Educación, Espacio y Aprendizaje

De Casiopea
Profesores Co-tutores del Área

Descripción General del Área

El área de Educación, Espacio y Aprendizaje reúne investigaciones que relacionan la educación, la arquitectura y el diseño. Entre sus principales temáticas está la enseñanza-aprendizaje de la arquitectura y el diseño; el diseño de espacios para el aprendizaje; y la arquitectura y diseño como oficios artísticos vinculados a la poesía, la pintura y la escultura. Esta última en especial atención al legado histórico de la Escuela de Arquitectura y Diseño PUCV en los 70 años desde su refundación en 1952.

Dentro de este área, se lleva a cabo investigación y creación artística. En la actualidad, los proyectos de investigación se orientan mediante dos enfoques metodológicos: la investigación teórico-histórica y la investigación a través del diseño. En relación a la creación artística, destacan las obras de las Travesías por el continente americano y la Ciudad Abierta de Amereida, además de otras obras relevantes dentro de la región de Valparaíso vinculadas a proyectos Fondart de creación.


Temas de Interés

  • Enseñanza-aprendizaje de la arquitectura y el diseño
  • Espacios educativos y ambientes de aprendizaje
  • Poesía, arquitectura y diseño
  • Ciudad Abierta
  • Archivo Histórico José Vial Armstrong

Líneas de Investigación

  1. Prácticas pedagógicas en arquitectura y el diseño
  2. Formación docente en arquitectura y diseño
  3. Diseño de espacios educativos y ambientes de aprendizaje
  4. Teoría e historia de la arquitectura y el diseño

