Educación, Espacio y Aprendizaje

Investigadores a cargo

• Dra. Arq. Ursula Exss Cid
• Dr. Arq. Rodrigo Saavedra Venegas
• Dr. Dis. Jaime Reyes Gil

Profesores Co-tutores del Área

• Dra. Dis. Daniela Salgado Cofré
• Dra. Tatiana López Jiménez

Descripción General del Área

El área de Educación, Espacio y Aprendizaje reúne investigaciones que relacionan la educación, la arquitectura y el diseño. Entre sus principales temáticas está la enseñanza-aprendizaje de la arquitectura y el diseño; el diseño de espacios para el aprendizaje; y la arquitectura y diseño como oficios artísticos vinculados a la poesía, la pintura y la escultura. Esta última en especial atención al legado histórico de la Escuela de Arquitectura y Diseño PUCV en los 70 años desde su refundación en 1952.

Dentro de este área, se lleva a cabo investigación y creación artística. En la actualidad, los proyectos de investigación se orientan mediante dos enfoques metodológicos: la investigación teórico-histórica y la investigación a través del diseño. En relación a la creación artística, destacan las obras de las Travesías por el continente americano y la Ciudad Abierta de Amereida, además de otras obras relevantes dentro de la región de Valparaíso vinculadas a proyectos Fondart de creación.

Temas de Interés

• Enseñanza-aprendizaje de la arquitectura y el diseño
• Espacios educativos y ambientes de aprendizaje
• Poesía, arquitectura y diseño
• Ciudad Abierta
• Archivo Histórico José Vial Armstrong

Líneas de Investigación

1. Prácticas pedagógicas en arquitectura y el diseño
2. Formación docente en arquitectura y diseño
3. Diseño de espacios educativos y ambientes de aprendizaje
4. Teoría e historia de la arquitectura y el diseño

