El diálogo en Don Quijote - Capítulo XXI - Catalina Landeros - Recuento Ciclo 3

De Casiopea



TítuloEl diálogo en Don Quijote - Capítulo XXI - Catalina Landeros - Recuento Ciclo 3
AsignaturaTaller de la Ocasión Editorial
Del CursoTaller de la Ocasión Editorial 2022
CarrerasDiseño, Diseño Gráfico"Diseño Gráfico" is not in the list (Arquitectura, Diseño, Magíster, Otra) of allowed values for the "Carreras Relacionadas" property.
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Alumno(s)Catalina Landeros Rojas

Introducción

El capítulo elegido fue el XXI de la primera parte del Don Quijote de la Mancha “Que trata de la alta aventura y rica ganancia del yelmo de Mambrino, con otras cosas sucedidas a nuestro invencible caballero”, este fue editado durante el ciclo 1, realizamos monocopias a partir de croquis y dibujos que pasaron por una transgresión, estos dibujos sirvieron como antecedentes relacionados a la historia o a nuestro fundamento. Además de editar y enumerar el capítulo, realizamos un guión textual y tablas de observación que daban cuenta del estudio previo a las monocopias. Durante el tercer ciclo del Taller de la Ocasión Editorial, el capítulo fue re-editado considerando nuestras correcciones. También, debimos escoger un tema desde nuestro capítulo y realizar una visualización, el capítulo XXI fue estudiado a partir del tema del diálogo y sus diferentes valores en la novela. Se realizó una edición compuesta del capítulo re-editado, su visualización, guión textual, tablas de contenido, bibliografía y colofón.

Ajustes a la enumeración

Portada

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Se realizaron diversos cambios en la diagramación de lo entregado durante el ciclo 1 (Imagen 1), comenzando por la portada, esta fue re-editada la primera semana del tercer ciclo (Imagen 1.2). Se mantuvieron los colores pero se cambió la tipografía Noto Sans por Alegreya Sans, se cambiaron los tamaños y distancia entre textos. Se realizaron cambios indicados en la corrección del ciclo 1 como por ejemplo que no quede una palabra viuda en el título del capítulo.

Para la entrega final del ciclo 3, se decidió a nivel taller tener una misma base para las portadas de nuestras ediciones (Imagen 1.3), esta fue realizada por nuestra compañera Catalina Riveros y cada uno la ajustó según su capítulo, tipografía y color. Entre las tres portadas, se fue dejando de lado progresivamente las tipografías bold y se comenzó a distinguir la jerarquía principalmente por tamaños, opacidades y otros valores de la tipografía. En la versión final se quitó la fuente del capítulo de la portada.

Esta se indicó en la página de créditos (nombre del capítulo, libro y autor, Centro virtual de Cervantes, nombre de quien comentó el capítulo) y en la bibliografía (estos mismos datos junto al link del sitio web del Centro virtual de Cervantes.)

Páginas interiores

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Las páginas interiores se volvieron a diagramar (Imagen 2.1) a partir de la entrega del ciclo 1 (Imagen 2.2), se cambió la tipografía y su tamaño desde 8 a 9 pts. Se bajó la jerarquía de los números que enumeran las líneas al cambiar la tipografía regular por light. Se corrigen los cambios de línea que no fueron respetados en la entrega del ciclo 1, cada punto que marca el termino de una respuesta en el diálogo es un cambio de línea. El encabezado se mueve hacia arriba y se le cambia el color.


Notas

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(Imagen 2.3) En el ciclo 1 hubo diversos errores en la presentación de las notas. En la entrega del ciclo 3 (Imagen 2.3) se corrigió en primer lugar el orden de las notas y se revisó si es que alguna faltaba. En segundo lugar, se respetó la presentación de las notas tal cual se encontraban en el sitio del que se extrajo el capítulo; notas en regular, itálica o en bold, mientras en la entrega pasada todas estaban en itálica. También en la entrega final, cada nota ocupa una línea diferente, a diferencia de la entrega anterior en la que las notas se adaptaban al espacio. (Imagen 2.4) Imágen de la entrega final da cuenta de los diferentes valores tipográficos que no fueron respetados en la entrega anterior (Imagen 2.3)


Visualización

Estudio preliminar

Estudio infografías

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Infografía 1Para esta primera lámina de estudio, se observaron infografías del diseñador chileno Marcelo Duhalde. Dibujo central indica el tema junto al título ubicado en la esquina superior izquierda: el gimnasta Tomás González. Dibujo y texto resaltan por sobre los demás elementos. A los lados del dibujo central se desarrollan los temas más particulares, estos utilizan gráficos e ilustraciones para indicar los diferentes datos. De esta visualización se extrajo la idea de ocupar dibujos de mayor jerarquía desde los cuales aparece la información y la idea de complementar ilustraciones con iconos.

