DIS 2120 Proyecto - Apertura segmentada que ilumina la distancia / Paula Retamal
| Título | DIS 2120 Proyecto - (Apertura segmentada que ilumina lo distante) / Paula Retamal |
|---|---|
| Tipo de Proyecto | Proyecto de Taller |
| Período | 2024-2024 |
| Asignatura | Taller de Algoritmos Cinéticos |
| Del Curso | Taller Algoritmos Cinéticos 2024 |
| Carreras | Diseño |
| Alumno(s) | Paula Retamal Ardiles |
| Profesor | Arturo Chicano, Andrés Aliaga Chandía |
Apertura segmentada que ilumina lo distante
Clase 01
12/03/2024
El diseño como definición de hacer próximo lo lejano.
Como diseñadores nos hacemos los problemas. "La silla hace que el suelo esté más arriba". No es un problema como tal, pero esta diferencia de medida que se le hace tremenda al cuerpo, pues este tiene sus medidas claras por sus proporciones.
modos distintos de sentarse
¿Qué es lo más próximo?
El cuerpo, el origen de todo la máxima próxima posibilidad. el cuerpo es nuestra medida de referencia.
¿Qué es el modo?¿De dónde viene?
modo: aspecto que ante el observador presenta una acción o un ser. procedimiento o conjuntos de procedimientos para realizar una acción.
¿Qué es lo más lejano?
el cielo, el firmamento, el mundo que queda absolutamente fuera. -Al mirar el cielo y sentirse diminuto-, esta es una sensación totalmente primitiva.
¿De qué modo el cuerpo mira el cielo? Dibujar el cielo. Solo en la noche aparece el cielo. vivimos todo lo que hace y se piensa es dentro de la luz.
pero sin luz todo lo que manda es el tacto. y tenemos una forma de ser por el día ,que es diferente a nuestra forma de ser de noche. La luz condiciona el comportamiento del cuerpo.
La piel como objeto luminoso para caminar, buscar un camino y cuando se llega al destino la luz se apaga para poder ver las estrellas. Hacer la piel para ver las estrellas.
Actividad
elección de un gesto que junta lo próximo y lo lejano.
Avizorar : atento, vigilante, vigilancia.
gesto de avizorar, cubrirse la la mirada para protegerla de la luz y poder mirar algo a la distancia.
cobertura con curvatura.
nombramos cosas y formas al construir. Las arrugas del cuerpo nos dan flexibilidad. Al nombrar el gesto se habla de lo que se hace. Relación entre lo que se dice y lo que se hace.
¿Cuándo se junta el mirar con el cubrir?
Envolver, Atisbar. Cuando el atisbar es pequeño el cubrir es mayor. -como paso de caminara atisbar -que cosas uso para caminar -como el cuerpo es libre
Hay una diferencia entre cubrir todo y cubrir la mirada. El gesto es un leve actuar que nos permite mirar, observar, sutil y suave. Mirar las cosas discretas en los gestos pero que nos dejan ver y hacer mucho. Lo pequeño puede ser mucho, hace mucho.
Una mirada desde lo más próximo al punto más lejano.
Tipos de objetos al cubrir la vista, diferentes formas para una misma gesto.
Formas de cubrirse al mirar.
Clase 02
15/03/2024
Láminas de la vía láctea, máxima densidad posible en un lugar.
Toda la lámina se compone como el cielo, la letra también se hace fondo por su densidad. Un entre fáctico. Acción entre las cosas y las personas. Todo lo que dibujamos es una relación entre dos o más cosas.
Las manos hablan. Relación entre próximo y lejano, ¿Cuál es la relación entre el cuerpo y las estrellas?.
Pensar en el ritmo y el sonido. Construir un manto para mirar las estrellas, un manto que se guarde y se despliegue. Mirar el cielo y registrar el discreto paso de las estrellas. punto de referencia para el registro.
Manto- Traje.
Algo que se pone en el cuerpo, puede cubrirlo todo o cierta parte. Este manto dibuja el mapa del cielo, mientras marca el movimiento.
21:30 PM, 17/03/2024, el movimiento discreto de las estrellas.
21:30 PM, 18/03/2024, la constelación de "Las tres Marías" se encuentra casi al medio del dibujo.
