Entrega Croquis de la obra y texto

Título	Entrega Benjamin Chacana Molina Croquis y texto
Tipo de Proyecto	Proyecto de Taller
Palabras Clave	croquis y texto
Asignatura	Taller del Acto y el Vacío - Tamaño Arquitectónico del Interior: 2° Semestre 2019
Del Curso	Taller del Acto y el Vacío - Tamaño Arquitectónico del Interior: 2° Semestre 2019
Carreras	Arquitectura
Alumno(s)	Benjamin Chacana
Profesor	Rodrigo Saavedra, Filippa Massa

Título	Entrega Benjamin Chacana Molina - Croquis y texto
Asignatura	Taller del Acto y el Vacío - Tamaño Arquitectónico del Interior: 2° Semestre 2019
Carreras	Arquitectura
Alumno(s)	Benjamin Chacana Molina

Jardín holgura colectiva

Emplazamiento: Proximo a la Facultad de Agronomia, PUCV.

Método educativo: identidad y pertenencia cultural , María Victoria Peralta

Fundamento del proyecto

Cuando chico me decían que el cerebro de un niño es como una esponja, todo lo que viertas en él lo absorbería, siguiendo esa línea, podríamos decir que todo lo que rodea al niño, su ambiente, lo inunda de cierto modo, luces, sonido y espacio. el aprende de su entorno, es por eso, que el entorno en si debe ser nutritivo para él y que llegue a esta información y aprendizaje de buena manera.

Buscando entonces que no pase los límites de un ambiente saturado de sobre estimulación, es que pongo la importancia del proyecto en crear un espacio de calidad arquitectónica aportando a la estimulación en factores de luz y flujo que recorren las inmediaciones y sus amplios espacios latentes de esta socio educación escolar que le aporte gratamente al niño y lo acompañe en sus procesos primeros de educación y aprendizaje junto a las educadoras y otros funcionarios del jardín que envuelven su realidad. Y bueno, si partiéramos proyectando un espacio sin tener en cuenta todos estos factores de la sociedad como cultura, identidad y diversidad, estaríamos estimulando una socio-educación discriminadora.

Un espacio integral es un espacio de innovación en que el niño pueda crear sin restricciones y adaptado a su tamaño y alcance, incluido en el tema. A través del manejo del espacio y la luz, adapto los espacios propuestos para que gracias a la amplitud logre albergar la evolución espacial que requieren las actividades pedagógicas que fluyen día a día en las salas de clases. Este espacio educativo es un conjunto de percepciones sensoriales para los niños que se ven interactuando con la luz, los colores, los sonidos y las sugerencias táctiles que nutren el entorno de aprendizaje de los niños, ya que en sus actividades diarias ordenan y desordenan lo que los rodea.

Es importante de igual forma que este espacio seguro y confortable para ellos, al mismo tiempo abierto al exterior que los rodea y al interior que los acoge apoya la idea de niños activos, exploradores e investigadores del espacio con el que interactúan acompañados siempre de sus educadoras cuidando del bienestar de ellos.

El acto propuesto para la obra es el "traspaso discontinuo en la holgura del tamaño" que habla del fluir del niño en el espacio de dispersión y aprendizaje, observado en instancias de juego en parques junto al entorno con el que se interactúa en presencia de las educadoras. Ya que el espacio que rodea al jardín es rural, lleno de naturaleza, se responde a una transparencia densa que da un traspaso discontinuo en la iluminación de los espacios. una luz que aja o atraviesa separaciones del lleno y espacio que se diferencia en formas y altura, buscando que esta luz llegue desde la amplitud traspasando diferentes entornos que da la intermitencia, buscando enriquecer el fluir y habitar una circunstancia que propicie el juego sin mayor impacto al entorno; porque al crear este espacio vasto en comparación al tamaño de un infante le daremos la holgura que propia el acto fundado desde las observaciones de los pequeños cuerpos que recorren figuras mas acorde al tamaño.

Croquis Obra Habitada

Croquis 1 Vista general

COH Vista general.- El Jardin se instala en una zona rural protegido por la vegetacion del lugar en una recepcion a la luz y a la llegada a el.

Croquis 2 Patio de Juegos

COH patio de juegos.- El espacio amigable con los niños propicia al juego y la interaccion en un espacio seguro,es un espacio flexible apoyado de elementos que los niños pueden ocupar y explorar .

Croquis 3 Interior Sala Cuna

COH interior sala cuna.- El interior de la sala cuna es un espacio protegido, con una luz manejable para las distintas instancias, acoge todas las necesidades que requiere y apoya la versatibilidad del espacio que los menores necesitan.

Croquis 4 Espacio Comun, Interior y luz

COH espacio en comun .- en este gran interior comun de varias actividades para los niños consta de dos espacios uno de suelo duro y otro blando en rigor de las situaciones de aprendizajes que se requiera, con una densidad luminica variable y un cielo que representa un flujo constante de luz y facil movimiento que varia en tamaños visuales recorribles con la vista..

Croquis 5 Interior del Aula Nivel medio

COH aula nivel medio.- el espacio es de reunion, para compartir, un aprendizaje colectivo en el que todos se ven envueltos de gran alcance para la luz ya que se busca viveza y pertenencia al momento.