Democracia y Participación: Escuela de Kinesiología

Título	Democracia y Participación: Escuela de Kinesiología
Tipo de Proyecto	Proyecto de Taller
Palabras Clave	gobernanza
Asignatura	Taller de Diseño de Servicios
Del Curso	Taller de Diseño de Servicios 2019
Carreras	Diseño
Alumno(s)	María Jopia, Felipe Berríos
Profesor	Katherine Exss

DESCUBRIR

Democracia y participación en la Universidad

Para la siguiente investigación nos adentraremos en el cuerpo de estudiantes de la PUCV, específicamente en la Escuela de Kinesiología, perteneciente a la facultad de Ciencias. Veremos como es tratado el concepto de la gobernanza en la comunidad universitaria.

PUCV

Organigrama PUCV

• Canciller: Es la autoridad máxima de la Universidad.
• Vice gran Canciller: Es una autoridad nombrada por el propio gran canciller, a quien representa en el ejercicio de las facultades que esta autoridad le haya delegado.
• Consejo superior: Integrado por el rector que lo precide, por los decanos de cada facultad, por tres consejeros designados por el canciller; por un consejero por cada facultad integrada, por cuatro o más unidades académicas en actividad y por dos representantes de los alumnos a los que corresponde derecho a voz en el desarrollo de las sesiones del Consejo.
• Rector: El Rector, es la autoridad a la que corresponde el gobierno superior y la administración de la Universidad, le corresponde dirigir, promover y coordinar las actividades de la Universidad, así como también su representación.
• Vicerrectoría Académica: Es la instancia coordinadora en la gestión y procesos asociados a la formación y docencia. Su trabajo está orientado al servicio de los actores de los procesos formativos: los estudiantes y los académicos.

Conceptos

• Facultad: La facultad es una sub-división que puede tener la Universidad.
• Escuela: En algunos países, como México, una escuela universitaria es aquella facultad en la que se imparten estudios superiores como carreras, diplomados y maestrías, con la excepción de doctorados.
• Instituto Institución oficial destinada a la enseñanza o a la investigación especializada, tiene una finalidad especifica.

Escuela de Kinesiología

Facultad de Ciencias-Campus Curauma PUCV

Escuela de Kinesiología PUCV

La Carrera de Kinesiología se inicia en la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso cuando el Decreto de Rectoría Académico crea el grado de Licenciado en Kinesiología y el título Profesional de Kinesiólogo. La Carrera nace ubicada al interior de la Facultad de Ciencias Básicas y Matemáticas en un momento en que en la Región sólo había una Carrera y en el país eran escasamente 9 Carreras. Su creación respondió a una necesidad de formar profesionales para cubrir una importante demanda asistencial en salud.

A partir del 01 de agosto del 2007 se crea la Escuela de Kinesiología, dentro de la cual se adscribe la Carrera de Kinesiología, en esta misma fecha la Facultad pasa a denominarse Facultad de Ciencias y el 22 de marzo de 2012 se inaugura el nuevo edificio de la Escuela de Kinesiología.

La escuela de Kinesiología consta de 390 alumnos matriculados, es parte de la Facultad de Ciencias ubicada en el Campus Curauma PUCV, conformada por 8 unidades académicas:

• Escuela de Kinesiología
• Programa de Bachillerato en Ciencias
• Carrera de Tecnología Médica
• Instituto de Biología
• Instituto de Estadística
• Instituto de Física
• Instituto de Matemáticas
• Instituto de Química

Mientras que en el Campus Curauma solo se encuentra:

• Escuela de Kinesiología
• Programa de Bachillerato en Ciencias
• Carrera de Tecnología Médica
• Instituto de Biología
• Instituto de Física
• Instituto de Química
• Escuela de Periodismo (que es parte de la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas).

Mapa Campus Curauma - Escuela de kinesiología

Centro Kinésico

Surge de la Escuela de Kinesiología en el año 2002, con la iniciativa de proyectar la atención kinésica a la comunidaad. En sus inicios funcionaba en la Cede María Teresa Brown de Ariztía (Sausalito) donde funcionó la Escuela en sus primeros años. Se comenzó a atender pacientes derivados de Centro de Salud locales y del Hospital Dr. Gustado Fricke.

En el 2007 por la alta demanda se dispone de un nuevo espacio de mayor capacidad, así mejorar los espacios, la implementación y la capacidad de atención, por lo que se conforma el centro kinésico PUCV ubicado en 5 Oriente #333 Viña del Mar. Compuesto por un equipo de profesionales en conjunto a la participación de estudiantes, sin fines de lucro.

Su objetivo es realizar actividades docentes existenciales proyectadas a la comunidad principalmente a la población de escasos recursos, donde se atienden personas con diferentes patologías, que requieren de tratamientos de fisioterapias, neurorehabilitación y atención temprana del prematuro.

En la Escuela de Kinesiología actualmente, también hay un Centro Kinésico con el fin de atender a pacientes más cercanos, en donde todos los alumnos de Kinesiología pueden ser partícipe, el grado de participación depende del año académico en el que están.

Estructura gobernanza estudiantil

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¿Qué es el CEE?