23:30 PM, 18/03/2024, la constelación de "Las tres Marías" se se encuentra al extremo izquierdo del dibujo, se va moviendo lentamente.
00:30 AM, 19/03/2024, la constelación de "Las tres Marías" ya no se encuentra visible en el dibujo ya que no se encuentra en el rango de vista.
Clase 03
19/03/2024
El cómo presento le da sentido a lo que muestro. Enseñarle un modo de mirar que le va explicando al otro que descubrió las estrellas.
¿Cómo presentó algo por primera vez?
Retórica.
Decir como “por primera vez”; “ decir a flor de labios”, en el puro aparecer de algo, lo que aparece. Algo que aparece y te cautiva.
-Todos los hombres habitan en las cloacas, solo algunos miran el cielo.- Oscar Cuhite.
Ángulo de referencia al mirar el cielo
Acimut: ángulo de longitud sobre el oriente. Cenit: ángulo para establecer los grados en horizontal
Corrección
Cobertura envolvente que acerca la mirada ascendente a las estrellas.
Prototipo del manto para ver las estrellas, primer momento plegado.
Prototipo del manto para ver las estrellas, segundo momento desplegado.
La posición determina lo que veo. Ya sea norte, sur, este, oeste, mirara arriba en ángulo de 90, 45 o 30 grados. Cómo establecer de nuevo el punto donde miro.
El cuerpo se fija, la cabeza en qué punto sabe el ángulo que mira. ¿Cómo me oriento?
Leer el cuerpo para ver su geometría que nos marcan los gestos o movimientos.
Dejar un espacio para dibujar hacia el frente, despliegue limpio para mirar y con puntos de referencia. …
Existe una distancia entre el cuerpo y las estrellas pero es la relación entre estas la que nos entrega una geometría, desconectada de la geometría ya existente.
El modo es la forma de cuidar algo, el desplegar algo para mirar siempre está dispuesto a mirar. Instrumento, artefacto, ars (arte) factum (hechos).
Sistema de referencia, el cielo es nuestra cobertura.
Clase 04
22/03/2024
Construcción de dibujo de una flor, planta o árbol.
Densidad Diferentes piezas. ¿Cómo se unen todas las cosas distintas? modo en que lo distinto se encuentra. ¿Cómo construyo la continuidad?
que unifique la rigidez a la amorfa. Lo que hace que formalmente se reúna.
Construcción del dibujo con acuarela o lápices , como un modo de aproximarse al color. Como hago que el dibujo no se desdibuje por el negro.
¿Cómo hago aparecer la densidad que quiero?
Densidad; la lucha con el blanco.
Contenido: Lo que pienso ya está.
¿Como la densidad toma horizonte? modo de abrir, el cual es la forma de apertura de la flor. No es la apertura si no el despliegue.
¿Desde donde comienzo? La densidad se mira desde lejos. Se densifica al modo de lo que se sabe, es decir, el modo de llenar se orienta según la formación de la flor, ¿cual seria el modo de traer lo observado?, ¿que trae la planta?,¿como el tallo toma la hoja?. Esto nos dará forma a nuestro objeto, nos basamos en lo que decimos, trae la forma. Y esto viene desde afuera, de la realidad misma.
Los dedos son puntos, puntas. Observación que no tiene nada que ver con ideas.
En las noches los barcos se muestran por los puntos iluminados. Puede ser superficie, luz y vacío. Descubrir los distingos.
Esto en si no tiene relación pero los puntos o puntas, me guían, me orientan mostrando lo que hay. El modo de mirar es lo que yo veo, no como miró. Pensar y reunir lo que no se reúne.
La carreta es un automóvil, lo mismo pero no igual, la misma relación pero con diferentes modos.
- Resolver desde mi propio decir. Escribe una lista de observaciones.
¿cómo logró pasar de ser tallo a ser pétalo?
Construcción de los espacios desde sus extremos alrededor de la hoja, el texto como parte del dibujo.
Fundamento: Relación de las observaciones para llegar a la forma.
Observación: carácter conectado y vinculado que trae la forma.
Como la densidad se fragmenta o como fragmento la densidad
IDEA - ÍDOLO - EIDOLON - “FANTASMAS"
Corrección
¿Cómo se guarda en su mínima expresión para ser portado?, como una mochila o un pañuelo, ¿cómo se guarda?.
