Encargo 02 Epistemología - La particularidad de la observación / Maria Fernanda Calderón
| Título | Encargo 02 Epistemología - La particularidad de la observación / Maria Fernanda Calderón |
|---|---|
| Asignatura | Presentación: Epistemología en Arquitectura y Diseño |
| Del Curso | Presentación: Epistemología en Arquitectura y Diseño 2022 |
| Carreras | Diseño, Diseño Gráfico"Diseño Gráfico" is not in the list (Arquitectura, Diseño, Magíster, Otra) of allowed values for the "Carreras Relacionadas" property., Diseño Industrial"Diseño Industrial" is not in the list (Arquitectura, Diseño, Magíster, Otra) of allowed values for the "Carreras Relacionadas" property. |
| Nº | 2 |
| Alumno(s) | María Fernanda Calderón |
¿El observar es un método de distingo en lo íntimo y particular?
El croquis y la observación como conceptos que son parte de un mismo cuerpo para el autor, y poseen un peso equivalente en sus rasgos y apertura. La observación proviene y depende de aquello que busque con detenimientos he intención que se origina en las preguntas que se realice el autor, que trae a la afirmación de lo que existe marcando como punto de partida inicial entre lo que se pensó en buscar, con una intención que genera un detenimiento y lo que se encuentra realmente, ese algo anterior que genera lo posible en el estado de re-invención de lo que se observa. Lo que la mano realiza como dibujo (croquis) y aquello que se piensa (observación) coexistiendo en un mismo espacio y están propuestos para ser explayados, la búsqueda de nuevas relaciones, nuevos rasgos, cada Observación es distinta, porque cada autor es distinto, tiene un principio Artístico pasando de un recordarlo sino hacerse cargo de su explicarlo en el mundo físico. En el oficio el hacer nos brinda una la oportunidad de observar como método antes del hacer desde las personas o en nuestro cotidiano entorno y como convivimos he interactuamos con el espacio, que posee diversas situaciones, este observar que proviene de nosotros conforma un momento de convergencia entre lo conocido y lo desconocido de lo que se descubre. Desde los textos se presenta como encuentro con las relaciones desde la práctica y el hacer, aquello que hacemos y no solo se queda pensamiento o la idea de porqué lo hacemos, sino que el desarrollo de la búsqueda es lo que trae dicho encuentro. El distinto sentir sobre la función de un lugar está ligado al sentir del observador, donde en lo material y en lo preexistente se origina la percepción de una nueva manera, y se encuentra las razones del por qué. El observar tantos movimientos, rasgos, lugares, gestos, particulares que se vuelven visibles frente a lo cotidiano que nos rodea, se transforma de un cotidiano a un estudio y detenimiento de un algo que no pretende ser reinventarse o rehacerse, sino que el reencuentro del observar busca destacar el volver reaprender lo que ya creemos conocer como idea o concepto previo al observar.
¿El método de observar de la escuela comprende y refleja ambas dimensiones como un cuerpo conjunto? La abstracción de una observación, es aquello que "la mano traduce, traza y plasma en el papel ", sin embargo, de lo que es el croquis y su propósito posee un enfoque dirigido "la persona que elige". Lo que se ve y el pensar SOBRE lo que se ve es la convivencia entre teoría y poiesis y a este proceso se le suma el devenir que se menciona en el primer texto, el encargo, el devenir nace desde aquel origen, la premeditación de lo que se está haciendo. En el texto de la capilla se menciona la evolución y una primera pregunta que se abre a una idea y que cambia a medida que la misma percepción del observador se va abriendo y se enriquece, pareciera responder a la teoría de nuestra forma de observar en la escuela del re-encontrarse con lo nuevo , en esto se origina la noción de la acción y el porqué de esta y la describe, el método se desenvuelve del tratar de explicar al otro aquello en la practica.