Productividad del Área Educación, Espacio y Aprendizaje

Publicaciones

1. Narrativas identitarias de personas adultas con discapacidad intelectual sobre el concepto de cuidado(Año: 2 024, Autor: Vanessa Vega Córdova, Izaskun Álvarez-Aguado, Félix González Carrasco)
2. Habilidades de autodeterminación en personas adultas con Trastorno del Espectro Autista en el contexto chileno(Año: 2 024, Autor: Vanessa Vega Córdova, Izaskun Álvarez-Aguado, Félix González Carrasco, Herbert Spencer, Maryam Farhang, Miguel Roselló-Peñaloza)
3. Tipo, adaptación y ruralidad: La arquitectura de las escuelas granjas y las escuelas quintas para la vida campesina (Chile, 1930-1965)(Año: 2 024, Autor: Valentina Monsalve)
4. Temperie lúdica. La experiencia sensorial del juego, a través de la proyección luminosa(Año: 2 024, Autor: Rodrigo Daine)
5. Un hombre silencioso. En memoria del fotógrafo Juan Hernández Tapia (1936-2023)(Año: 2 023, Autor: Jaime Reyes)
6. Constelación poética de Amereida: Carlos Covarrubias. Poner en juego la condición poética(Año: 2 023, Autor: Jaime Reyes, Coautores: Carlos Covarrubias)
7. Experiencias de personas adultas con discapacidad intelectual sobre el derecho a la Vida Independiente: un estudio de caso(Año: 2 023, Autor: Vanessa Vega Córdova, Izaskun Álvarez-Aguado, Félix González Carrasco, Marcela Jarpa Azagra, Herbert Spencer, Katherine Exss)
8. Boletín del Archivo Histórico José Vial Armstrong. Junio 2023(Año: 2 023, Autor: Archivo Histórico José Vial Armstrong, Jaime Reyes)
9. Quality of Life of Elderly People with Severe Intellectual Disabilities in Chile(Año: 2 023, Autor: Vanessa Vega Córdova, Izaskun Álvarez-Aguado, Félix González Carrasco, Herbert Spencer, Maryam Farhang, Leyre Álvarez)
10. Dibujos de Alberto Cruz y la relación con la no figuración de Godofredo Iommi: un análisis epistemológico y disciplinar(Año: 2 023, Autor: Pedro Palma Casanova, Coautores: Jaime Reyes)
11. El dibujo manual en el desarrollo de aprendizajes en estudiantes de diseño gráfico profesional(Año: 2 023, Autor: Sinthia González, Coautores: Daniela Salgado, Ursula Exss)
12. El poeta de las cenizas(Año: 2 022, Autor: Jaime Reyes)
13. Pabellón articulador social: Espacio lúdico de aprendizaje a través de la exposición y el juego(Año: 2 022, Autor: Belén Flores Contreras, Coautores: Rodrigo Saavedra)
14. Módulo lúdico Laberinto Coreográfico. Experiencia kinestésica para la estimulación cognitivo-motriz de la primera infancia(Año: 2 022, Autor: Paula Andrea Olmedo Latoja)
15. Escuelas para todos(Año: 2 022, Autor: Ursula Exss)
16. Lo escultórico: Girola y Balcells, la leve transgresión.(Año: 2 022, Autor: Jaime Reyes)
17. El sonido en el espacio: Bases para un vínculo creativo entre arquitectura y música a través de la estimulación auditiva en la infancia temprana(Año: 2 022, Autor: Enrique Rivadeneira Barrios, Coautores: Rodrigo Saavedra)
18. Ponencia para el Claustro Pleno Extraordinario 2022(Año: 2 022, Autor: Jaime Reyes)
19. Iluminaciones para una aproximación a las letras: conjunto de objetos gráficos para intencionar la alfabetización inicial en la primera infancia(Año: 2 022, Autor: Isidora Correa, Coautores: Ursula Exss)
20. Acero y Piedra prefabricación y construcción artesanal en la arquitectura escolar moderna Chile y México(Año: 2 022, Autor: Ursula Exss)
21. Danzando con la Venus del vacío. En la obra de José Balcells(Año: 2 022, Autor: Jaime Reyes)