Productividad del Área Educación, Espacio y Aprendizaje

Publicaciones
  1. Narrativas identitarias de personas adultas con discapacidad intelectual sobre el concepto de cuidado(Año: 2 024, Autor: Vanessa Vega Córdova, Izaskun Álvarez-Aguado, Félix González Carrasco)
  2. Quality of Life of Elderly People with Severe Intellectual Disabilities in Chile(Año: 2 023, Autor: Vanessa Vega Córdova, Izaskun Álvarez-Aguado, Félix González Carrasco, Herbert Spencer, Maryam Farhang, Leyre Álvarez)
  3. Dibujos de Alberto Cruz y la relación con la no figuración de Godofredo Iommi: un análisis epistemológico y disciplinar(Año: 2 023, Autor: Pedro Palma, Coautores: Jaime Reyes)
  4. El dibujo manual en el desarrollo de aprendizajes en estudiantes de diseño gráfico profesional(Año: 2 023, Autor: Sinthia González, Coautores: Daniela Salgado, Ursula Exss)
  5. Un hombre silencioso. En memoria del fotógrafo Juan Hernández Tapia (1936-2023)(Año: 2 023, Autor: Jaime Reyes)
  6. Constelación poética de Amereida: Carlos Covarrubias. Poner en juego la condición poética(Año: 2 023, Autor: Jaime Reyes, Coautores: Carlos Covarrubias)
  7. Experiencias de personas adultas con discapacidad intelectual sobre el derecho a la Vida Independiente: un estudio de caso(Año: 2 023, Autor: Vanessa Vega Córdova, Izaskun Álvarez-Aguado, Félix González Carrasco, Marcela Jarpa Azagra, Herbert Spencer, Katherine Exss)
  8. Boletín del Archivo Histórico José Vial Armstrong. Junio 2023(Año: 2 023, Autor: Archivo Histórico José Vial Armstrong, Jaime Reyes)
  9. Iluminaciones para una aproximación a las letras: conjunto de objetos gráficos para intencionar la alfabetización inicial en la primera infancia(Año: 2 022, Autor: Isidora Correa, Coautores: Ursula Exss)
  10. Palabras a quienes egresan(Año: 2 022, Autor: Jaime Reyes)
  11. La escuela y su rol social(Año: 2 022, Autor: Esperanza González, Coautores: Ursula Exss)
  12. Habitar el Taller de Diseño. Cuaderno Pedagógico(Año: 2 022, Autor: Escuela de Arquitectura y Diseño PUCV, Coautores: Marcelo Araya, Alejandro Garretón, Ricardo Lang, Jaime Reyes, Juan Carlos Jeldes, Arturo Chicano, Michèle Wilkomirsky, Leonardo Aravena, Eloísa Pizzagalli, Ricardo Loebell, Herbert Spencer, Manuel Sanfuentes)
  13. El poeta de las cenizas(Año: 2 022, Autor: Jaime Reyes)
  14. AULA-PLAZA: La extensión del aula como ambiente de aprendizaje en el desarrollo de la convivencia infantil(Año: 2 022, Autor: Marcelo Delgado, Coautores: Rodrigo Saavedra)
  15. Módulo lúdico Laberinto Coreográfico. Experiencia kinestésica para la estimulación cognitivo-motriz de la primera infancia(Año: 2 022, Autor: Paula Andrea Olmedo Latoja)
  16. Escuelas para todos(Año: 2 022, Autor: Ursula Exss)
  17. Pabellón articulador social: Espacio lúdico de aprendizaje a través de la exposición y el juego(Año: 2 022, Autor: Belén Flores Contreras, Coautores: Rodrigo Saavedra)
  18. Ponencia para el Claustro Pleno Extraordinario 2022(Año: 2 022, Autor: Jaime Reyes)
  19. Lo escultórico: Girola y Balcells, la leve transgresión.(Año: 2 022, Autor: Jaime Reyes)
  20. El sonido en el espacio: Bases para un vínculo creativo entre arquitectura y música a través de la estimulación auditiva en la infancia temprana(Año: 2 022, Autor: Enrique Rivadeneira Barrios, Coautores: Rodrigo Saavedra)
  21. Acero y Piedra prefabricación y construcción artesanal en la arquitectura escolar moderna Chile y México(Año: 2 022, Autor: Ursula Exss)
  22. Danzando con la Venus del vacío. En la obra de José Balcells(Año: 2 022, Autor: Jaime Reyes)
  23. X Artefacts: Une exposition pour montrer et raconter des modalités du faire en architecture(Año: 2 021, Autor: Daniela Salgado, Coautores: Pauline Lefebvre, Victoire Chancel, Anne-Laure Iger, Sophie Jacquemin)
  24. Habitar el Taller de Diseño: Artilugios del Viento(Año: 2 021)
  25. The School of Valparaiso: Poetics and Hospitality in the Making(Año: 2 021, Autor: Daniela Salgado, Álvaro Mercado)
  26. Levels of self-determination in the aging population with intellectual disabilities(Año: 2 021, Autor: Vanessa Vega Córdova, Izaskun Álvarez-Aguado, Félix González Carrasco, Marcela Jarpa Azagra, Herbert Spencer, Katherine Exss)
  27. Habitar el Taller de Diseño: Papeles Encuadernados(Año: 2 021)
  28. Parroquia de Corral. Memoria Documental(Año: 2 021, Autor: Jaime Reyes)
  29. Under the Mango Tree(Año: 2 021, Autor: Daniela Salgado, Óscar Andrade)
