Entrega Patricio Navarro Rubina croquis y texto

Título	Entrega Croquis y Texto, Patricio Navarro Rubina
Palabras Clave	croquis y texto
Período	2019-2019
Asignatura	Taller del Acto y el Vacío - Tamaño Arquitectónico del Interior: 2° Semestre 2019
Del Curso	Taller del Acto y el Vacío - Tamaño Arquitectónico del Interior: 2° Semestre 2019
Carreras	Arquitectura
Alumno(s)	Patricio Antonio Navarro Rubina
Profesor	Rodrigo Saavedra, Filippa Massa

JARDÍN PERMANENCIA DINÁMICA COBIJADA.

Emplazamiento:Campus PUCV Sausalito.

Texto de Fundamento

Dentro de lo observado a partir del taller y las salidas a observación, se pudo caer en la cuenta de distintos actos vistos a través de actividades mayormente de los niños en espacios públicos y en aulas educativas, donde se precisaban diferencias notorias del estar del niño ante estos dos espacios, observando mayormente en ambos casos actuares que tenían relación con la permanencia y un cobijo constante, dado por cubiertas que resguardan al niño su realización de actividades que potencian su aprendizaje, no obstante, dado al lugar de emplazamiento (Sausalito), se observó en aquel lugar una potencia que venía en relación a la altura del lugar, donde existe una amplitud de horizonte que permite abarcar la vista a lo lejano o lo extendido, de aquello la unión de estos dos actos que se potencian para dar cabida a la forma y una estancia del niño adecuada.

APRENDIZAJE Y CONSTRUCCIÓN:

La principal importancia de la proyección de un espacio de aprendizaje infantil, recae en que en estas edades es donde ocurre el desarrollo mayor de su parte intelectual, social y emocional, sin embargo en estos casos se intenta crear espacios que potencien las habilidades de los niños, ya sea habilidades motoras, emocionales, psicológicas etc, y esto genere una mayor integración social para un futuro próximo, haciendo al niño indagar en su curiosidad y dándole respuestas a través de lo arquitectónico. Este espacio la manera en que contribuye al aprendizaje infantil, ya sea el lugar y el espacio construido, llega a través de la misma exploración del niño de su curiosidad, el movimiento, el juego y la fiesta; el espacio que se dispondrá para el aprendizaje infantil, presenta diversas cualidades que contribuyen a la exploración del niño, por ejemplo, la misma amplitud del patio permite la seguridad y bienestar del niño, como también el juego libre entre infantes, que desarrolla el aspecto social, emocional y de interacción, sirviendo como una forma de integración principal para la integración social completa, también dentro de lo que engloba el lugar se precisa un apertura visual que permite al infante poder desarrollar su capacidad contemplativa y de interacción con su entorno, como también puede formar parte de actividades desarrolladas por parte de los párvulos, dentro de los espacios de juego también existen diversas formas que permiten potenciar el desarrollo psicomotor del niño, debido a juegos de alturas, desniveles,etc, siendo esto una cualidad básica de integración. Dentro de los espacios de aulas de lugar, se intenta generar un espacio en continuidad con el acto, a través de la luz, donde la construcción de un cielo y salientes que permiten el paso de luz, generan una luz leve que da permanecía al cuerpo en un estado de cobijo, dándose por esta luz leve y tenue que se abarca en las salas y también reduce el consumo de luz y aumenta la luz natural. Estas luz leve también se aplica en los patios exteriores donde se generan resguardos diversos que dan protección al niño de la luz solar. Mencionando nuevamente el acto, este se origina a partir de observaciones en diversos lugares, como el jardín botánico que permitió observar estos espacios de resguardo generado básicamente por el follaje de los arboles, que son irregulares y permiten un paso leve de luz donde las personas producían una permanencia y por parte de los niños ocurría un estar lúdico dinámico a través de este resguardo, por otra parte también se veía como en los espacios lúdicos los niños mantenían un movimiento constate dando lugar al juego, en un movimiento de ruedo en permanencia; la observación por parte del lugar, se basa en su potencia de emplazamiento a lo abierto, lo amplio de la ciudad y su horizonte.A través de estas diversas observaciones nace el acto da cabida a la forma y que genera espacios para un aprendizaje infantil con una integración social.

CROQUIS DE OBRA HABITADA

Vista de vuelo exterior

Desde lo lejano se permite ver la extensión del espacio, notándose su habitar escalonado dado por la pendiente del lugar, quedando en un espacio intermedio de transito vehicular sin embargo este espacio escalonado da altura para generar un lugar para extender la vista y dar estadía al cuerpo.Su forma presenta dos accesos uno superior y uno inferior.

Vista de patio exterior

En el espacio exterior se da una extensión que da lugar al juego, a lo dinámico en permanencia , por una luz leve producida por las cubiertas de resguardo, que dan una levedad de luz en continuidad que protegen y dan estadía al infante, en su ritmo de ruedo y dinamismo continuo. El resguardo siendo lo primordial para un espacio seguro.

Vista Sala cuna

En lo interior se da un lugar para el aprendizaje tanto como para el permanecer , dado por su luz leve, y sus zonas de descanso. El espacio permite el juego y la estadía, que otorgan una habitabilidad de enseñanza. La Luz se permanece se conecta desde el suelo hasta su orificio de entrada.

Vista Sala Nivel Medio

La habitabilidad del espacio, se abarca una luz que da la permanencia de los niños, en un estar lúdico y de aprendizaje. La disposición del espacio recae en un uso del total para la movilidad del niño, y la comodidad del cuerpo para su movimiento continuo de actividades, dadas por los párvulos.

Vista Actividad de infante

Al interior de los recintos se da un espacio para las actividades, manteniendose una unión entre el color y los accesos de paso y luz, rojo entrada de paso (caminar) y amarillo paso de luz, mostrando su importancia para un habitar en permanencia y forma de aprendizaje para los niños, a través de indicaciones dado por el color.