Clase 05
26/03/2024
Observaciones ilustración planta
Una base de gran espesor que soporta la elevación distante y fina. Sutileza. Se posicionan muy cerca una al lado de la otra.
- Existe una diferencia entre la luz que uso para buscar algo y la que uso para buscar un camino.
Se sostiene de la base cubriendo levemente. Sus largos tallos se elevan envolventes. sus alargados y finos tallos Se alarga levemente hacia arriba con unas puntas que envuelven.
El cuerpo de mayor espesor cubre las luces en sus esquinas.
- El objeto fuera de nosotros.
Los amplios espesores van tapando las luces, generando oscuridad en sus esquinas. Se envuelve en sí mismo. Se cubre envolviendose en sí mismo pero se abre desde sus interiores.
Se volteó hacia atrás cayendo con una curvatura que le permite un reposo en apertura, se abre. (idea de las flores).
Lámina ilustración planta en densidad.
….
El gesto que hace que esto cambie.
Un objeto luminoso. Fuera de mí, me acerco, paso cerca del y se transforma, lo lejano a proximo, proximo a lejano. Un gesto cercano y un gesto lejano. Este concepto de lo próximo a lo lejano o viceversa es un cambio que permite que salga o que se concentre en mi, es decir que que pasa del interior al exterior o centrar intensamente la atención en algo lo que también se puede traducir en traer lo externo hacia el interior. Despliegue en forma de observación.¿Cuál es la dimensión de uso? ¿ilumina lo próximo o lo lejano?¿El objeto se transforma?¿ La superficie tiene volumen?. El cuerpo se distancia pero el gesto lo tiene el objeto. La luz de las estrellas . Ser seña que indica. Puede iluminar para indicar.
Estructura, superficie y volumen, lo que soporta de la gravedad.
La continuidad y discontinuidad: lo continuo como material propio de la naturaleza y lo discontinuo como material propio de lo artificial.
Peso material: Lo semejante, lo distante.
Estructura, superficie y volumen:
1-Estructura: Lo que soporta. / LA GRAVEDAD
2-Superficie: Lo que refleja, lo que oculta. / LA LUZ
3-Volumen: Lo que guarda y cuida. / EL USO
Clase 07
02/04/2024
Estructura de movimientos por peso
Corrección
Movimiento al mismo tiempo, comienza siendo digno y termina en una superficie mayor.
La luz nos indica algo.
- Hacer de un modo y no otro, eso es un algoritmo
Leer lo que el objeto quiere, ya sea por gravedad u otra condición.
Jugar con las variables que le afectan a cierto material y cómo eso nos conviene para nuestro prototipo.
- Saber utilizar todos los conceptos, no se puede dejar atrás lo ya observado
El volumen hermético, no se deja decir. Hermenéutico hacer aparecer lo que se quiere mostrar. Descubrir lo hermético, está en lo que ya se dijo.
Observar las cosas como son y no como creo que son, considerar todas las partes al mirar y no obviarlas. ¿cómo hacemos que los palos me digan cosas?.
Unir los palos con elásticos. Quedará inestable, y podemos controlar esta inestabilidad para que nos puede ayudar con algún objetivo que tengamos por ejemplo un plegado para guardarlo.
Primer gesto: el movimiento.
Observación planta: La forma.
Gesto perros: formas de guardar y plegar.
La acción de uno hace el efecto del otro. Todo con la misma forma y se conectan.
Se presenta diciendo los momentos.
-¿ Cómo hago que todo el cuerpo sea uno y no dos cosas separadas?-. Al girar el cuerpo completo se abre. Lanzar para que se abra o se genera un movimiento sutil.
El objeto tiene momentos, no está solo quieto o fijo, si no que tiene diferentes movimientos los nos marcan los momentos que tiene este desplazamiento, apertura, o desenvolvente, etc.
Darle tiempo a la cosa para ir descubriendo sus pasos. Einstein un antes, durante y después, algo que se demora.Algoritmo de la demora, de tiempo y para el que lo contempla le regala tiempo.
Clase 08
09/04/2024
Un cuerpo mínimo que se mueve haciendo que la luz que está próxima sea lejana, con acciones o gestos sutiles que permiten que comience.