  30. Habitar el Taller de Diseño: Taller de Paisajes Sonoros(Año: 2 021)
  31. Cuadernos de José Balcells(Año: 2 021, Autor: Jaime Reyes)
  32. Posicionamiento discursivo de adultos con discapacidad intelectual frente a los desafíos de una vida independiente(Año: 2 021, Autor: Vanessa Vega Córdova, Izaskun Álvarez-Aguado, Marcela Jarpa Azagra, Herbert Spencer, Katherine Exss)
  33. Mnemósine y Thánatos(Año: 2 021, Autor: Jaime Reyes)
  34. Habitar el Taller de Diseño: Diseño y Celebración(Año: 2 021)
  35. Una danza con la venus del vacío(Año: 2 020, Autor: Jaime Reyes)
  36. From The Aula to The Continent: Growing a Geo-poetic Culture in Architecture(Año: 2 020, Autor: Daniela Salgado, Álvaro Mercado)
  37. Metáforas para los oficios. 12 videos+(Año: 2 020, Autor: Jaime Reyes)
  38. Utopía o espejismo(Año: 2 020, Autor: Arturo Chicano)
  39. Metáforas para los oficios. 8 videos(Año: 2 020, Autor: Jaime Reyes)
  40. La arquitectura, los sentidos y la observación del habitar(Año: 2 020, Autor: Ursula Exss)
  41. Ouverture vers une réalité Latino-Américaine. L’École d’architecture (UCV) et le mouvement de réforme de l’université en 1967 à Valparaiso au Chili(Año: 2 020, Autor: Óscar Andrade)
  42. The Open City: A Poetic of Architecture in the Making(Año: 2 020, Autor: Daniela Salgado, Álvaro Mercado)
  43. 12 años de Casiopea(Año: 2 019, Autor: Herbert Spencer)
  44. “Following the Notion of ‘Interior Sea’ to (Re)present the South-American Extent”.(Año: 2 019, Autor: Álvaro Mercado)
  45. Bauhaus 100: Amereida, Escuela y Ciudad Abierta(Año: 2 019, Autor: Alejandro Garretón, Andrés Garcés, Rodrigo Saavedra, Juan Carlos Jeldes, David Luza, Katherine Exss)
  46. De obras y archivos: En el Colegio María Gaete de Arauco en el archivo histórico José Vial Armstrong(Año: 2 019)
  47. De obras y archivos: El Colegio María Gaete de Arauco en El Archivo Histórico José Vial Armstrong(Año: 2 019, Autor: Ursula Exss)
  48. The Unity of Life, Work and Study: Amereida and the Universitarian Revolution in Chile(Año: 2 018, Autor: Daniela Salgado, Álvaro Mercado)
  49. Aprendizaje inicial en Diseño: Taller de proyecto como generador de conocimiento teórico y habilidades creativas en el curso de Diseño de la Escuela de Arquitectura y Diseño, PUCV(Año: 2 018, Autor: Vanessa Siviero)
  50. Ancla Polar(Año: 2 018, Autor: Jaime Reyes)
... más resultados
Proyectos
  1. Entre Páginas y Dibujos: Revelando el Patrimonio Cultural de los Cuadernos-Bitácora de la Escuela de Arquitectura y Diseño PUCV(Año de Inicio: 2 024, Investigador Responsable: Jaime Reyes)
  2. Kit para el estudio de la luz natural en arquitectura(Año de Inicio: 2 023, Investigador Responsable: Óscar Andrade)
  3. STEAM&Gender: Aprendizaje STEAM desde el Hacer-crear(Año de Inicio: 2 023, Investigador Responsable: Juan Carlos Jeldes)
  4. Bitácoras de vida, trabajo y estudio. Cuadernos de maestros de la PUCV(Año de Inicio: 2 023, Investigador Responsable: Jaime Reyes)
  5. LECTOGRAM: sistema de apoyo a la ejecución de actividades de la vida diaria para personas con demencia(Año de Inicio: 2 023, Investigador Responsable: Izaskun Álvarez-Aguado)
  6. Dimensión tácita de la luz natural en la práctica y formación arquitectónica: casos de la arquitectura religiosa moderna en Chile(Año de Inicio: 2 023, Investigador Responsable: Óscar Andrade)
  7. Errando se aprende(Año de Inicio: 2 023, Investigador Responsable: Emanuela Di Felice)
  8. Feria-Gradería: flexibilidad arquitectónica para la articulación social y cultural del territorio(Año de Inicio: 2 022, Investigador Responsable: Rodrigo Saavedra)
  9. Escuelas barriales de Valparaíso(Año de Inicio: 2 022, Investigador Responsable: Ursula Exss)
  10. Bitácoras de vida, trabajo y estudio. Cuadernos de Fabio Cruz, Manuel Casanueva y José Balcells(Año de Inicio: 2 022, Investigador Responsable: Jaime Reyes)
  11. El estudio de la luz natural como conocimiento tácito en el currículum de arquitectura(Año de Inicio: 2 022, Investigador Responsable: Óscar Andrade)
  12. Conocimiento tácito en el estudio de la luz natural: los modelos 1:1 como estrategia de aprendizaje.(Año de Inicio: 2 022, Investigador Responsable: Óscar Andrade)
  13. Pedagogía de la luz: dispositivos arquitectónicos para el diseño y estudio de la luz natural(Año de Inicio: 2 021, Investigador Responsable: Óscar Andrade)