La responsabilidad del CEE de Kinesiología es ser la voz de cada estudiante de la carrera, entregan toda la información proveniente del centro de estudiante de Kinesiología PUCV,de la mesa directiva y consejeras de escuela.

Estructura interna administrativa

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Estructura de programa académico

La escuela de Kinesiología consta con el grado académico de Licenciado en Kinesiología y título profesional: Kinesiólogo, donde el profesional y el graduado de la Escuela está capacitado para desenvolverse en todas las áreas de la Kinesiología, entre las que destacan:

• Neurokinesiología
• Kinesiología Músculo esquelética
• Kinesiología Aplicada a la Actividad Física

También puede desempeñarse en el ejercicio libre de la profesión como por ejemplo:

• Ámbito de la investigación
• Prevención
• Recuperación
• Rehabilitación
• Asesorías.

Métodos de investigación

• Observación
• Entrevistas
• Encuestas

Observación con intervención

Se observa en terreno pudiendo conversar directamente o hacer preguntas a personas, incluyendo dibujos.

Distribución del campus Curauma, donde no aparecen todas las escuelas

En una primera salida a terreno, observamos:

• Desde un principio no se sabe con claridad donde está ubicada cada escuela o instituto dentro de la facultad, puesto que falta una actualización de mapas.
• El ambiente tiende a ser silencioso debido a que hay un bajo flujo de estudiantes en la Escuela de Kinesiología.
• Los estudiantes no comparten más allá que en el casino, aulario y biblioteca, que son los puntos de contacto en todo el campus, pero aún así no existe una comunicación entre estudiantes y funcionarios tanto a nivel escuela como a nivel facultad.
• La sala de profesores y jefe de docencia se encuentran apartados de los estudiantes, lo que limita el acceso (entrada con huella digital) y comunicación de los alumnos con los docentes al igual que la parte administrativa.
• Las salas de estar que hay para los alumnos no se ve que las usen, nuestra hipótesis es, porque el campus es lejano y solo van a algo puntual, como por ejemplo las clases.
• Se ve también que las áreas verdes que se encuentran entre los edificios también son punto de reunión de los estudiantes, donde pasan el tiempo libre, estudian o almuerzan.

Los puntos de contactos según lo observado:

Entrevistas

Las entrevistas son un método de investigación fundamental para el contacto directo con los participantes, para recopilar relatos personales de primera mano de las opiniones, actitudes y percepciones de la experiencia.

El objetivo de esta entrevista es la recopilación de datos cualitativos y reconocer las diferencias que existen entre alumnos de primer año versus alumnos de cuarto año, como es y como era el pensamiento y el actuar en torno a la participación y democracia en la Universidad. Y como último, saber más sobr el Centro Kinesico que tiene en la Escuela, y como funciona conectado a la participación y democracia.

Pauta de preguntas

• El objetivo de esta entrevista es reconocer las diferencias que existen entre alumnos de cuarto año y alumnos de primer año, respecto al conocimiento de la organización de la escuela y su participación.

Alumnos de 1er año

• ¿Qué tan involucrado estás en la comunidad estudiantil? ¿Cómo?
• ¿Te has familiarizado con el concepto de gobernanza? ¿Qué crees que es?
• ¿Hay algún tipo de organización dentro de la escuela?
  • Si - ¿Cuál?
  • No - ¿Cómo debería ser?
  • ¿Sabes que es el CEE? ¿Qué rol cumple dentro de la escuela?
  • ¿Que tan representado te sientes con el CEE?
  • ¿Sientes que ha dado resultado el CEE?

• ¿Cuáles son las instancias físicas donde la comunidad puede participar?
  • ¿Qué tan interesado estas en participar de estas instancias?
• ¿Eres parte de la toma de decisiones de tu escuela? ¿Cómo?
• ¿Cuál es el modo de difusión que tienen?
• ¿Qué tan informado estás con respecto a lo que sucede en las demás escuelas?

Alumnos de 4to año

• ¿Qué tan involucrado estás en la comunidad estudiantil? ¿Cómo?
• ¿Te has familiarizado con el concepto de gobernanza? ¿Qué crees que es?
• ¿Hay algún tipo de organización dentro de la escuela? ¿Cuál?
  • Si - ¿Cuál?
  • No - ¿Cómo debería ser?
  • ¿Sabes que es el CEE? ¿Qué rol cumple dentro de la escuela?
  • ¿Que tan representado te sientes con el CEE?
  • ¿Sientes que ha dado resultado el CEE?

• ¿Cuáles son las instancias físicas donde la comunidad puede participar?
  • ¿Qué tan interesado estas en participar de estas instancias?
• ¿Eres parte de la toma de decisiones de tu escuela? ¿Cómo?
• ¿Cuál es el modo de difusión que tienen?
• ¿Qué tan informado estás con respecto a lo que sucede en las demás escuelas?

• ¿Qué organización existía cuando estabas en primero?
• ¿Cómo funcionaba esa organización?
• ¿Cómo era tu participación en ese momento?

Alumnos de 3er y 4to año

• ¿De qué se trata el centro kinésico y cómo funciona?
• ¿Cómo participas dentro?
• ¿Que pasa en caso de paro?
• ¿Sientes que está bien o debería ser de otra forma? ¿Por qué?