¿Cuál es el gesto de inicio?, dar un paso ¿cuál es el gesto que da inicio a este?. Un gesto involucra diferentes momentos, como sacar la mano. Como el cubo saca algo de sí para desplazarse o también el cero puede ser inestable y con una vibración poder moverse.
¿Cómo puedo traer el gesto al objeto cubo?, persistir en el primer gesto descubierto y encontrar el gesto inicial del gesto.
En este objeto se va a trabajar con la luz. Se instala la luz según la dirección que se desee en este caso algo próximo y se va a transformar hacia lo lejano luminoso. Construir el movimiento para tener los momentos próximos y lejanos.
Lámina de fundamento, construida desde el recorrido del objeto. Nombrando la luz y sus momentos y contenidos. Primero se piensa en el cubo y luego se incorpora la luz, pues está en función del movimiento. Se construye y se lee en función a lo que voy pensando, por lo que se va dejando el registro de lo que pienso y diferenciando lo antiguo de lo nuevo. Y siempre dibujando en proporción y escalas.
Clase 09
12/04/2024
Movimiento ondulante en apertura segmentante al avizorar
-Quedarse en el mecanismo-
Encargo no abandonar lo que se tiene.
Empezamos trabajando desde algo próximo a las medidas de la mano. Ahora pasaremos a la relación del cuerpo con el objeto por lo que sus medidas crecen entre 80 cm a 100 cm.
Este será un aparato que te recibirá en una entrada, salón o algún espacio de recibimiento. El recibir de un ser nocturno. Recibe en una proximidad que indica.
El nombre será el de la constelación al final se presentan en una cierta luz para ser transformada. Modo de recibir la dimensión de la noche para ir a mirar las primeras estrellas.
Además el objeto debe ser plegable para poder portarse.
La cosa dice de distintos modos como deben ser. El tamaño y cómo puede pasar a su mínima dimensión.
Clase 10
16/04/2024
Corrección
Construir la caída con el tiempo que yo quiero.
Lo que está abajo se eleva, se levanta.
Una curva que conduce y direcciona por lo que debemos saber bien hacia donde queremos que vaya.
Tratar de tener no más de tres curvas, el peso de las piezas produce el movimiento, la deformación también. Diseñar estas piezas. Para las curvas de alambre es favorable tener una matriz para su formación.
- Semántica (campo semántico), ¿Desde donde lo digo?, significado, señal(indica). Símbolo y signo (seguir), no son lo mismo y tiene una definición sutil que tiene importancia al expresar una idea. *
Las matrices son nuestros maestros.
Encargo
Maqueta y prototipo.
Maqueta : para pensar cómo es y cómo se mueve en concreto. Prototipo: Para ir pensando en la materialidad y cambiando forma.
La superficie cupón tela e ir encajando los palos que pueda tener unas tipo bisagras unibles.
No se tira se suelta para producir un movimiento sutil, eliminar la mano y pensar en un botón accionador.
Trabajar el plegado al guardar. Puntas que se alargan.
La demora ¿ que es demora?,¿cómo se demora la cosa?.
Clase 12
23/04/2024
Corrección
tensores, para ir y volver. caras, algunas conviene llenarlas. Liberar la estructura de puntos fijos, pues son puntos en donde se termina el movimiento.
- Hay que aprender a mirar nuestro objetos, desde diferentes puntos y dimensiones, sacar fotos y hacer dibujos para entender el movimiento y sus tiempos. Cada movimiento tiene una forma arriba y otra diferente abajo eso también nos dice algo. Son observaciones desde el objeto.
¿Hacia dónde va? y ¿cómo se devuelve?, al generar un movimiento con curvas debemos garantizar el movimiento completo, saber como es la elevación para llegar a la esquina. Trabajar con el tamaño , ancho y largo y con la materialidad de la estructura, además fijar uno de los movimientos que me de un inicio.
¿Como baja?, ¿ el momento cero es abajo?, saber que patas se apoyan y cuáles se elevan.La pata no solo llega en vertical si no que puede llegar en diagonal para un apoyo que vaya en coherencia con el movimiento. Podemos tener elementos que sean tensores para mantenerse fijo o permite la flexibilidad para favorecer al movimiento.