22. AULA-PLAZA: La extensión del aula como ambiente de aprendizaje en el desarrollo de la convivencia infantil(Año: 2 022, Autor: Marcelo Delgado, Coautores: Rodrigo Saavedra)
23. La escuela y su rol social(Año: 2 022, Autor: Esperanza González, Coautores: Ursula Exss)
24. Habitar el Taller de Diseño. Cuaderno Pedagógico(Año: 2 022, Autor: Escuela de Arquitectura y Diseño PUCV, Coautores: Marcelo Araya, Alejandro Garretón, Ricardo Lang, Jaime Reyes, Juan Carlos Jeldes, Arturo Chicano, Michèle Wilkomirsky, Leonardo Aravena, Eloísa Pizzagalli, Ricardo Loebell, Herbert Spencer, Manuel Sanfuentes)
25. The School of Valparaiso: Poetics and Hospitality in the Making(Año: 2 021, Autor: Daniela Salgado, Álvaro Mercado)
26. Levels of self-determination in the aging population with intellectual disabilities(Año: 2 021, Autor: Vanessa Vega Córdova, Izaskun Álvarez-Aguado, Félix González Carrasco, Marcela Jarpa Azagra, Herbert Spencer, Katherine Exss)
27. Habitar el Taller de Diseño: Papeles Encuadernados(Año: 2 021)
28. Parroquia de Corral. Memoria Documental(Año: 2 021, Autor: Jaime Reyes)
29. Under the Mango Tree(Año: 2 021, Autor: Daniela Salgado, Óscar Andrade)
30. Habitar el Taller de Diseño: Taller de Paisajes Sonoros(Año: 2 021)
31. Cuadernos de José Balcells(Año: 2 021, Autor: Jaime Reyes)
32. Posicionamiento discursivo de adultos con discapacidad intelectual frente a los desafíos de una vida independiente(Año: 2 021, Autor: Vanessa Vega Córdova, Izaskun Álvarez-Aguado, Marcela Jarpa Azagra, Herbert Spencer, Katherine Exss)
33. Mnemósine y Thánatos(Año: 2 021, Autor: Jaime Reyes)
34. Habitar el Taller de Diseño: Diseño y Celebración(Año: 2 021)
35. X Artefacts: Une exposition pour montrer et raconter des modalités du faire en architecture(Año: 2 021, Autor: Daniela Salgado, Coautores: Pauline Lefebvre, Victoire Chancel, Anne-Laure Iger, Sophie Jacquemin)
36. Habitar el Taller de Diseño: Artilugios del Viento(Año: 2 021)
37. Ouverture vers une réalité Latino-Américaine. L’École d’architecture (UCV) et le mouvement de réforme de l’université en 1967 à Valparaiso au Chili(Año: 2 020, Autor: Óscar Andrade)
38. Metáforas para los oficios. 12 videos+(Año: 2 020, Autor: Jaime Reyes)
39. Metáforas para los oficios. 8 videos(Año: 2 020, Autor: Jaime Reyes)
40. La arquitectura, los sentidos y la observación del habitar(Año: 2 020, Autor: Ursula Exss)
41. The Open City: A Poetic of Architecture in the Making(Año: 2 020, Autor: Daniela Salgado, Álvaro Mercado)
42. Una danza con la venus del vacío(Año: 2 020, Autor: Jaime Reyes)
43. From The Aula to The Continent: Growing a Geo-poetic Culture in Architecture(Año: 2 020, Autor: Daniela Salgado, Álvaro Mercado)
44. Utopía o espejismo(Año: 2 020, Autor: Arturo Chicano)
45. “Following the Notion of ‘Interior Sea’ to (Re)present the South-American Extent”.(Año: 2 019, Autor: Álvaro Mercado)
46. Bauhaus 100: Amereida, Escuela y Ciudad Abierta(Año: 2 019, Autor: Alejandro Garretón, Andrés Garcés, Rodrigo Saavedra, Juan Carlos Jeldes, David Luza, Katherine Exss)
47. De obras y archivos: En el Colegio María Gaete de Arauco en el archivo histórico José Vial Armstrong(Año: 2 019)
48. De obras y archivos: El Colegio María Gaete de Arauco en El Archivo Histórico José Vial Armstrong(Año: 2 019, Autor: Ursula Exss)
49. 12 años de Casiopea(Año: 2 019, Autor: Herbert Spencer)
50. The Unity of Life, Work and Study: Amereida and the Universitarian Revolution in Chile(Año: 2 018, Autor: Daniela Salgado, Álvaro Mercado)