Secretaría de Docencia

• ¿Cuántos alumnos son a nivel facultad y escuela?
• ¿Es parte de la toma de decisiones de la escuela?
• ¿Hay algún tipo de organización estudiantil?
• ¿Cuál es el modo de difusión que tienen?

1er año

 ALUMNA 1 Valentina

¿Qué tan involucrado estás en la comunidad estudiantil? ¿Cómo? Super poco, solo venir a la U nada extraprogramático

¿Te has familiarizado con el concepto de gobernanza? ¿Qué crees que es? Si, mas que nada yo veo que es un líder que lleva a los demás en un bien parecido.

¿Hay algún tipo de organización dentro de la escuela? El centro de alumnos que yo sepa, nose si habrá más

¿Cuáles son las instancias físicas donde la comunidad puede participar? El centro de alumnos que yo sepa, nose si habrá másTalleres deportivos, más talleres deportivos que otras cosas, como los que hay en casa central, no han habido asambleas después del paro antes del paro nos juntábamos pero solo como escuela.

¿Qué tan interesado estas en participar de estas instancias? Si, ser participe pero no más allá, porque asi uno esta mas informado de lo que pasa alrededor de uno

¿Cuáles son las instancias físicas donde la comunidad puede participar? El centro de alumnos que yo sepa, nose si habrá másTalleres deportivos, más talleres deportivos que otras cosas, como los que hay en casa central, no han habido asambleas después del paro antes del paro nos juntábamos pero solo como escuela.

¿Eres parte de la toma de decisiones de tu escuela? ¿Cómo? Si, en las mismas asambleas, que uno puede dar su opinión, cada vez que se pregunta se pide la opinión de todos, las asambleas eran en las claves libres como una vez al mes, clave 5-6 los martes al parecer.

¿Cuál es el modo de difusión que tienen? Via WhatsApp e instagram como lo más oficial.

¿Qué tan informado estás con respecto a lo que sucede en las demás escuelas? Ahora casi nada, después del paro casi nada solo lo que veo en redes sociales pero nada más.

 ALUMNA 2 Renata

¿Qué tan involucrado estás en la comunidad estudiantil? ¿Cómo? Bastante poco por ser mi primer año, entonces estoy más o menos viendo lo que hay y como es y el segundo año me gustaría ingresar más, afuera de la universidad hago caminatas porque a los talleres me inscribí pero hubo sobre cupo y no quedé.

¿Te has familiarizado con el concepto de gobernanza? ¿Qué crees que es? Lo he escuchado, deriva del gobernar, así que es algo de dirigir.

¿Hay algún tipo de organización dentro de la escuela? Si, se que hay, en este momento no me acuerdo de los nombres, pero a principio de año nos explicaron todo eso, sigue funcionando antes del paro y después del paro, hasta en el paro nos mantenían informado.

¿Sabes que es el CEE? ¿Qué rol cumple dentro de la escuela?' Es el centro estudiantil, su rol es ser representante del alumnado, están en contacto como con los profes y todo eso, entonces si tenemos dudas ellos nos va a estar ayudando.

¿Hay algún tipo de organización dentro de la escuela?¿Que tan representado te sientes con el CEE? Bastante la verdad, antes y después del paro.

¿Sientes que ha dado resultado el CEE?' Si

¿Cuáles son las instancias físicas donde la comunidad puede participar? Casi siempre, el segundo semestre hay menos juntas pero el primer semestre se hacían juntas estudiantiles, lo que nos complicaba es que no siempre habían salas, se hacían dos veces a las semanas, en distintas partes de la facultad.

¿Qué tan interesado estas en participar de estas instancias?' Me gustaría participar de la asamblea, porque después yo puedo opinar, porque si no participo no puedo opinar de algo de lo que no me informé.

¿Eres parte de la toma de decisiones de tu escuela? ¿Cómo? Si, voy a votar cuando me dicen, pero no por voluntad propia.

¿Cuál es el modo de difusión que tienen?' Instagram y WhatsApp son los más oficiales

¿Qué tan informado estás con respecto a lo que sucede en las demás escuelas? Eso no mucho, porque me venía enterando un mes después de las cosas que pasaban en Saulito o casa central pero aca en la facultad es más rápido, más por instagram.

 ALUMNA 3 Monserrat

¿Qué tan involucrado estás en la comunidad estudiantil? ¿Cómo? Nada, 0 fuera de la universidad sí pero dentro no, voy al Gym me gusta mucho hacer Tracking.

¿Te has familiarizado con el concepto de gobernanza? ¿Qué crees que es? Si, mmm un conjunto de personas líderes que organizan

¿Hay algún tipo de organización dentro de la escuela? Lo desconozco

No - ¿Cómo debería ser? Como un centro de estudiante donde hay un presidente, secretario que vaya organizando.

