Relacionadas=Arquitectura |Asignaturas Re…»)
- 11:06 19 dic 2019 (dif | hist) . . (+289) . . Taller del Acto y el Vacío - Tamaño Arquitectónico del Interior: 2° Semestre 2019 (→Bibliografía)
- 15:52 22 nov 2019 (dif | hist) . . (-4) . . Taller del Acto y el Vacío - Tamaño Arquitectónico del Interior: 2° Semestre 2019 (→Reglas y acuerdos del funcionamiento del taller)
- 14:31 22 nov 2019 (dif | hist) . . (+1) . . Taller del Acto y el Vacío - Tamaño Arquitectónico del Interior: 2° Semestre 2019 (→Estructura del Taller)
- 14:31 22 nov 2019 (dif | hist) . . (+1) . . Taller del Acto y el Vacío - Tamaño Arquitectónico del Interior: 2° Semestre 2019 (→Espacios dedicados a la primera infancia en contextos socialmente vulnerables)
- 14:31 22 nov 2019 (dif | hist) . . (-82) . . Taller del Acto y el Vacío - Tamaño Arquitectónico del Interior: 2° Semestre 2019 (→Espacios dedicados a la primera infancia en contextos socialmente vulnerables)
- 14:31 22 nov 2019 (dif | hist) . . (+4437) . . Taller del Acto y el Vacío - Tamaño Arquitectónico del Interior: 2° Semestre 2019 (→Reglas y acuerdos del funcionamiento del taller)
- 14:28 22 nov 2019 (dif | hist) . . (-164) . . Taller del Acto y el Vacío - Tamaño Arquitectónico del Interior: 2° Semestre 2019 (→Lista de Asistencia y Evaluaciones Formativas)
- 14:27 22 nov 2019 (dif | hist) . . (+49) . . Taller del Acto y el Vacío - Tamaño Arquitectónico del Interior: 2° Semestre 2019
- 15:40 19 nov 2019 (dif | hist) . . (-112) . . Taller del Acto y el Vacío - Tamaño Arquitectónico del Interior: 2° Semestre 2019 (→Horario)
- 15:39 19 nov 2019 (dif | hist) . . (-1326) . . Taller del Acto y el Vacío - Tamaño Arquitectónico del Interior: 2° Semestre 2019 (→Ciclos)
- 15:39 19 nov 2019 (dif | hist) . . (+10 511) . . N Taller del Acto y el Vacío - Tamaño Arquitectónico del Interior: 2° Semestre 2019 (Página creada con «{{Curso |Asignaturas Relacionadas=Taller del Acto y el Vacío - Tamaño Arquitectónico del Interior: 2° Semestre 2019 |Año=2019 |Profesores=Rodrigo Saavedra |Ayudantes=F…»)
- 21:16 22 ago 2019 (dif | hist) . . (+267) . . José Mercado Rodríguez ciclo 3, 1° Semestre 2019 (edición actual)
- 11:42 21 ago 2019 (dif | hist) . . (-160) . . Tarea 1, ciclo 1, 1° semestre 2019. Filippa Massa (edición actual)
- 11:41 21 ago 2019 (dif | hist) . . (+272) . . Taller del Acto y el Vacío - Tamaño Arquitectónico del Interior: 1° Semestre 2019 (→Ciclo 2)
- 16:56 29 may 2019 (dif | hist) . . (-56) . . José Mercado Rodríguez ciclo 1- Primer Semestre 2019 (edición actual)
- 21:16 15 may 2019 (dif | hist) . . (-14) . . Fondart 2018: Refiguración de un vacío lúdico: Observar y transformar la habitabilidad de un espacio público de estimulación para la primera infancia. (→Galería)
- 21:16 15 may 2019 (dif | hist) . . (+22) . . Fondart 2018: Refiguración de un vacío lúdico: Observar y transformar la habitabilidad de un espacio público de estimulación para la primera infancia. (→Conclusiones=)
- 21:14 15 may 2019 (dif | hist) . . (+1359) . . Fondart 2018: Refiguración de un vacío lúdico: Observar y transformar la habitabilidad de un espacio público de estimulación para la primera infancia. (→Módulos de interacción)
- 21:12 15 may 2019 (dif | hist) . . (+1) . . Fondart 2018: Refiguración de un vacío lúdico: Observar y transformar la habitabilidad de un espacio público de estimulación para la primera infancia. (→Módulos de interacción)
- 21:11 15 may 2019 (dif | hist) . . (+4) . . Fondart 2018: Refiguración de un vacío lúdico: Observar y transformar la habitabilidad de un espacio público de estimulación para la primera infancia. (→Módulos de interacción)
- 21:10 15 may 2019 (dif | hist) . . (+2661) . . Fondart 2018: Refiguración de un vacío lúdico: Observar y transformar la habitabilidad de un espacio público de estimulación para la primera infancia. (→Módulos de interacción)
- 21:10 15 may 2019 (dif | hist) . . (0) . . N Archivo:TRABAJO HEPI-colores.dwg.jpg (edición actual)
- 21:10 15 may 2019 (dif | hist) . . (0) . . N Archivo:MODULO HEPI ventana.jpg (edición actual)
- 21:09 15 may 2019 (dif | hist) . . (0) . . N Archivo:Modulos laberinto cuentas2.jpg (edición actual)
- 21:02 15 may 2019 (dif | hist) . . (0) . . Fondart 2018: Refiguración de un vacío lúdico: Observar y transformar la habitabilidad de un espacio público de estimulación para la primera infancia. (→Módulos de interacción)
- 21:02 15 may 2019 (dif | hist) . . (+27) . . Fondart 2018: Refiguración de un vacío lúdico: Observar y transformar la habitabilidad de un espacio público de estimulación para la primera infancia. (→Módulos de interacción)
- 21:00 15 may 2019 (dif | hist) . . (+1988) . . Fondart 2018: Refiguración de un vacío lúdico: Observar y transformar la habitabilidad de un espacio público de estimulación para la primera infancia. (→Casos de estudio)
- 21:00 15 may 2019 (dif | hist) . . (0) . . N Archivo:Módulos 019 METALÓFONO 3.jpg (edición actual)
- 20:58 15 may 2019 (dif | hist) . . (0) . . N Archivo:Módulos 019 cubo2 2.jpg (edición actual)
- 20:47 15 may 2019 (dif | hist) . . (+39) . . Fondart 2018: Refiguración de un vacío lúdico: Observar y transformar la habitabilidad de un espacio público de estimulación para la primera infancia. (→Puente del color y la extensión)
- 20:46 15 may 2019 (dif | hist) . . (0) . . N Archivo:PEDEGUA 1 FOTOS TOTAL.jpg (edición actual)
- 20:44 15 may 2019 (dif | hist) . . (+44) . . Fondart 2018: Refiguración de un vacío lúdico: Observar y transformar la habitabilidad de un espacio público de estimulación para la primera infancia. (→Cúpula coloreada)
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