Dimensión tácita de la luz natural en la práctica y formación arquitectónica: casos de la arquitectura religiosa moderna en Chile

Título	Dimensión tácita de la luz natural en la práctica y formación arquitectónica: casos de la arquitectura religiosa moderna en Chile
Código	11231173
Carreras Relacionadas	Arquitectura
Período	2023-2025
Financiamiento	FONDECYT
Área	Educación, Espacio y Aprendizaje
Investigador Responsable	Óscar Andrade

Descripción

Objetivo General:

Describir cómo se manifiesta la dimensión tácita de la luz natural en la práctica y formación arquitectónica.

Objetivo Específico:

Analizar cómo se aproximó al estudio y diseño de la luz natural en los casos de estudio Identificar y caracterizar las prácticas y herramientas disciplinares que operan como vector de la dimensión tácita de la luz natural en los casos de estudio.

Análisis del proyecto:

El objetivo general de este proyecto fue investigar la dimensión tácita del conocimiento arquitectónico asociada al estudio y diseño de la luz natural, examinando cómo este conocimiento se produce, se articula y se transmite en la práctica y la formación arquitectónica. La investigación partió de la premisa de que una parte significativa del conocimiento disciplinar implicado en el diseño arquitectónico no se encuentra plenamente codificada en tratados, manuales técnicos o formulaciones teóricas, sino que se desarrolla a través de prácticas proyectuales, procesos de experimentación material y dinámicas colectivas de aprendizaje propias de la disciplina. Para abordar este problema, el proyecto tomó como caso de estudio un conjunto de obras de arquitectura religiosa moderna desarrolladas en Chile entre las décadas de 1950 y 1970, vinculadas al Instituto de Arquitectura de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. Estas obras constituyen un campo particularmente pertinente para investigar la relación entre el proyecto arquitectónico y la producción de conocimiento, ya que en ellas la luz natural fue abordada no solo como un problema técnico de iluminación, sino también como un elemento generador de espacialidad y de experiencia arquitectónica. El estudio de estos proyectos permitió examinar cómo determinadas decisiones proyectuales relativas a la luz se desarrollan mediante procesos de observación arquitectónica, de exploración empírica y de experimentación espacial.

Las metas del proyecto consistieron en identificar los procedimientos, herramientas y formatos de trabajo mediante los cuales se estudiaba la luz natural durante el proceso del proyecto, así como comprender cómo estas prácticas operaban como vectores de transmisión de conocimiento dentro de comunidades de práctica arquitectónica. Metodológicamente, la investigación combinó diversas aproximaciones. Por una parte, se realizó un análisis documental de archivos históricos que incluyó fotografías, planimetrías, documentos escritos y maquetas conservadas en el archivo de la Escuela de Arquitectura y Diseño PUCV. Por otra parte, se desarrolló una reconstrucción gráfica de los proyectos mediante dibujos analíticos que permitieron examinar la organización espacial de las obras y sus estrategias de captación de luz natural. Estas acciones se complementaron con visitas a las obras construidas para realizar registros espaciales y lumínicos, así como con la revisión de testimonios y documentos producidos por arquitectos vinculados a los casos estudiados.

Los resultados de la investigación muestran que el estudio de la luz natural en estos proyectos se desarrolló mediante formas de investigación proyectual que integraban la observación arquitectónica, la experimentación material y la construcción de modelos físicos, e incluso, en algunos casos, prototipos a escala real. Estas prácticas permitían ensayar configuraciones espaciales y verificar empíricamente el comportamiento de la luz en un espacio arquitectónico, constituyendo instrumentos de pensamiento arquitectónico más que simples dispositivos de representación.

Desde el punto de vista científico, el proyecto contribuye a ampliar el campo de la historia y la teoría de la arquitectura, al proponer una aproximación que examina no solo las obras construidas, sino también los procesos de investigación y experimentación que acompañan el desarrollo del proyecto arquitectónico. En términos disciplinarios y metodológicos, los resultados ponen en valor herramientas del proyecto arquitectónico —como el dibujo, la maqueta y el prototipo— entendidas como instrumentos de investigación proyectual capaces de producir conocimiento sobre fenómenos espaciales.