¿Hay algún tipo de organización dentro de la escuela? Lo desconozco

¿Sabes que es el CEE? ¿Qué rol cumple dentro de la escuela? No

¿Cuáles son las instancias físicas donde la comunidad puede participar? En las asambleas por ejemplo lo del paro pero actualmente no hay asambleas, después del paro

¿Qué tan interesado estas en participar de estas instancias? Si

¿Eres parte de la toma de decisiones de tu escuela? ¿Cómo? Si, participando dando opinión, pero no voy a las asambleas

¿Cuál es el modo de difusión que tienen? A traves de instagram

¿Qué tan informado estás con respecto a lo que sucede en las demás escuelas? 0, nada

4to año

 ALUMNO 1 Daniel

¿Qué tan involucrado estás en la comunidad estudiantil? ¿Cómo? Nada, no da el tiempo para hacerlo, antes lo hacía, pero ya no da el tiempo, hay que llegar a casa a estudiar.

¿Te has familiarizado con el concepto de gobernanza? ¿Qué crees que es? No, pero como dice la palabra tiene que ver con todo lo que vendría siendo los lideres que nos deberían “regir” que en este caso lo más cercano vendría siendo el centro de alumnos.

¿Hay algún tipo de organización dentro de la escuela? Tengo entendido en cuanto a lo que es centro de alumnos, no , porque el año pasado había y se disolvió y de ahí no ha habido más. Cuando se escoge es por votación popular pero para eso deben haber interesado para que se postulen, pero eso no ocurre ya que Kinesiología es muy apolítico.

¿Cómo debería ser? La función del centro de alumnos podría ser la planificación, coordinación de actividades tanto con la escuela como con la universidad en sí, velar porque igual se cumplan o no se pase a llevar al alumnado, lo cual vendría siendo por los profes los cuales muchas veces tomas decisiones de forma imparcial o que no respetan o no preguntan al alumnado, cuando habia centro de alumnos se cumplían estas cosas, siguiendo el conducto regular.

¿Sabes que es el CEE? ¿Qué rol cumple dentro de la escuela? Es el centro de estudiantes

¿Que tan representado te sientes con el CEE? Con el CEE actual nada, porque no se quienes son incluso, no hay asambleas, de cierta forma no hay nada de lo que debería ser un CEE

¿Sientes que ha dado resultado el CEE? No, porque no hay y si hay no ha hecho nada

¿Cuáles son las instancias físicas donde la comunidad puede participar? Actualmente ninguna, en asambleas se podía hacer eso pero ahora no hay nada.

¿Eres parte de la toma de decisiones de tu escuela? ¿Cómo? Antes lo era, porque había la opción de hacerlo.

¿Cuál es el modo de difusión que tienen? Generalmente por la página web tanto por Facebook o la página oficial, la más formal es la página web, pero más que publicarse capaz que en Internet es más como el boca a boca, enviar correo a los profes, ir directamente hablar con el jefe de docencia.

¿Qué tan informado estás con respecto a lo que sucede en las demás escuelas? En cuanto a lo que ocurre muy poco, algunas cosas puntuales cosas extraoficiales, cosas que la gente cuenta o la página de “confesiones Curauma”

¿Qué organización existía cuando estabas en primero? Bueno el centro de alumnos principalmente, pero uno mechón en esos tiempos no participé mucho, tampoco recuerdo que ellos se hayan enfocado en que los mechones entren a ese ambiente, eran más actividades participativas en cuanto a recreacionales, comida y las clásicas tomateras.

¿Cómo funcionaba esa organización? Había un presidente, un vicepresidente, secretario o encargado de las distintas áreas que podrían haber, el último centro de alumnos que estuvo creó una secretaría de género pero como la clásica distribución de un centro de alumnos.

¿Cómo era tu participación en ese momento? Mmm participaba pero más en actividades participativas más que en política en sí.

¿Qué tan interesado estas en participar de estas instancias? En un momento participé en el centro de alumnos pero la forma en que la gente o los políticos llevan la política me decepcionó completamente y me termino alejando de lo que es política, los medios políticos destruyen la política.

 ALUMNA 2 Francisca

¿Qué tan involucrado estás en la comunidad estudiantil? ¿Cómo? Ahora no hago nada, antes fui parte del centro alumno,fui secretaria de finanzas, secretaría y vicepresidenta, hasta tercer año y ahora por tiempo y porque las elecciones son en octubre, y como estoy en cuarto año debo hacer práctica y entonces no es lógico postular y dejar el cargo botado, no da el tiempo

¿Te has familiarizado con el concepto de gobernanza? ¿Qué crees que es? No, creo que es como el empoderamiento de los estudiantes de la facultad, ser partícipe de la toma de decisiones.

¿Hay algún tipo de organización dentro de la escuela? No hay ninguna, no hay centro de estudiantes, había un voluntariado pero ya no hay, este año se ha cambiado 4 veces el centro de estudiantes, hasta las llaves del centro de estudiantes están perdidas, hay centro de estudiantes por cada escuela, son como 60 en total.

¿Cómo debería ser? Debería ser un centro pro activo como de los distintos niveles académicos de cada carrera para que tuvieran las distintas perspectivas, las distintas necesidades.

¿Sabes que es el CEE? ¿Qué rol cumple dentro de la escuela? Está inactivo, cambiaron 3 o 4 veces el centro de alumnos.

