Entrega Título 1 - Francisca Oñate

De Casiopea



TítuloEntrega Titulo 1 - Modalidad Investigación
AsignaturaTaller de titulación primer semestre 2021 D Luza
Del CursoTaller de titulación primer semestre 2021 D Luza
CarrerasArquitectura
Alumno(s)Francisca Oñate

Entrega Taller de Títulación 1 Profesor Guía: David Luza C.


Diseño de un acto-juego para la reapertura de la obra Galeria Colgante en la Ciudad Abierta

Parece evidente que para acercarse a la reapertura de una obra hay que hacerlo desde su comprensión como objeto de pensamiento(1), puesto que es precisamente la conciencia de su extensión aquello que permite que se le continue como unidad, y que no se la utilice, simplemente, para formar una distinta. Si no se alcanzan a reconocer sus lógicas por sobre sus atributos aislados de forma y materia, es muy probable que aquella obra que se pretende reabrir nunca lo conceda, acabando en una sumatoria incómoda de apreciar, que por mucho que perpetúe pormenores o generalidades, resulte en la desarticulación de la unidad original; no su reanudación, sino su anulación. En el sentido de este razonamiento, distingo dos tipos posibles, no excluyentes, de operaciones de reapertura. Si entendemos reabrir como celebrar aquello que es una obra o un objeto de pensamiento, resultará fundamental hacerlo aparecer, y para ello puede tomarse la vía de reafirmar o la vía de contrariar. Dentro del primer tipo de operaciones se encuentran, por ejemplo, favorecer, impulsar y fortalecer. El segundo tipo podría responder a operaciones como contrastar, tensionar o matizar.


Desde antecedentes que posicionan al juego como una actividad que concibe interioridades, en específico aquellos referidos a las extensiones primitivas sobre los terrenos de la Ciudad Abierta de Amereida durante su fundación en 1970, la presente investigación pregunta sobre las capacidades de la actividad lúdica colectiva para el reconocimiento de las lógicas arquitectónicas de una obra que se plantea reabrir: la Galería Colgante.

METODOLOGÍA

Etapa 0. Recolección desde la Observación

0.1 Observar la Galería Colgante en relación al Eje Público de la parte baja de los terrenos de la Ciudad Abierta. 0.2 Observar la extensión desde el interior de obras situadas en el Eje Público de la parte baja de los terrenos de la Ciudad Abierta.

Etapa 1. Recolección desde la Teoría

1.1 Elaborar una red de conceptos a través del estudio de las teorías de Donald Winnicott, Jean Piaget, Frederic Froebel, Edmund Husserl, entre otros.

Etapa 2. Recolección desde la Memoria

2.1 Levantar de manera gráfica una selección de actos-juegos realizados en la Ciudad Abierta desde su fundación en 1970, apoyado por el archivo José Vial Amstrong. 2.2 Recolectar relatos alrededor de esta selección de actos-juegos de la Ciudad Abierta mediante entrevistas a participantes.

Etapa 3. Análisis de juegos populares infantiles

3.1 Selección de juegos populares infantiles para análisis de acuerdo a la identificación de distingos. 3.2 Levantamiento de los objetos utilizados en los juegos populares infantiles seleccionados. 3.3 Levantamiento de la instrucción de los juegos populares infantiles seleccionados. 3.4 Identificar los recursos mediante los cuales se logran delimitar las canchas de juego. 3.5 Analizar comparativamente los alcances formales de los juegos populares infantiles seleccionados

Etapa 4. Análisis de actos-juegos de la Ciudad Abierta

4.1 Levantamiento de los objetos de los actos-juegos de la Ciudad Abierta seleccionados en etapas anteriores. 4.2 Levantamiento de la instrucción e idea rectora de los actos-juegos de la Ciudad Abierta seleccionados en etapas anteriores. 4.2 Identificar los recursos mediante los cuales se logra delimitar la cancha de juego para los actos-juegos de la Ciudad Abierta seleccionados en etapas anteriores. 4.2 Analizar comparativamente los alcances formales de los actos-juegos de la Ciudad Abierta seleccionados en etapas anteriores.

Etapa 5. Experimentación

5.1 Recrear mediante trazados en escala 1:1 un acto-juego de apertura realizado en la Ciudad Abierta y analizado en las etapas anteriores. 5.2 Diseñar y realizar actos-juegos para la reapertura de la obra Galería Colgante de la Ciudad Abierta.

Etapa 6. Proyección y conclusiones

6.1 Proyectar una continuación de la Galería Colgante desde la reapertura de la obra mediante el acto-juego y los resultados obtenidos durante la experimentación.


(1) En el marco de la conferencia Labor, Trabajo y Acción (1957), Hannah Arendt se refiere a los objetos de pensamiento: El proceso del pensar no produce cosas tangibles, tal como tampoco los produce la simple habilidad para usar objetos. La concreción que se da al escribir algo, al pintar una imagen, o al componer una pieza de música, etc., es lo que hace realmente del pensamiento una realidad; y para producir estos objetos de pensamiento, a los que habitualmente llamamos obras de arte, se requiere el mismo trabajo que para construir, gracias al primordial instrumento de las manos humanas, las otras cosas menos durables y más útiles, del artificio humano.


https://youtu.be/zljDDRuV1zI