Del aula hacia el barrio: Jardines infantiles del Programa de Equipamiento Comunitario (Chile,1964-1966)
| Título | Del aula hacia el barrio: Jardines infantiles del Programa de Equipamiento Comunitario (Chile,1964-1966) |
|---|---|
| Año | 2024 |
| Autor | Marcelo López |
| Tipo de Publicación | Tesis de Magister |
| Palabras Clave | arquitectura preescolar, jardines infantiles, tejido urbano, equipamiento comunitario |
| URL | https://drive.google.com/file/d/1HB2ci7eT5PhQLQ-YctY3Ql2lisNrWV02/view |
Resumen
Esta tesis se centró en las cualidades del diseño arquitectónico de los jardines infantiles situados en Chile entre los años 1962 y 1964. Se analizaron cuatro casos de estudio representativos: los parvularios ubicados en la población Las Dunas (2) de la comuna de San Antonio, el parvulario de la población Joao Goulart (1) de la comuna de La Granja, y el parvulario de la población San Rafael (1) de la comuna de La Pintana. Estos formaban parte del Programa de Equipamiento Comunitario desarrollado por la Corporación de La Vivienda.
El objetivo fue analizar estos edificios, considerando el diseño del aula y su relación con el tejido urbano en el que se emplazan, para obtener una comprensión integral de la arquitectura de los parvularios de la época. Se identificaron elementos arquitectónicos y urbanos que influyeron en las necesidades programáticas educativas y en la integración con el barrio de aquel tiempo.
Esta tesis forma parte del proyecto Fondecyt: Iniciación 11200884 “Proyecto, Resistencia y Exploración tipológica de Edificios Escolares Modernos, Chile 1940-1980.” Investigadora Responsable: Úrsula Exss Cid.
Abstract
This thesis focuses on the architectural design qualities of kindergartens located in Chile between 1962 and 1964. Four representative case studies were analyzed: the kindergartens located in the Las Dunas neighborhoods (2) in the San Antonio commune, the kindergarten in the Joao Goulart neighborhood (1) in the La Granja commune, and the kindergarten in the San Rafael neighborhood (1) in the La Pintana commune. These were part of the Community Facilities Program developed by the Housing Corporation.
The objective was to analyze these buildings, considering the classroom design and its relationship with the urban tissue in which they are located, to achieve a comprehensive understanding of the architectural design of kindergartens of that era. Architectural and urban elements that influenced the educational programmatic needs and integration with the neighborhood at that time were identified.
This thesis is part of the Fondecyt Initiation Project 11200884 “Proyecto, Resistencia y Exploración tipológica de Edificios Escolares Modernos, Chile 1940-1980.” Principal Investigator: Úrsula Exss Cid.