¿Cuáles son las instancias físicas donde la comunidad puede participar?' No hay asambleas ni votaciones, si vamos a paro de hace votación a mano alzada cuando hay centro de estudiantes, pero no hay como

¿Qué tan interesado estas en participar de estas instancias? Medianamente interesada, por tiempo, porque las claves libres que tenemos son para pasantías en Valparaíso, Viña, Rodelillo entonces usamos ese tiempo, justo en ese tiempo son las juntas, y estoy interesada porque son instancias proactivas para aumentar el desarrollo de la carrera.

¿Eres parte de la toma de decisiones de tu escuela? ¿Cómo? Nadie tiene participación, antes había asesoramiento de malla era una persona que asesoraba la malla, pero tenía voz pero no tenía voto, no había decisión en cuanto a la malla.

¿Cuál es el modo de difusión que tienen? Cuando estaba el centro estudiantes el Instagram como la más oficial.

¿Qué tan informado estás con respecto a lo que sucede en las demás escuelas? Por las redes sociales más que nada, por las mismas publicaciones, por redes sociales, igual acá hay asambleas de facultad que se juntan todas las carreras para ayudarse, tomar decisiones.

 ALUMNAS 3 Francisca y Macarena

¿Qué tan involucrado estás en la comunidad estudiantil? ¿Cómo? Nada.

¿Te has familiarizado con el concepto de gobernanza? ¿Qué crees que es? No, creo que es un centro más global como un centro de alumnos

¿Hay algún tipo de organización dentro de la escuela? Creo que ahora no

No - ¿Cómo debería ser? Deberían representar a la mayoría de los estudiantes, viendo el bien común .

¿Sabes que es el CEE? ¿Qué rol cumple dentro de la escuela? No

¿Cuáles son las instancias físicas donde la comunidad puede participar? Por asamblea o por medio de redes sociales

¿Qué tan interesado estas en participar de estas instancias? No participo en nada,porque no me interesan los temas en sí

¿Eres parte de la toma de decisiones de tu escuela? ¿Cómo? No

¿Cuál es el modo de difusión que tienen? Redes sociales, facebook

¿Qué tan informado estás con respecto a lo que sucede en las demás escuelas/nivel facultad? Por redes sociales nomás

 ALUMNA 4 4to

¿Hay algún tipo de organización dentro de la escuela? ¿Cuál? Se que está el centro de alumnos pero nose si cuenta, bueno teníamos pero ahora no.

¿Cuáles son las instancias físicas donde la comunidad puede participar? Antes llamaban a asambleas en todas las claves libres que era una vez a la semana pero no participaba mucho.

¿Qué organización existía cuando estabas en primero? Habia centro de alumnos.

¿Cómo funcionaba esa organización? Funcionaba bien

¿Cómo era tu participación en ese momento? Cuándo yo entre a kine no participaba nada igual ahora he participado más pero siento que no sirve porque los que entran a primero quieren paro si o si.

 ALUMNA 5 4to

¿Hay algún tipo de organización dentro de la escuela? ¿Cuál? Creo que solamente el centro de alumnos está funcionando

¿Cuáles son las instancias físicas donde la comunidad puede participar? Al menos desde mi conocimiento solamente las asambleas que se realizan esporádicamente como para casos más puntuales, no es que hayan asambleas semanalmente ni mensualmente, mi participación depende de mi tiempo.

¿Qué organización existía cuando estabas en primero? Lo mismo, centro de alumnos

¿Cómo funcionaba esa organización? Creo que bien, mejor que la de ahora a mi parecer

¿Cómo era tu participación en ese momento? Creo que era más alta

Alumnos 3ro y 4to sobre Centro Kinésico

 ALUMNA 1 4to año

¿De qué se trata el centro kinésico y cómo funciona? El que está en Curauma es de neurorehabilitación y ahí se rehabilita gente de Curauma y Placilla, es gratis y reciben terapia kinésica pero más que nada neuro, como que les dieron ataques cerebrovasculares, accidentes y quedaron en silla de ruedas.

¿Cómo participas dentro? 1ro, 2do y 3ro son ramos que no metes tanto la mano, en tercero empiezas un poquito a ver al paciente y en cuarto ya te metes con los pacientes, haces la rehabilitación y los evaluamos y quinto año es práctica. Depende de los ramos, depende la evaluación que tus vas a hacer y vas a intervenir

¿Qué pasa en caso de paro? Depende de los años, si estamos en un ramo con pacientes, tratamos de seguir con el paciente pero no vamos a clases solo vemos al paciente, las clases no las tomamos pero los prácticos no los dejamos de lado.

¿Sientes que está bien o debería ser de otra forma? ¿Por qué? No podemos dejar de lado los pacientes, es algo anti ético, el paciente puede pensar que no estamos interesados.

 ALUMNA 2 3er año

¿De qué se trata el centro kinésico y cómo funciona? En un gimnasio de rehabilitación donde llegan los pacientes derivados de distintos centros asistenciales y son rehabilitados de acuerdo a sus condiciones, generalmente por enfermedades cardiovasculares, hipertensión, etc.