Se fija una parte, una pata que permite que las demás o todo el objeto rote. Un elemento central. Sacar el marco.
Cuando se levanta se abre.¿Cuál sería el ángulo de la curva? , se adecua el ángulo para que alcance a llegar al sitio deseado, las curvas permiten la elevación, pero ¿que tamaño tiene?, ¿qué dice de la elevación?.
El volumen, hace que aparezca algo muy macizo pero hay que ir afinando. Tensores fijos y puntos de rotación. La curva demora la caída, la amortigua. debemos hacer una curva para que baje, no para que caída, la curva de una guatita de embarazada nos generan un movimiento en bajada más lento.Mayor espesor en el centro, y menos espesor en los conectores.
Encargo
Dibujar el tiempo, medir. El trayecto manda y luego viene la materialidad.¿cómo se piensa una terminación?.
¿Cuál es la demora del trabajo?, construir el camino con un ritmo intercalado.
En prototipo y maqueta, para ver más modelos y modificaciones, trabajando en escala de 2 o 3.
La forma de la figura con la demora. Debe tener de 0 a 2 o 3 movimientos pero lo más lento posible.
Utilizar y definir los materiales correctos, como se terminan las piezas, observar cómo se comporta con diferente material y como funciona con cada uno.
Modelo para la demora, un grado de materialidad que se va a utilizar. La pieza material no solo se debe si no que también se puede pensar para ser creada.
Además se debe pensar en la pintura que llevará la madera, por lo que se necesitan hacer pruebas con diferentes tipos de pinturas. Porque la laca piroxilina, diluyente y guaipe de seda.
Clase 13
26/04/24
Construcción de lámina
Se crea la lámina siempre se va generando en función de que alguien más va a leerlo y desde el movimiento del objeto.
Título
Observaciones
Fundamento
Forma
Iteraciones
Movimiento
Piezas
Luz
Momentos de la luz
En la información de la lámina debe contener todo el proceso constructivo.
Arduino
Placa de control electrónico, programable.A través de un estímulo o condición que genera una acción de un método especifico.
Electricidad: Corriente alterna, más alta.
Eléctrico: Corriente continua, más baja.
Este sistema se forma de sensores, un cerebro que lee y unos actuadores que ejecutan la acción.
Sensor: La placa puede tener diferentes sensores quienes son los que captan los estímulos y los envían al cerebro.
Cerebro: Este es la mente de nuestro sistema el cual nos lee los comandos y los traduce al lenguaje de los actuadores.
Actuadores: estos son los motores o luces que reciben los números que nos manda el cerebro y realizan las acciones según los parámetros programados.
Para poder programar nuestra placa necesitamos un programa llamado IDE Arduino, que nos permite fácilmente diseñar nuestros programas.
Dentro de la página inicial tenemos tres secciones que nos permiten programar de manera exacta.
En la primera sección se definen ciertos parámetros para comenzar. Librerías : Estos son paquetes de códigos descargables Variables: Valor que varía, y se define por nosotros. Objeto:
En la sección dos se comienza a definir valores del código. En este tenemos diferentes valores que se categorizan por, Float ( decimal) Int(enteros entre los positivos o negativos)y bool (solo dos opciones falso o verdadero).
Estas dos secciones anteriores son todo lo que hace funcionar el loop o bucle de movimiento.
En la sección tres se escribe el código directo a utilizar.
Para los motores a utilizar tenemos los servomotores ( se controla con ángulos) y Moto reductor ( se controla con tiempo) y los motores paso a paso ( se pueden controlar con ángulo y tiempo) este permite un giro continuo y posiciones.
En la parte de sensores tenemos sonido, distancia , gas ,color y movimiento que debemos ocupar según la función que necesitemos.
Clase 14
30/04/2024
Nuestro fundamento hace distinciones.
Lectura texto Capilla pajaritos
¿cómo se dispone nuestro cuerpo en una posición espacial?
El antecedente no es igual a la observación,pues es todo aquello anterior igual a todas las iglesias existentes.
El fundamento es poner la primera piedra del discurso, es decir donde estaría la primera palabra que da inicio.
Espacio interior adecuado, hermenéutico.
¿ Rodeado de cosas se puede orar?
