Eduardo Hidalgo - AO 2020 S2 - Tarea 7
| Título | Eduardo Hidalgo - AO 2020 S2 - Tarea 7 |
|---|---|
| Asignatura | Acceder a la Observación |
| Del Curso | Acceder a la Observación: 2° Semestre 2020 |
| Carreras | Arquitectura |
| Nº | 7 |
| Alumno(s) | Eduardo Hidalgo |
Croquis
Vínculo entre la mano que sostiene en paralelo al horizonte, con una diagonalidad distancial simultánea ante el mismo brazo, la otra mano y la cara del sujeto, que es hacia donde se dirige.
Altura intermedia de las manos en relación de la persona y el suelo, que varía en su diagonal mediante el acto de barrer, manteniendo una combinación de movimientos horizontales con alturas altibajas sucesivas.
Las manos en contacto con algo en particular, que es el teléfono, con un tacto vinculado a la memoria de los dedos, y una altura cercana a la cara, permitiendo mejor visibilidad de aquello que se hace.
E un apoyo extendido, la mano se encuentra en quietud que, a su vez, en una altura nula con el suelo, sostiene al cuerpo; manteniendo un cierto ángulo en la muñeca y, dejando a su vez un espacio entre la mano y la persona.
Existe un doble sentido de altura, tanto de las manos en comparación con el suelo de la terraza/balcón como con el suelo que se encuentra fuera del balcón, que al estar en un sexto piso, es mayor la altura, por lo tanto, más espacio entremedio.
En un acto tan cotidiano como prender y apagar la luz, en donde la mano, fugazmente dirigida hacia el interruptor, se encuentra en una altura determinada por este, con una facilidad visual y y gestual del momento.
La mano apoyada presenta una simultaneidad distancial, con nula distancia con la mesa y el papel; a su vez, se se encuentra una altura de aproximadamente un metro en relación con el suelo y además una mayor, siendo aquel espacio intermedio dentro del hogar y fuera de este íntimo que se aprecia por la ventana.
Construcción de las manos
Vista del mismo ángulo presente en la obra original.
Apuntes sobre el proceso
Apuntes sobre el proceso
Patronaje utilizado para construir la mano.
