El Dibujo como Herramienta de Conocimiento 2S 2019

De Casiopea



Asignatura(s)Presentación: El Dibujo como Herramienta de Conocimiento
Año2019
Tipo de CursoPresentación
ProfesoresJaime Reyes
AlumnosJoaquin Mansilla, Danae Weinstein, Ignacia Farías, Francisca Alvarez Escobar, Bastián González, Cristina Herrero, Yesenia Ponce, Fernanda Talamilla P, Natalia Soto Vásquez, Maria Fernanda Calderón, Daniela Sifaqui, Catalina Gonzalez, Paula Herrera, Patricio Matias Varas Jiménez, Juan Pablo Moscoso, Alondra Zamorano, Josefa Zamora, Constanza Cabrera, María José Lineros, Renata Espina, Franco Castañeda Becerra, Pablo Chicano, Camila González Ossa, Valentina Cofré, Marina Cabezas, Esteban Rejas
Palabras Clavedibujo, diseño, conocimiento
Carreras RelacionadasDiseño, Diseño Gráfico, Diseño Industrial

Presentación

El dibujo sea tal vez la expresión artística más antigua, que se inicia en las cavernas en los albores de la especie humana. Desde entonces hasta la invención de la ciencia moderna, el dibujo fue una importante y trascendente herramienta para la construcción de la realidad. Con la aparición de la ciencia moderna, en el siglo XVI, aparentemente el dibujo quedó relegado al ámbito de las artes gráficas y se convirtió en el instrumento principal de representación científica, hasta la invención de nuevos medios. Sin embargo, especialmente en arquitectura y diseño, el dibujo no sólo es para comunicar ideas o representar conceptos, sino es constructor y desvelador directo de realidad. Esta asignatura de Presentación al diseño trata de cómo la ciencia y el arte, a través del dibujo, pueden trabajar y relacionarse en el estudio y el trabajo en pos del conocimiento del ser humano y su relación con el mundo y la naturaleza. El conocimiento no puede construirse aisladamente y en las academias universitarias es necesaria la colaboración estrecha entre artes y ciencias.

Dibujo

El dibujo puede considerarse como un arte, como parte de la pintura, de las artes visuales. Es también un lenguaje gráfico universal, mediante el cual se expresan ideas, costumbres y cultura en general. El dibujo también transmite información, por ejemplo en la señalética y a través de símbolos. La tipografía es, en este sentido, un puro dibujo.

El dibujo puede ser figurativo, como signo o ícono y también puede ser plástico o abstracto. Existe el dibujo técnico. En este curso nos ocuparemos de un dibujo que intenta no sólo representar sino ser constructor de realidad.

Herramienta

En general entendemos una herramienta como un objeto material que sirve para ejecutar tareas mecánicas. La palabra proviene del latín ferramentum; donde ferrumbe proviene de hierro y mentum de instrumento. Estos artefactos, que llamamos también utensilios, se necesitan para experimentar con la precisión en las tareas, en la construcción.

Conocimiento

En los pizarrones de la Exposición 20 años Escuela de Arquitectura UCV, de 1972, se dice: "Nos parece que la condición humana es poética, vale decir que por ella el hombre vive libremente y sin cesar en la vigilia y coraje de hacer un mundo."

Por otra parte, el conocimiento no tiene una única definición, pero se puede decir que es un estado de vigilia. Una vigilia en el que las personas somos conscientes de la realidad que nos rodea. El conocimiento permite comprender la naturaleza, entendida como las cualidades y relaciones entre las cosas, mediante la razón. Además, el conocimiento tiene la posibilidad de experimentarse y de expresarse a través de los lenguajes de diversas disciplinas y puede transmitirse. Podemos subdividir el conocimiento en diversos tipos; los conocimientos científicos son sistemáticos y mediante unas metodologías pretenden una interpretación apropiada del universo; los conocimientos filosóficos tratan con ese mismo universo pero agregándole sentido y proponiendo una crítica de los propios fundamentos; hay también los conocimientos prácticos como los morales, artísticos, éticos, técnicos, etc.

