El desarrollo de la accesibilidad cognitiva como estrategia para la mejora de la inclusión de las personas con discapacidad intelectual en los procesos de enseñanza-aprendizaje

Título	El desarrollo de la accesibilidad cognitiva como estrategia para la mejora de la inclusión de las personas con discapacidad intelectual en los procesos de enseñanza-aprendizaje
Año	2018
Autor	Marcos Gómez-Puerta, Gonzalo Lorenzo Lledó
URL	http://rua.ua.es/dspace/handle/10045/70319#vpreview
Palabras Clave	discapacidad intelectual, accesibilidad cognitiva, inclusión
Proyectos Relacionados	Nuevos desafíos para Educación en Chile: Apoyos a la vida independiente de adultos con discapacidad intelectual o del desarrollo, ¿De qué manera el diseño puede actuar como facilitador en la investigación inclusiva?, Taller de Titulación de Accesibilidad Cognitiva 2019