Infografía 2 Infografía comienza desde arriba y divide el contenido con un dibujo de un barco y el horizonte que este genera. En la parte superior se contextualiza que fue el Titanic y quienes fueron sus oficiales. Información se acompaña de ilustraciones, cada ilustración posee textos que le dan contexto/ indican sus partes. Bajo el horizonte se abordan diferentes temas más específicos, estos son acompañados por mapas, dibujos con distintas capas y acercamientos en estos para señalar detalles. Espacios de texto que incluyen ilustraciones. La zona inferior izquierda de la infografía indica lo que sucedía según el horario el día del hundimiento, la zona inferior derecha indica la tripulación del Titanic, sus distintas clases, vestimentas y cantidad de rescatados y muertos. Se presenta un tema general y se expanden las categorías en sub-categorías, cada acompañada de ilustraciones. Desde esta infografía se extrae la idea de crear un horizonte que separe la visualización, entre lo más general arriba y lo más específico abajo.

Infografía 3 Gráfico circular que divide los casos de cáncer de Oman en 2 partes; la mitad superior del círculo corresponde a los casos en hombres mientras que la mitad inferior corresponde a los casos en las mujeres. Se utilizan colores con diferentes tonalidades en el gráfico, en las signografías y textos que se encuentran a la derecha de la figura y debajo de esta no se utiliza color. Al centro de la circunferencia se indican cifras importantes, que destacan respecto al resto de los datos. Esta visualización se asimila más a las primeras propuestas, con la signografía separada de la figura principal y sin dibujos.


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Infografía 4 Dibujo que ilustra el tema principal posee mayor jerarquía que el resto de los datos, título al centro de los datos crea una división en el contenido. Se abordan diferentes categorías del tema principal a través de textos, gráficos y dibujos.

Infografía 5 Mapa de Italia como centro de la infografía, circunferencia a partir de este da el espacio para ilustrar los diferentes lugares señalados en el mapa, cada ilustración está unida a este por una línea que es variable en su forma de extenderse. A partir de esta visualización se diseñó la parte inferior de la visualización final, en la que el centro de la circunferencia es un dibujo de DQ y Sancho conversando, desde este aparecen los diferentes momentos del capítulo y fuera de la circunferencia principal aparecen los valores y funciones particulares.

Infografía 6 Visualización de datos a partir de un mapa, signografía a la izquierda inferior indica los valores de los elementos gráficos que se extienden desde el mapa.

Infografía 7 Infografía horizontal, título a la esquina izquierda superior, dibujo central que ilustra el tema utilizando azul, amarillo y negro, estos son los colores utilizados en la infografía. A partir del dibujo se desprenden datos y se da cuenta del problema de la postura. Gráfico de curvas en el lado derecho que acompaña la curva generada con circunferencias en el dibujo principal. Franja en la zona inferior con más datos y gráficos, dibujo principal cruza esta franja. De esta infografía se mantiene la posición del título a la esquina izquierda y la información que aparece desde un dibujo central.

Tablas de contenido

Se recolectó información, contexto y valores del capítulo y luego del diálogo en la novela, estos se repartieron en 3 páginas y se presentaron en la edición; primera página de contextualización del capítulo, segunda página continúa contextualización y abre el tema de las relaciones identificadas para las primeras visualizaciones, tercera página específica del tema del diálogo y la información relevada sobre este, sus fuentes se encuentran en la bibliografía de la edición. (Página 1) Don Quijote, Sancho, Rosinante, el barbero y los personajes de libro de caballería aparecen en el capítulo XXI. En este capítulo es importante la vestimenta de caballero por la confusión que se da entre la bacía del barbero y una celada de oro de un caballero. Se seleccionaron los momentos importantes del capítulo, a partir de estos se encontraron las relaciones y temas (Página 2), aquí se identificó la importancia del diálogo en la novela (Página 3) Desde artículos y libros se identificaron los valores y tipos de diálogo, estos se repiten en la novela, abordan temas como la narración del relato, el humor, la violencia, las opiniones y realidades, los valores, la interacción y contextualización del entorno, la psicología de cada personaje y el vínculo entre Sancho y Quijote. Las imágenes pasaron por un proceso de edición de duotono en el programa Adobe Photoshop 2021.