Decíamos que el conocimiento se puede generar, por ejemplo como lo hacen las ciencias mediante la investigación básica y la aplicada, pero también es importante las formas en las que primeramente cualquier persona puede acceder o comenzar en el conocimiento; por ejemplo mediante la intuición, la experiencia, la tradición, la autoridad o la ciencia. Aunque la más importante de estas es la curiosidad. La epistemología es la ciencia que estudia la historia del conocimiento.

La hipótesis o propuesta de este curso es que el arte también genera conocimiento, especialmente cuando estudia y trabaja junto a otras disciplinas, sean las que sean. Y más específicamente aquí trataremos con el dibujo como herramienta de conocimiento.

Ejercicios de clase

Tareas de lectura y subtitulaciones

Lecturas

  1. Libro El dibujo como herramienta de conocimiento.

Subtitulaciones

  1. La Profundidad en el Dibujo de José Vial Armstrong.


Tareas

 AlumnosNúmero
"Número (Number)" is a type and predefined property provided by Semantic MediaWiki to represent numeric values.
Alondra Zamorano G, DHC, Tarea 1Alondra Zamorano1
Bastián González, DHC, Tarea 1Bastián González
Bastián González, DHC, Tarea 2Bastián González2
Camila González Ossa, DHC, Tarea 1Camila González Ossa1
Catalina Gonzalez, DHC, Tarea 1Catalina Gonzalez1
Catalina Gonzalez, DHC, Tarea 2Catalina Gonzalez2
Constanza Cabrera, DHC, Tarea 1Constanza Cabrera1
Constanza Cabrera, DHC, Tarea 2Constanza Cabrera2
Cristina Herrero, DHC, Tarea 1Cristina Herrero1
Danae Weinstein, DHC, Tarea 1Danae Weinstein1
Daniela Sifaqui, DHC, Tarea 1Daniela Sifaqui1
Daniela Sifaqui, DHC, Tarea 2Daniela Sifaqui2
Esteban Rejas, DHC, Tarea 1Esteban Rejas
Esteban Rejas, DHC, Tarea 2Esteban Rejas
Fernanda Talamilla P, DHC, Tarea 1Fernanda Talamilla P
Fernanda Talamilla P, DHC, Tarea 2Fernanda Talamilla P
Francisca Alvarez, DHC, Tarea 1Francisca Alvarez Escobar1
Francisca Alvarez, DHC, Tarea 2Francisca Alvarez Escobar2
Franco Castañeda, DHC, Tarea 1Franco Castañeda Becerra1
Franco Castañeda, DHC, Tarea 2Franco Castañeda Becerra2
Ignacia Farías, DHC, Tarea 1Ignacia Farías1
Javiera Aranda R, DHC, tarea 1Javiera Aranda Reinoso
Javiera Aranda R, DHC, tarea 2Javiera Aranda Reinoso
Javiera Aranda R, DHC, tarea 3Javiera Aranda Reinoso
Maria Fernanda Calderón,DHC,Tarea1Maria Fernanda Calderón1
Maria Fernanda Calderón,DHC,Tarea2Maria Fernanda Calderón2
Marina Cabezas, DHC, Tarea 1Marina Cabezas1
Marina Cabezas, DHC, Tarea 2Marina Cabezas
María José Lineros, DHC, Tarea 1María José Lineros1
Natalia Soto, DHC, Tarea 1Natalia Soto Vásquez1
Natalia Soto, DHC, Tarea 2Natalia Soto Vásquez2
Pablo Chicano, DHC, Tarea 1Pablo Chicano1
Pablo Chicano, DHC, Tarea 2Pablo Chicano2
Renata Espina, DHC, Tarea 1Renata Espina1
Renata Espina, DHC, Tarea 2Renata Espina2
Rosario Vicente, DHC, tarea 11
Yesenia Ponce, El dibujo como herramienta del conocimiento, tarea 1.Yesenia Ponce1