¿Cómo participas dentro? Participo en las instancias en que la asignatura me lo indica, porque uno va a ese centro en pasantía o en práctica profesional

¿Qué pasa en caso de paro? Sigue funcionando porque está a cargo de los distintos profesores que son kinesiologos, ellos están a cargo, en pasantías se sigue viendo al paciente, no se puede dejar solo.

¿Sientes que está bien o debería ser de otra forma? ¿Por qué? Yo creo que por una parte está bien que uno apoye la moción de paro y se sume a la causa pero por otro lado está la responsabilidad social que como futuros profesionales de la salud tenemos, que es un componente muy fuerte y en ese sentido tenemos que respetar el hecho de que el cliente no se puede quedar sin su tratamiento, sin su visita. Y también creo que es una instancia que nos sirve mejor a nosotros para la práctica.

 ALUMNO 3 4to año

¿De qué se trata el centro kinésico y cómo funciona? El de acá, el centro kinésico está principalmente enfocado hacia lo que es el ámbito neurologico, atiende niños con parálisis cerebral, niños con distintas patologías en sí del ámbito neurológico y también de adultos, y en adultos por lo que he visto se enfoca más en accidentes cerebrovascular pero si todo gira en torno a rehabilitar a la persona, y ¿Cómo funciona? Yo tengo entendido de dos formas, la primera es que te deriven de algún hospital, que creo que acá funciona o tiene convenio con el servicio Viña del mar/Quillota que eso es el Van Buren, Fricke pero finalmente los derivan, incluso derivan niños de la teletón y la otra forma que es como la más poco formal es hablando directamente con los profesores encargados de abajo (centro kinésico) para que le den un cupo porque aquí de repente hay muchos pacientes, entonces siempre es bienvenido. Ahora el centro kinésico de 5 oriente que ese es el área más traumatológica y también de prematuro, en prematuro también derivan niños del Fricke incluso de repente del Van Buren pero generalmente Viña del Mar/Quillota y el área traumatológica es principalmente a nivel universidad y también atiende dependiendo del paciente pero generalmente traumatología, fracturas, esguinces, desgarros. No es solo de la escuela, es abierto a la comunidad, creo que se paga pero más que poner un precio es un aporte voluntario, van varios alumnos de la universidad.

¿Cómo participas dentro? Bueno la principal oportunidad que uno tiene como alumno de primero a cuarto, participar dentro de eso es por las pasantías que de repente tenemos en los ramos, porque al menos yo nose si habrá una forma distinta a esa, como decir yo tengo tiempo y quiero participar, aunque creo que a partir de tercero hay una opción que se llama la pre-práctica, hablando con la profe encargada de la práctica, finalmente uno puede solicitar que por un determinado tiempo tu vayas como hacer una especie de pasantía, esto es opcional y debes tener los conocimientos aptos para finalmente estar ahí. Lo de las pasantías es transversal de primero a cuarto, pero obviamente se va complejizando cuando vas más arriba, la pre-práctica puede ser a partir de tercero, ya ahí te van dejando solo obviamente con el profe guía pero es hazlo todo tú.

¿Qué pasa en caso de paro? Eso sigue, es independiente al alumnado porque finalmente, los internos que están en la práctica aun así siguen siendo alumnos, si hay paro ellos están en toda su voluntad de no ir pero finalmente hay un compromiso kinesiólogo-paciente algo más allá, entonces lo que se hace de primero a cuarto se respeta el paro y no se va a clases, pero cosas muy puntuales por ejemplo pruebas prácticas que ya habían fijado anteriormente con pacientes ahí lo ideal es ir porque se genera un compromiso, ahora si tu estás en paro y fijan una prueba práctica, ahí no porque estamos en paro, y las clases teóricas también depende porque por ejemplo el semestre pasado en el paro nosotros estabamos colapsados con un ramo porque era demasiada materia y teníamos fijada una prueba el mismo día que se inició el paro, entonces acordamos hacerla, pero fue un acuerdo de toda la generación, de todos los que estábamos haciendo ese ramo, finalmente así guiamos el paro en kinesiología, se quiere dar una una prueba o una prueba práctica todos deben estar de acuerdo, si hay uno que no quiere no se hace, generalmente Kine tiende a ser un poco amarillo muy poco participativo en todo, estamos en paro todos se van a su casa, yo me quedo participando, por ejemplo en las asambleas hay 100 personas, luego 50 luego no hay quórum pasan 3 semanas y se levanta el paro.

¿Sientes que está bien o debería ser de otra forma? ¿Por qué? Yo encuentro que cuando hay un compromiso más allá de lo que es estudiantil porque aquí finalmente nos estamos formando como profesionales, obviamente hay carreras que tienen más contacto o no con la gente, pero en cuanto a lo que es la kinesiología la parte fundamental y muy grande es el contacto con los pacientes, finalmente esta gente está sufriendo, tiene patologías y esas cosas entonces tú le estás ayudando, entonces finalmente hay un compromiso que va más allá de lo estudiantil más allá de lo que vendría siendo el propio hecho de ser estudiante entonces tiene que respetarse ese compromiso e independiente lo que sea se debe ir y atender al paciente.