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Propuestas Visualización

Propuesta 1

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Primer intento de visualización: en el centro se encuentran dos circulos que simulan el famoso yelmo de Mambrino visto desde arriba; en el primer circulo se indican los números de la cronología, desde el segundo salen las líneas y circulos que representan las diferentes categorías. Los textos que se encuentran simulados corresponden a una pequeña descripción de por qué se encuentra esa categoría en las diferentes escenas. En la parte inferior de la página se explica qué significan los números y los diferentes valores gráficos: líneas de diferentes trazos y matices, circulos de diferentes matices. Se trabaja con líneas de diferentes trazos y matices y no con diferentes tamaños para mostrar la individualidad de las categorías sin que se vea una por sobre la otra. Se decide ocupar circulos para dos categorías: “unión progresiva de camaradería entre Don Quijote y Sancho” e “interacción con el entorno” porque son dos categorías a diferenciar ya que estas no existirian sin las anteriores “caballería y el efecto en DQ”, “fantasía” y “realidad”. En este primer intento de visualización, se levantaron relaciones en el texto que fueron las que permitieron encontrar un tema principal. Las categorías de las que se habla en esta visualización se mantuvieron pero con el enfoque del diálogo en la novela.


Propuesta 2

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Segundo intento de visualización se realiza en base de la figura del yelmo de Mambrino, icónico de la novela y específicamente del capítulo. Se continúa con las relaciones categorizadas (A, B, C, D, E y F) y con el capítulo en orden cronológico (1 siendo el comienzo y 8 el cierre). Las categorías A.B,C y F se desarrollan en las diferentes reiteraciones de la figura del yelmo, esta se expande, siendo la primera expansión la categoría A, la segunda la categoría B, la tercera la C y la cuarta la F. Las categorías D y E se presentan a través del color porque estas se dan dentro de las otras relaciones: la unión entre Sancho Panza y Don Quijote no se da por sí sola sino que existe dentro de las otras relaciones, lo mismo con la interacción con el entorno. La categoría D se divide en 3 momentos ilustrados por 3 tonos de gris al aumentar la cercanía entre estos personajes, Sancho y Don Quijote comienzan en desacuerdo y terminan formando un plan juntos. La categoría E tiene dos sub-categorías: la adaptación y contextualización a la fantasía de la realidad percibida por Don Quijote mentalmente y la forma en la que la fantasía afecta al entorno materialmente, a través de las acciones.

Propuesta 3

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Tercera visualización a partir de la temática del diálogo en la novela: curva del centro separa el capítulo por la enumeración, contextualizando a través de una breve descripción y una cita lo que sucede durante el capítulo. Las franjas por encima de la enumeración muestran las líneas en las que el diálogo cumple la función narrativa, los espacios sin franja corresponden a los momentos en los que habla el narrador. Abajo de los textos de la enumeración se encuentra otra franja con un degradé que muestra la evolución en la relación de Don Quijote y Sancho: esta se vuelve más fuerte al final del capítulo. Abajo de esta franja se encuentran las funciones y tipos de diálogo que aplican a cada parte del capítulo, las funciones se indican dentro de circunferencias; en negro la descripción general de la función y en azul la forma en la que cada una aplica al capítulo. El tipo de diálogo se describe una vez y en los demás momentos se indica cuál es. En esta propuesta se establece el tema del diálogo como eje de la visualización. Se investiga sobre sus funciones y valores en la novela y específicamente en el capítulo elegido. Se establece un color, este se ocupa en diferentes opacidades. Se mantiene la separación de los 9 momentos importantes del capítulo y la franja que ilustra los momentos en los que el diálogo adquiere el valor narrativo.

Propuesta 4

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Se mantiene la visualización anterior como base pero se busca una manera de insertar en esta temas más amplios que el diálogo en el capítulo XXI. Respecto a esto se mantuvo en la visualización final la idea de comenzar por lo más amplio en el horizonte superior de la página para luego entrar en lo particular por debajo del horizonte.

Visualización Final

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Para la visualización final se cambia el formato horizontal a uno vertical, de esta forma es posible crear un horizonte que divide el contenido, comenzando desde arriba por lo general para luego, desde el horizonte hacia abajo abordar el diálogo en el capítulo seleccionado. Se introducen los diferentes temas en la parte superior de la página, se presentan los iconos y sus significados, estos aparecen en la parte inferior para ilustrar las funciones en el capítulo. Hay dos dibujos principales que funcionan como ejes del contenido, ambos dibujos presentan a Don Quijote y Sancho Panza; personajes que conforman el diálogo central de la novela, conversando con diferentes gestos. El dibujo inferior presenta el tema del diálogo y el vínculo entre ambos personajes en el capítulo XXI. Debajo de este se explica cómo aparecen las funciones a través de acciones particulares en el capítulo. Se ejemplifican en el capítulo seleccionado las particularidades del diálogo presentadas anteriormente. Los dibujos centrales se realizaron en Adobe Fresco. Los iconos se dibujaron igualmente en Adobe Fresco pero utilizando un lapiz vectorial, estos vectores se traspasaron a Adobe Illustrator. La gran parte de la visualización se editó en Adobe Illustrator 2021 y luego se ajustaron algunos elementos y textos en Adobe InDesign.

Imágenes finales de la edición

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Video de la edición