... más resultados

Proyectos

1. Entre Páginas y Dibujos: Revelando el Patrimonio Cultural de los Cuadernos-Bitácora de la Escuela de Arquitectura y Diseño PUCV(Año de Inicio: 2 024, Investigador Responsable: Jaime Reyes)
2. STEAM&Gender: Aprendizaje STEAM desde el Hacer-crear(Año de Inicio: 2 023, Investigador Responsable: Juan Carlos Jeldes)
3. Bitácoras de vida, trabajo y estudio. Cuadernos de maestros de la PUCV(Año de Inicio: 2 023, Investigador Responsable: Jaime Reyes)
4. LECTOGRAM: sistema de apoyo a la ejecución de actividades de la vida diaria para personas con demencia(Año de Inicio: 2 023, Investigador Responsable: Izaskun Álvarez-Aguado)
5. Dimensión tácita de la luz natural en la práctica y formación arquitectónica: casos de la arquitectura religiosa moderna en Chile(Año de Inicio: 2 023, Investigador Responsable: Óscar Andrade)
6. Errando se aprende(Año de Inicio: 2 023, Investigador Responsable: Emanuela Di Felice)
7. Kit para el estudio de la luz natural en arquitectura(Año de Inicio: 2 023, Investigador Responsable: Óscar Andrade)
8. Escuelas barriales de Valparaíso(Año de Inicio: 2 022, Investigador Responsable: Ursula Exss)
9. Bitácoras de vida, trabajo y estudio. Cuadernos de Fabio Cruz, Manuel Casanueva y José Balcells(Año de Inicio: 2 022, Investigador Responsable: Jaime Reyes)
10. El estudio de la luz natural como conocimiento tácito en el currículum de arquitectura(Año de Inicio: 2 022, Investigador Responsable: Óscar Andrade)
11. Conocimiento tácito en el estudio de la luz natural: los modelos 1:1 como estrategia de aprendizaje.(Año de Inicio: 2 022, Investigador Responsable: Óscar Andrade)
12. Feria-Gradería: flexibilidad arquitectónica para la articulación social y cultural del territorio(Año de Inicio: 2 022, Investigador Responsable: Rodrigo Saavedra)
13. Pedagogía de la luz: dispositivos arquitectónicos para el diseño y estudio de la luz natural(Año de Inicio: 2 021, Investigador Responsable: Óscar Andrade)
14. Greca no figurativa para el aprendizaje cognitivo(Año de Inicio: 2 021, Investigador Responsable: Pedro Palma Casanova)
15. Prácticas Experimentales Escala 1:1; Contribuciones en la Formación, Creación e Investigación en Arquitectura(Año de Inicio: 2 021, Investigador Responsable: Iván Ivelic)
16. Aula lúdica: Del rayado al dibujo desde el juego para el desarrollo cognitivo(Año de Inicio: 2 021, Investigador Responsable: Sinthia González)
17. El grabado en la formación del diseño gráfico: La tonalidad del fotograbado en la investigación del color bajo el mar(Año de Inicio: 2 020, Investigador Responsable: Alejandro Garretón)
18. Exploración de la levedad que da lugar a la inclusión en espacios públicos(Año de Inicio: 2 020, Investigador Responsable: Belén Flores Contreras)
19. Espacialidad Gráfica y el Acto de Leer: Desde el Registro a la Obra(Año de Inicio: 2 020, Investigador Responsable: Alejandro Garretón)
20. Módulo de estimulación sonora para la primera infancia(Año de Inicio: 2 020, Investigador Responsable: Enrique Rivadeneira Barrios)
21. Iluminaciones para una aproximación a las letras: Conjunto de objetos gráficos que permiten intencionar la alfabetización inicial en la primera infancia.(Año de Inicio: 2 020, Investigador Responsable: Isidora Correa)
22. Secuencia Lúdica, la condición creativa del relato en el desarrollo de una identidad territorial.(Año de Inicio: 2 020, Investigador Responsable: Marcelo Delgado)
23. Artefactos de diseño para la objetualización del vacío expresivo(Año de Inicio: 2 020, Investigador Responsable: Jaime Reyes, Alfred Thiers)
24. Exploración de la levedad que da lugar a la inclusión: reconocimiento de elementos arquitectónicos leves como unidad mínima que da cabida a espacios inclusivos hospitalarios en contextos de vulnerabilidad social(Año de Inicio: 2 020, Investigador Responsable: Belén Flores Contreras)
25. Objeto lúdico Laberinto Coreográfico - Experiencia kinestésica del espacio arquitectónico(Año de Inicio: 2 020, Investigador Responsable: Paula Andrea Olmedo Latoja)
26. Proyecto, resistencia y exploración tipológica en edificios escolares modernos (Chile 1940-1980)(Año de Inicio: 2 020, Investigador Responsable: Ursula Exss)
27. Serie de Iluminaciones para una aproximación a las letras(Año de Inicio: 2 020, Investigador Responsable: Isidora Correa)
28. Cualidades espaciales del edificio escolar: Colegio María Gaete de Arauco (1965)(Año de Inicio: 2 019, Investigador Responsable: Ursula Exss)
29. Cuadernos Fundadores(Año de Inicio: 2 019, Investigador Responsable: Jaime Reyes)
30. Publicación en formato libro: De la racionalización constructiva a la arquitectura sistemática: edificios escolares para la reforma educacional 1965. Primera etapa editorial(Año de Inicio: 2 019, Investigador Responsable: Ursula Exss)
31. Fondart 2018: Refiguración de un vacío lúdico: Observar y transformar la habitabilidad de un espacio público de estimulación para la primera infancia.(Año de Inicio: 2 018, Investigador Responsable: Rodrigo Saavedra)
32. Cualidades espaciales del edificio escolar: Luz y tamaño en la escuela María Gaete de Arauco.(Año de Inicio: 2 018)
33. Wiki Casiopea: Uso de las Tecnologías de Información y las Comunicaciones en el Taller(Año de Inicio: 2 018, Investigador Responsable: Herbert Spencer)
34. Dispositivo Actor-Reactor como unidad material para la interacción física en espacios expositivos(Año de Inicio: 2 017, Investigador Responsable: Herbert Spencer)
35. El vacío lúdico: espacio público didáctico de estimulación, aprendizaje e identidad(Año de Inicio: 2 016, Investigador Responsable: Rodrigo Saavedra)
36. Creación y realización de obras escenográficas para Teatro y Música con niños y jóvenes 2016(Año de Inicio: 2 016, Investigador Responsable: Pablo Alvarado)
37. Incorporación de tecnología orientada al desarrollo de interfaces físicas en talleres de diseño(Año de Inicio: 2 016, Investigador Responsable: Pedro Garretón, Herbert Spencer)
38. Compendio Taller 1º ARQ 2012(Año de Inicio: 2 012, Investigador Responsable: Patricio Cáraves)
39. La Escuela Rural como Lugar de Revitalización Cultural(Año de Inicio: 2 011, Investigador Responsable: Rodrigo Saavedra)
40. Evaluación Experiencia del Taller de Obras en la Formación del Arquitecto(Año de Inicio: 2 008, Investigador Responsable: Rodrigo Saavedra)
41. La Arquitectura como Medio Didáctico: El Reconocimiento del Lugar a través de un Elemento Arquitectónico(Año de Inicio: 2 005, Investigador Responsable: Rodrigo Saavedra)

Tesis Doctorales

1. Aprendizaje inicial en Diseño: Taller de proyecto como generador de conocimiento teórico y habilidades creativas en el curso de Diseño de la Escuela de Arquitectura y Diseño, PUCV(Año: 2 018, Autor: Vanessa Siviero)
2. El acto de la Observación: Experiencia de la Transmisión de un Ethos Subyacente(Año: 2 017, Autor: Arturo Chicano)
3. DESPLIGUE CONVIVENCIAL DEL DISEÑO: Una acción disciplinar en Valparaíso-Chile(Año: 2 017, Autor: Juan Carlos Jeldes)
4. Metáforas poéticas para la construcción de los oficios(Año: 2 017, Autor: Jaime Reyes)
5. Amereida: Heredad creativa en el oficiar del Diseño en Travesías(Año: 2 017, Autor: Sylvia Arriagada)
6. La ciudad abierta de Amereida. Arquitectura desde la Hospitalidad.(Año: 2 007, Autor: Patricio Cáraves)
7. Las travesías por América: aprender arquitectura a través de los viajes(Año: 2 006, Autor: Rodrigo Saavedra)

Obras

• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 

• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 

• 
• 
• 
• 
•