Encargo 2: Elaboración de propuesta de Diseño de Investigación- Alejandra Alcavil

De Casiopea


Encargo2alee.jpeg


TítuloEncargo 2: Elaboración de propuesta de Diseño de Investigación- Alejandra Alcavil
AsignaturaAproximaciones cualitativas y cuantitativas a la investigación
Del CursoAproximaciones cualitativas y cuantitativas a la investigación 2020
2
Alumno(s)Alejandra Alcavil

Liderado por Expertos

Discapacidad Intelectual

El problema

Delimitar Territorio

La discapacidad intelectual implica una serie de limitaciones en las habilidades que la persona aprende para funcionar en su vida diaria y que le permiten responder ante distintas situaciones y lugares, esta se expresa en relación el entorno que le rodea. Por tanto depende tanto de la propia persona como de las barreras u obstáculos que tiene a su alrededor. A las personas con este tipo de discapacidad les cuesta más que a los demás aprender, comprender y comunicarse. La discapacidad intelectual generalmente es permanente, y tiene un impacto importante en la vida de las personas y de su familia

Las personas con discapacidad intelectual:

  • Aprenden con más lentitud
  • Inmadurez en el trato con los demás
  • Poco interés por actividades divertidas que impliquen ejercicio mental o aprender cosas nuevas
  • Problemas para planificar así como para memorizar y comprende explicaciones

Crear un nicho

Como se dijo anteriormente se expresa en la relación con el entorno. Por tanto, depende tanto de la propia persona como de las barreras u obstáculos que tiene alrededor, vale decir si logramos un entorno más fácil y accesible, las personas con discapacidad intelectual tendrán menos dificultades, y por ello, su discapacidad parecerá menor.

El problema existe y persiste cuando ese entorno y accesibilidad no existe y deben enfrentarse a barreras tales como..

  • Ejercer su derecho a una vida mas independiente
  • Falta de recursos económicos
  • Falta de hogares alternativos al lugar familiar en la comunidad
  • Restricciones sobre sus propios planes para formar familias
  • Sobre protección de familias o trato autoritario
  • Importancia de contar con el apoyo que les permita alcanzar y ejercer plenamente su vida independiente
  • Ignorancia y discriminación de la sociedad

Provocando consecuencias y acciones que “discapacitan” a la persona, ya que no se trata de una enfermedad mental, por lo que pueden realizar diversas actividades, acciones, rutinas etc., como cualquier persona no discapacitada.

Ocupar un nicho

Nace entonces la inquietud y la necesidad de trabajar en pro a las capacidades de estas personas, generando diversas preguntas de investigación/reflexión ¿Será posible fomentar sus capacidades para así fomentar también su auto determinación y/o independencia además de otros factores para mejorar su calidad de vida? ¿Cómo se transforman las personas con DI cuando son incluidas o cuando hay procesos de inclusión?¿Cómo hacer para que las personas con DI (en un proyecto de Co Diseño) donde fueron en un principio sujetos de investigación, ahora sean lideres expertos, y como este proceso ayuda en su auto- conocimiento y auto-determinación? ¿Cómo empoderar a otros con la voz del diseño, en este caso a personas con DI?

Objetivos

Objetivo General

Interpretar la voluntad de las personas con DI y sus necesidades subjetivas dentro del contexto del Co diseño, para finalmente empoderarlas.

Objetivos Específicos

  • Identificar factores de barreras que más afectan su auto determinación
  • Conocer y reconocer a las personas con DI dentro de su día a día (gustos, habilidades, hobbies, miedos,etc)
  • Trabajar y otorgarle las herramientas para su participación dentro del proceso de diseño

Hipótesis

Proporcionándole las herramientas y método tanto como para expresarse, trabajar, opinar, desenvolverse, etc. como lo es en un proceso inclusivo de diseño, las personas con DI puedan en su día a día desarrollarse fácilmente en su entorno frente a distintas adversidades. Que el darle las oportunidades de liderazgo fomente sus capacidades.