Diagrama de Pert GDN

De Casiopea


Gabrieladiagramapert.jpg


TítuloDiagrama de Pert GDN
Tipo de ProyectoProyecto de Taller
Período2014-
Asignatura2º DO 2014
Del Curso2° DO 2014
CarrerasDiseño Industrial
Alumno(s)Gabriela Diaz Naranjo
ProfesorJuan Carlos Jeldes, Daniela Salgado


Encargo: vincular el diagrama de Pert con la producción del taburete

  • El diagrama PERT es un modelo de representación gráfica que consiste en un conjunto de nodos numerados que representan tareas o actividades de un proyecto, y un conjunto de vectores etiquetados uniendo los nodos, que representan las dependencias. Este siempre se lee de izquierda a derecha, estableciendo de esta manera una secuencia cronológica de eventos/hitos y tareas.

Su aporte más significativo es el cálculo de las estimaciones de tiempo y cómo se determina el "camino crítico", la idea es que nos ayude a planear nuestro tiempo y a trabajar en actividades paralelas.

Diagrama de Pert para taburete

Antes de comenzar con el diagrama de Pert debemos preguntarnos:

  • ¿Cuales son las actividades que dependen de otra para poder comenzar?
  • ¿Cuales son las actividades que siguen?
  • ¿Cuales son las actividades que se pueden realizar al mismo tiempo que otra?

Respondiendo a estas preguntas según el proceso de construcción del taburete, no olvidaremos ningún paso y tendremos muy claros los procesos.

Actividades para construcción de taburete. (24 sillas)

a= Investigación acerca de la silla.

b= Medir silla.

c= Cotización de materiales.

d= Despiece de la silla que voy a construir.

e= Cubicación de la silla.

f= Reunir fondos con el taller para la compra del material.

g= Compra del material.

h= Seleccionar la materia prima apta para lo que voy hacer (terciados en buen estado).

i= Organización de faenas para el taller.

j= Hacer matrices para corte.

k= Corte patas (delanteras y traseras).

l= Corte triángulos patas.

m= Corte marcos rígidos.

n= Corte eucaliptos.

ñ= Corte topes asiento.

o= Corte travesaño (trasero, de apoyo y de vínculo).

p= Corte respaldo.

q= Encolado de patas (delanteras y traseras).

r= Encolado de travesaño (trasero, de apoyo y de vínculo).

s= Secado de patas (delanteras y traseras).

t= Secado de travesaño (trasero, de apoyo y de vínculo).

u= Encolar y atornillar triángulos a patas (delanteras y traseras).

v= Pasar broca de 2, 4 y 8 a patas (delanteras y traseras).

w= Encolar y atornillar patas delanteras a travesaño de apoyo.

x= Encolar y atornillar patas traseras a travesaño trasero.

y= Encolar y atornillas marco rígido a las patas delanteras.

z= Encolar y atornillar marco rígido a las ptas traseras.

aa= Encolar y atornillar patas delanteras con traseras (a través de los marcos rígidos, ya puestos).

ab= Sobre poner asiento para marcar donde va a ir los topes.

ac= Encolar y clavar topes en la marca hecha anteriormente.

ad= Encolar, encajar y dejar secar asiento.

ae= Encolar y prensar pieza eucalipto al marco rígido frontal de la silla.

af= Encolar y encajar respaldo a patas traseras.

ag= Rebajar la silla con lija nº 50.

ah= Pulir silla con lija nº 180.

ai= Aplicar sellante a la piroxilina, 2 capas por toda la silla (capa, lija nº 400, guaipe para limpiar polvo).

aj= Aplicar sellante, 2 capas más por partes de mayor contacto con el cuerpo (capa, lija nº 400, guaipe para limpiar polvo).

ak= Aplicar laca a la piroxilina, 2 capas (capa, dejar secar).

Tiempos

Ahora que tenemos las actividades hay que asignar el orden exacto para estas. Aquí se muestran las actividades, funciones predecesoras y el tiempo en horas que se necesita para llevar a cabo la construcción:

  • 1) A:----------- tiempo: 1
  • 2) B:predecesora a tiempo: 1
  • 3) C:predecesora a tiempo: 1/2
  • 4) D:predecesora a tiempo: 2
  • 5) E:predecesora b tiempo: 1
  • 6) F:predecesora c tiempo: 1
  • 7) G:predecesora e tiempo: 1
  • 8) H:predecesora f tiempo: 1/2
  • 9) I:predecesora g tiempo: 1
  • 10) J:predecesora h tiempo: 2
  • 11) K:predecesora i tiempo: 2
  • 12) L:predecesora j tiempo: 1/2
  • 13) M:predecesora j tiempo: 1/2
  • 14) N:predecesora j tiempo: 1/2
  • 15) Ñ:predecesora j tiempo: 1/2
  • 16) O:predecesora j tiempo: 1/2
  • 17) P:predecesora j tiempo: 1
  • 18) Q:predecesora k tiempo: 1/2
  • 19) R:predecesora o tiempo: 1/2
  • 20) S:predecesora q tiempo: 24
  • 21) T:predecesora r tiempo: 24
  • 22) U:predecesora s tiempo: 1
  • 23) V:predecesora u tiempo: 1
  • 24) W:predecesora v tiempo: 1
  • 25) X:predecesora w tiempo: 1
  • 26) Y:predecesora x tiempo: 1
  • 27) Z:predecesora y tiempo: 1
  • 28) AA:predecesora z tiempo: 1
  • 29) AB:predecesora a tiempo: 1/2
  • 30) AC:predecesora b tiempo: 1
  • 31) AD:predecesora c tiempo: 1/2
  • 32) AE:predecesora d tiempo: 24
  • 33) AF:predecesora e tiempo: 1/2
  • 34) AG:predecesora f tiempo: 1
  • 35) AH:predecesora g tiempo: 2
  • 36) AI:predecesora h tiempo: 1
  • 37) AJ:predecesora i tiempo: 1
  • 38) AK:predecesora j tiempo: 1

Los tiempos se pensaron en base a que el taller se dividió en 6 grupos de 4 personas.