  14. Greca no figurativa para el aprendizaje cognitivo(Año de Inicio: 2 021, Investigador Responsable: Pedro Palma Casanova)
  15. Prácticas Experimentales Escala 1:1; Contribuciones en la Formación, Creación e Investigación en Arquitectura(Año de Inicio: 2 021, Investigador Responsable: Iván Ivelic)
  16. Aula lúdica: Del rayado al dibujo desde el juego para el desarrollo cognitivo(Año de Inicio: 2 021, Investigador Responsable: Sinthia González)
  17. Serie de Iluminaciones para una aproximación a las letras(Año de Inicio: 2 020, Investigador Responsable: Isidora Correa)
  18. El grabado en la formación del diseño gráfico: La tonalidad del fotograbado en la investigación del color bajo el mar(Año de Inicio: 2 020, Investigador Responsable: Alejandro Garretón)
  19. Exploración de la levedad que da lugar a la inclusión en espacios públicos(Año de Inicio: 2 020, Investigador Responsable: Belén Flores Contreras)
  20. Espacialidad Gráfica y el Acto de Leer: Desde el Registro a la Obra(Año de Inicio: 2 020, Investigador Responsable: Alejandro Garretón)
  21. Módulo de estimulación sonora para la primera infancia(Año de Inicio: 2 020, Investigador Responsable: Enrique Rivadeneira Barrios)
  22. Iluminaciones para una aproximación a las letras: Conjunto de objetos gráficos que permiten intencionar la alfabetización inicial en la primera infancia.(Año de Inicio: 2 020, Investigador Responsable: Isidora Correa)
  23. Secuencia Lúdica, la condición creativa del relato en el desarrollo de una identidad territorial.(Año de Inicio: 2 020, Investigador Responsable: Marcelo Delgado)
  24. Artefactos de diseño para la objetualización del vacío expresivo(Año de Inicio: 2 020, Investigador Responsable: Jaime Reyes, Alfred Thiers)
  25. Exploración de la levedad que da lugar a la inclusión: reconocimiento de elementos arquitectónicos leves como unidad mínima que da cabida a espacios inclusivos hospitalarios en contextos de vulnerabilidad social(Año de Inicio: 2 020, Investigador Responsable: Belén Flores Contreras)
  26. Objeto lúdico Laberinto Coreográfico - Experiencia kinestésica del espacio arquitectónico(Año de Inicio: 2 020, Investigador Responsable: Paula Andrea Olmedo Latoja)
  27. Proyecto, resistencia y exploración tipológica en edificios escolares modernos (Chile 1940-1980)(Año de Inicio: 2 020, Investigador Responsable: Ursula Exss)
  28. Cualidades espaciales del edificio escolar: Colegio María Gaete de Arauco (1965)(Año de Inicio: 2 019, Investigador Responsable: Ursula Exss)
  29. Cuadernos Fundadores(Año de Inicio: 2 019, Investigador Responsable: Jaime Reyes)
  30. Publicación en formato libro: De la racionalización constructiva a la arquitectura sistemática: edificios escolares para la reforma educacional 1965. Primera etapa editorial(Año de Inicio: 2 019, Investigador Responsable: Ursula Exss)
  31. Fondart 2018: Refiguración de un vacío lúdico: Observar y transformar la habitabilidad de un espacio público de estimulación para la primera infancia.(Año de Inicio: 2 018, Investigador Responsable: Rodrigo Saavedra)
  32. Cualidades espaciales del edificio escolar: Luz y tamaño en la escuela María Gaete de Arauco.(Año de Inicio: 2 018)
  33. Wiki Casiopea: Uso de las Tecnologías de Información y las Comunicaciones en el Taller(Año de Inicio: 2 018, Investigador Responsable: Herbert Spencer)
  34. Dispositivo Actor-Reactor como unidad material para la interacción física en espacios expositivos(Año de Inicio: 2 017, Investigador Responsable: Herbert Spencer)
  35. Incorporación de tecnología orientada al desarrollo de interfaces físicas en talleres de diseño(Año de Inicio: 2 016, Investigador Responsable: Pedro Garretón, Herbert Spencer)
  36. Creación y realización de obras escenográficas para Teatro y Música con niños y jóvenes 2016(Año de Inicio: 2 016, Investigador Responsable: Pablo Alvarado)
  37. Compendio Taller 1º ARQ 2012(Año de Inicio: 2 012, Investigador Responsable: Patricio Cáraves)
  38. La Escuela Rural como Lugar de Revitalización Cultural(Año de Inicio: 2 011, Investigador Responsable: Rodrigo Saavedra)
  39. Evaluación Experiencia del Taller de Obras en la Formación del Arquitecto(Año de Inicio: 2 008, Investigador Responsable: Rodrigo Saavedra)
  40. La Arquitectura como Medio Didáctico: El Reconocimiento del Lugar a través de un Elemento Arquitectónico(Año de Inicio: 2 005, Investigador Responsable: Rodrigo Saavedra)
Obras