Encargo 2: Elaboración de propuesta de Diseño de Investigación- Alejandra Alcavil
Título | Encargo 2: Elaboración de propuesta de Diseño de Investigación- Alejandra Alcavil |
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Asignatura | Aproximaciones cualitativas y cuantitativas a la investigación |
Del Curso | Aproximaciones cualitativas y cuantitativas a la investigación 2020 |
Nº | 2 |
Alumno(s) | Alejandra Alcavil |
Liderado por Expertos
Discapacidad Intelectual
El problema
Delimitar Territorio
La discapacidad intelectual implica una serie de limitaciones en las habilidades que la persona aprende para funcionar en su vida diaria y que le permiten responder ante distintas situaciones y lugares, esta se expresa en relación el entorno que le rodea. Por tanto depende tanto de la propia persona como de las barreras u obstáculos que tiene a su alrededor. A las personas con este tipo de discapacidad les cuesta más que a los demás aprender, comprender y comunicarse. La discapacidad intelectual generalmente es permanente, y tiene un impacto importante en la vida de las personas y de su familia
Las personas con discapacidad intelectual:
- Aprenden con más lentitud
- Inmadurez en el trato con los demás
- Poco interés por actividades divertidas que impliquen ejercicio mental o aprender cosas nuevas
- Problemas para planificar así como para memorizar y comprende explicaciones
Crear un nicho
Como se dijo anteriormente se expresa en la relación con el entorno. Por tanto, depende tanto de la propia persona como de las barreras u obstáculos que tiene alrededor, vale decir si logramos un entorno más fácil y accesible, las personas con discapacidad intelectual tendrán menos dificultades, y por ello, su discapacidad parecerá menor.
El problema existe y persiste cuando ese entorno y accesibilidad no existe y deben enfrentarse a barreras tales como..
- Ejercer su derecho a una vida mas independiente
- Falta de recursos económicos
- Falta de hogares alternativos al lugar familiar en la comunidad
- Restricciones sobre sus propios planes para formar familias
- Sobre protección de familias o trato autoritario
- Importancia de contar con el apoyo que les permita alcanzar y ejercer plenamente su vida independiente
- Ignorancia y discriminación de la sociedad
Provocando consecuencias y acciones que “discapacitan” a la persona, ya que no se trata de una enfermedad mental, por lo que pueden realizar diversas actividades, acciones, rutinas etc., como cualquier persona no discapacitada.
Ocupar un nicho
Nace entonces la inquietud y la necesidad de trabajar en pro a las capacidades de estas personas, generando diversas preguntas de investigación/reflexión ¿Será posible fomentar sus capacidades para así fomentar también su auto determinación y/o independencia además de otros factores para mejorar su calidad de vida? ¿Cómo se transforman las personas con DI cuando son incluidas o cuando hay procesos de inclusión?¿Cómo hacer para que las personas con DI (en un proyecto de Co Diseño) donde fueron en un principio sujetos de investigación, ahora sean lideres expertos, y como este proceso ayuda en su auto- conocimiento y auto-determinación? ¿Cómo empoderar a otros con la voz del diseño, en este caso a personas con DI?
Objetivos
Objetivo General
Interpretar la voluntad de las personas con DI y sus necesidades subjetivas dentro del contexto del Co diseño, para finalmente empoderarlas.
Objetivos Específicos
- Identificar factores de barreras que más afectan su auto determinación
- Conocer y reconocer a las personas con DI dentro de su día a día (gustos, habilidades, hobbies, miedos,etc)
- Trabajar y otorgarle las herramientas para su participación dentro del proceso de diseño
Hipótesis
Proporcionándole las herramientas y método tanto como para expresarse, trabajar, opinar, desenvolverse, etc. como lo es en un proceso inclusivo de diseño, las personas con DI puedan en su día a día desarrollarse fácilmente en su entorno frente a distintas adversidades. Que el darle las oportunidades de liderazgo fomente sus capacidades.