Desde una perspectiva cultural, la investigación contribuye a profundizar el conocimiento sobre la arquitectura moderna chilena y a reconocer el valor patrimonial de las obras estudiadas. Los resultados del proyecto han sido difundidos mediante artículos académicos, ponencias en congresos internacionales y actividades de discusión disciplinar vinculadas a la enseñanza y estudio de la arquitectura.

Metodología:

Existen algunos aspectos metodológicos y empíricos que permiten evaluar de manera integral el desarrollo de la investigación y su coherencia con la propuesta original.

En primer lugar, el proyecto se desarrolló a partir de un enfoque metodológico coherente con la naturaleza del fenómeno investigado. Dado que el conocimiento tácito no se manifiesta principalmente mediante formulaciones teóricas explícitas, sino a través de prácticas disciplinarias y procesos de diseño, la investigación se estructuró en torno al análisis de casos de estudio, documentación de archivo, registros gráficos y obras construidas. Esta estrategia permitió examinar el estudio de la luz natural desde el análisis de los procesos proyectuales en los que este conocimiento se produce y se transmite.

En segundo lugar, el proceso de investigación permitió ampliar y consolidar el corpus de casos de estudio analizados. Durante la fase de levantamiento documental en archivos se identificaron diversos proyectos inicialmente desconocidos o escasamente documentados, lo que permitió ampliar el universo de análisis hasta un total de veinte casos de arquitectura religiosa moderna vinculados al Instituto de Arquitectura de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. Esta ampliación fortaleció la base empírica del estudio y permitió identificar regularidades en las formas en que la luz natural fue estudiada e incorporada al proceso proyectual.

Cuerpo de proyectos levantados:

Capilla Pajaritos (Miguel Eyquem - 1953)
Capilla Pajaritos (Alberto Cruz - 1954)
Iglesia Parroquial Santa Clara (Miguel Eyquem - 1954)
Iglesia Parroquial Santa Clara (Alberto Cruz/Juan Purcell/ Ing. Barros / Ing Poblete - 1960-1967)
Capilla San Agustín (Miguel Eyquem / Claudio Leiva - 2016)
Catedral de Osorno (Alberto Cruz - 1960)
Catedral de Rahue ( Alberto Cruz - 1960)
Parroquia de Coronel (Alberto Cruz - 1960)
Iglesia Parroquial San José de Arauco (Arturo Baeza/ Jorge Sanchez - 1961)
Iglesia Parroquial Nuestra Señora del Rosario de Florida (Arturo Baeza/ Jorge Sanchez - 1961-1963)
Iglesia Parroquial San José de Curanilahue (Arturo Baeza/ Jorge Sanchez - 1960-1962)
Iglesia Parroquial de Lebu (Arturo Baeza/ Jorge Sanchez - 1961-1963 - 1984)
Iglesia Parroquial Carampangue (1960)
Santuario de la Virgen de la Candelaria (Arturo Baeza/ Alberto Vives/ Sergio Rojo - 1960 - 1961 - 1987)
Parroquia Nuestra Señora del Tránsito de Corral ( José Vial/ Alberto Cruz/ Sergio Rojo/ Alberto Vives - 1960 - 1961)
Iglesia Matriz de Puerto Montt (José Vial/ Juan Purcell/ Sergio Rojo/ Alberto Vives - 1961 - 1965)
Parroquia Santa Teresa (Miguel Eyquem - 1966)
Ecuménica San Luis (Miguel Eyquem - 1973)
Monasterio Benedictinos de Las Condes (Jaime Bellalta - 1952)
Monasterio Benedictinos de Las Condes (Instituto - 1959)

La investigación confirmó la pertinencia del enfoque basado en casos de estudio para examinar la dimensión tácita del conocimiento arquitectónico. Este enfoque permitió reconstruir estrategias proyectuales y prácticas disciplinares que no siempre quedan registradas en fuentes documentales convencionales, facilitando el acceso a dimensiones del conocimiento arquitectónico que se manifiestan principalmente en la práctica del proyecto.