¿Si están en paro y no quieren asistir al centro kinésico? ¿Qué sucede? En ese caso lo primero que debemos hacer es hablarlo con el profe, mostrarle nuestra posición, si el profe dice ya bueno pero necesito la firma de todos, hay que conseguirse la firma de todos, también está la opción de que el profe diga que no y le da lo mismo el paro y la actividad sigue y despues se pone el uno a todos, ahora sí les pone el uno a todos ¿Cúal es el siguiente paso? Es ir hablar a la federación, han habido caso que colocan 1, pocos casos pero han habido.

Secretaria académica

¿Cuántos alumnos son a nivel escuela? Son alrededor de 390 alumnos, aproximadamente

¿Es parte de la toma de decisiones de la escuela? No, por decisión de ellos mismo, no se les amenaza con nada sino que es decisión del alumno igual que de los profesores

¿Hay algún tipo de organización estudiantil? La que estaba renunció, no hay directiva del centro de alumnos en estos momentos, pero la presidenta de la federación de la PUCV es de la escuela. Los alumnos son totalmente democráticos, el delegado lleva los votos a casa central. El delegado es escogido es por votación a través de asambleas, en octubre hay nuevas votaciones Como trabajamos con pacientes es más complicado irse a paro porque se trabaja con gente, las cátedras se suspenden pero los talleres por respeto a los pacientes se siguen haciendo mientras se está en paro, es un tema por el paciente y no por el estudiante ya que él no tiene nada que ver con lo que sucede y es algo que genera conflicto igual con los demás estudiantes ya que se siguen haciendo actividades. Estos son laboratorios ambientados solo para la carrera de kinesiología, por eso es que no se hacen clases teóricas, cuenta con clínica kinésica, se tratan problemas neurológicos derivados de los cesfam cercanos, los pacientes participan con los alumnos en 3er año, estas son asignaturas que tienen talleres que participan con los pacientes, diferente a la práctica. En el aulario son todas las clases más teóricas, pero igual en los laboratorio se hacen clases para cosas específicas.

Sobre los funcionarios El jefe de vinculación con el medio ve la parte de relaciones públicas de la escuela, si un colegio quiere venir, o alguna carrera quiere traer a algún invitado o las charlas de los días abiertos,debe pasar por el. El Jefe carrera existe cuando hay más de una carrera y está dedicado a todos los alumnos para problemas más específicos y el jefe de docencia es parecido el rol pero ve más cosas. Por ejemplo en Ciencias si hay jefe de carrera, porque son varias pero en esta escuela el jefe de carrera y docencia cumplen el mismo rol ya que es solo una carrera.

¿Cuál es el modo de difusión que tienen? Navegador académico o correo electrónico por los profesores, la secretaría académica ve cosas más específicas de cada alumno.

Conclusiones

• No tienen actividades aparte de las clases, ya que el tiempo no se los permite, el tiempo es uno de los principales factores por los que los estudiantes no participan de actividades extra académicas.

• No tienen el conocimiento de algún centro de alumnos actualmente, por lo tanto no saben cuales son las instancias físicas que hay en la escuela en las cuales pueden participar, por lo que no pueden ser parte de la toma de decisiones.

Encuesta

Consiste en obtener datos cuantitativos, en este caso a nivel Escuela de Kinesiología, todas las generaciones 2019. Total de encuestados: 69 alumnos.

1. ¿En que año académico estás?

2. ¿Cuál es la organización estudiantil de la escuela de Kinesiología?

3. ¿Cuál es la organización estudiantil de la Facultad de Ciencias?

4. ¿Cuáles son las instancias físicas donde los estudiantes pueden reunirse a nivel escuela?

5. ¿Qué tan interesado estas en participar de estas instancias?

6. ¿Te sientes parte de la toma de decisiones de tu escuela?

AT-ONE

• A: Actores
• T: Touch points (puntos de contactos)
• O: Objetos
• N: Necesidades
• E: Experiencias

Actores

Touch points

Al finalizar las entrevistas a las alumnas de primer año se les pidió que dibujaran de forma esquemática los lugares que más frecuentan para reconocer los puntos de contacto en la Facultad de Ciencias. El Aulario, la Cafetería, la Biblioteca y el casino son puntos donde se juntan estudiantes de todas las carreras y no solo de la carrera de Kinesiología, en lo observado previo coincidimos con la cafeta y aulario.

• Puntos de Contacto Físicos

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  Biblioteca Facultad de Ciencias

• 

  Casino Facultad de Ciencias

• 

  Areas Verdes Campus

• 

  Areas Verdes Campus

• 

  Cancha

• 

  Aulario y Casino

• Puntos de Contacto Digitales

También están los puntos de contacto digitales, como lo son las redes sociales, donde la comunidad se mantiene informada y conectada con lo que está pasando y donde, tanto a nivel Facultad de Ciencias como Escuela de Kinesiología, estos puntos son a través de Instagram y Facebook.

• 

  Biblioteca Facultad de Ciencias

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  Casino Facultad de Ciencias

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  Areas Verdes Campus

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Objetos

Se observan las cosas que rodean la vida universitaria de los estudiantes,que cosas son las que ayudan y complementan la vida de los estudiantes dentro de la Escuela y de la Facultad.

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  Cajero Automático

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  Carrito Saludable DAE

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  Contenedores de Reciclaje

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  Diario Mural Facultad

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  Escritorios

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  Estacionamiento bicicletas

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  Estacionamiento bicicletas principal

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  Informativo Muralla

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  Lookers

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  Punto limpio

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  Sillón

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  Transfer

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  Diario Mural Escuela

Conclusiones

• La falta de tiempo es un factor importante que afecta la participación de los estudiantes, es por esto que no asisten a las asambleas o no son participe más allá en la universidad.

• No hay centro de alumnos formado, en el caso de cuarto año tienen más claro el porqué no hay, ya que tienen una visión más ambigua, sin embargo los estudiantes de primero no tienen el conocimiento claro de esto ni de lo que está sucediendo,No tienen el conocimiento de algún centro de alumnos actualmente, por ende no saben cuales son las instancias físicas que hay en la escuela en las cuales pueden participar, por lo que no pueden ser parte de la toma de decisiones.

• Al no tener CEE no hay asambleas, cuando son casos puntuales (como el tema del paro) se escoge a un delegado temporal, pero por lo general no hay interés en ser parte del centro de alumnos al menos así lo dejaron claro los entrevistados de cuarto, no hay mucho interés en ser participe del de alumnos pero si de votar e ir a asambleas.

• Existe una gran diferencia en cuanto al CEE antes y después del paro, ya que ahora hay desinterés porque durante el paro no había motivación, participación, muchos se iban a sus ciudades por lo que no había quorum necesario.

• El 52% de la escuela no se siente parte de la toma porque ya no hay nada en que sentirse parte.

• En la entrevista con la secretario se habló sobre el centro kinésico, la importancia de trabajar con personas de forma directa y la consciencia del tema de la salud. En caso de paro los estudiantes apoyan la moción pero de igual manera están consientes de que están trabajando con pacientes reales y que por respeto a ellos no pueden parar los tratamientos independiente de lo que suceda en la escuela, además saben que esto les ayudará como futuros profesionales, solo dejan de in a clases pero a estos talleres.

Giga Maps

Avance

Giga Maps Final

DEFINIR

Arquetipos y Mapas de empatía

Mapa de Empatía-Camilo

Mapa de Empatía-Florencia

Mapa de Empatía-Magdalena

Mapa de Empatía Fabián

Journey Maps

 Florencia Martinez

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 Fabián Mendoza

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 Camilo García

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Problemáticas

Se detectaron las siguientes problemáticas en el cuerpo de estudiantes de Kinesiología:

• No existe un Centro de Estudiantes (CEE)

• Falta de comunicación entre estudiantes

• No hay instancias físicas para los alumnos

• Falta de motivación de un cuerpo superior hacia los estudiantes

• Falta de difusión y entrega de información

Oportunidades de Diseño

1. Crear una voz de los estudiantes, que los represente en todo ámbito.
2. Realizar actividades, instancias físicas para participar.
3. Página oficial sobre el punto fuerte que tiene la escuela; el Centro Kinésico.

LA VOZ DE LOS ESTUDIANTES

Primeramente que dentro de cada generación exista y se vote por un delegado o representante democráticamente, es decir, escogido por los alumnos y alumnas para que cumpla una labor menor o parecida a la del CEE y así poder llegar a formar en segundo lugar un Centro de Alumnos completo, donde este cuerpo de representantes apoye en todo ámbito a los estudiantes, tanto con problemas personales como también colectivos.

Como por ejemplo que haya un encargado que verifique que se respete las claves libres, en otras palabras ser la voz de los estudiantes. Así para cuando existan problemas o malos entendidos, los estudiantes tengan con quien apoyarse. Asimismo, al crear ya un CEE, haya un encargado de la difusión digital y física desde conseguirse la sala hasta los permisos para las asambleas o actividades de ese estilo.

ACTIVIDADES, INSTANCIAS FÍSICAS

Realizar actividades y talleres en donde los propios alumnos tengan la opinión sobre qué hacer, para que se sientan partícipes dentro de la comunidad, ya sea específicamente para el paro como también para fomentar la vida universitaria en cuanto a la participación, a sacar la voz y la comunicación con el otro, sin obligación y con confianza para participar

Además que estos talleres los saque de su rutina diaria y aprendan algo distinto o puedan reforzar lo aprendido de forma diferente y atractiva.

PÁGINA WEB CENTRO KINÉSICO

Crear una página web para el centro Kinésico donde hayan dos secciones; pública y privada. En la parte privada es donde los estudiantes y profesores de Kinesiología, tendrán acceso al registro de todos los pacientes en el que los estudiantes tengan la posibilidad de registrar de manera formal sus solicitudes de pacientes.

Este registro consiste en tener los datos personales del paciente, el historial clínico de cada uno en donde el estudiante encargado del caso vaya anotando la metodología (paso a paso) y todo su progreso para que el profesor pueda ver tanto el avance académico del estudiante como también el avance clínico del paciente.

Propuesta: Página web centro kinésico

Presentación

Archivo:Democracia y participación Kinesiología.pdf

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