“Las arenas” ( anterior al mar) del “ mar (cosa enorme) de la oración”-. estaría en una situación de orilla.
La pregunta acerca del orar tiene por arriba roda la tecnología humana. Pues para orar no se necesita nada.
Antecedente, la forma presente, todo lo existente. Antes del antecedente, la forma de la ausencia, lo que aún no está presente. Lo ausente que se presente.
El fundamento habla y constituye lo que aún no está presente y queremos que se haga presente.
¿Cual es el modo de sentarse?, no el de la silla. ¿Cual es la forma de orar?, no la de la banca.
¿Cual es el gesto de recibir?
“ porque las palabras nos señalan una tarea, ellas están antes y al final de la obra”. Debemos construir desde la palabra, que llaman y traen.Al nombrar traemos algo que tiene la forma.
“Iglencia de las formas de la ausencia”.
Nombra, el cómo es o que es.
Construcción de un espacio , mirando desde la luz. Primero lo que quiero, construir mirándolo desde una perspectiva específica.
¿En qué me detengo? , en que lo vi ?y cómo quiere que eso sea?.
El blanco hace aparecer todo lo otro. La luz muestra.¿Cuál es el espacio que esa luz crea? en cualidad espacial de la luz próxima y lejana. Si quiero que se mueva hacia un lado,¿ por qué quiero que se mueva hacia ese lado?, cuidar la luz. Como la forma se usa y goza para que muestre pero también nos deja ver las imperfecciones. ¿puede darle forma a lo que se gasta?.
¿Cómo no perder de vista lo fundamental?¿ cómo ser fiel a lo que dije que quería hacer? Lo primero es decir lo que quiero hacer para llegar a ello y siempre hacer las cosas en función a esto. Solo una condición espacial es la generatriz, no cualquiera ni muchas, solo una exacta. Por ejemplo, solo se preocupa de la luz.
¿dónde se empieza el recorrido?, Es algo que va a reposar en una entrada,¿como se llega?.
No se trata de justificar la forma, la observación es simplemente algo que gatilla la forma.
Sensibilidad a la luz. Lo homogéneo a él se le hace cubo.
Pues el fundamento no se trata de quien tiene la razón, sino de la sensibilidad que tiene. La palabra que construye orienta y dirige a la forma. Lo fundamental es lo que cuida.
la primera primera condición es completitud y densidad. La lámina para que tenga una completitud no es necesario que tenga muchas cosas, a veces lo poco se ubica de un modo tal que esté terminada. Entonces qué sería lo completo, la dosis necesaria de dibujo y texto. Va mostrando algo en que me detuve y pensé dejando en evidencia todas las partes.La lámina es pura interioridad, jugandose algo.
La lámina se forma de manera vertical ubicando el fundamento en la mitad de la página, tomando la ley fundamental del trabajo, lo que nos hace sentido, su esencia. Recogiendo su acción para nombrar, diciendo que es lo que hace, observando desde el movimiento y la luz, campo de observación de la luz.
Propuesta
Octaedro ondulante en la apertura segmentación al avizorar .
Fundamento: Se focaliza en un punto en su momento cero, y luego se abre de manera desplegada para posicionarse e iluminar un espacio. Recibe desde la llegada guiando el camino . Una apertura que recibe para indicar y guiar hacia el camino. Recibimiento que invita a entrar en un espacio iluminado.
Correcciones
Avanzar en las observaciones de la luz y el movimiento. ¿cómo se ubica para verse completo?. Desde el centro hacia los bordes para tener un centro denso.
Dependiendo de cómo lo digo va apareciendo la forma, se va dibujando en nuestra mente, de dibuja la forma en el nombre.
Buscar en el mundo ese movimiento,¿Cómo se llama lo que hago?¿Cómo pasa de un tiempo a otro?, es una suavidad temporal o tiempo pasivo a lo activo. La luz pequeña que espera en el suelo y luego cambia para tener una alfombra de luz. La luz es discreta o viene de la discreción.
Las observaciones son cosas sueltas que no tienen semejanzas pero se conectan entre sí.
Las arrugas de los pies del gato, pliegues que cuando se estiran y se tensan. Relación de cosas sueltas.
La luz en puntos, puntos de luz que guían. La cosa y la luz no son cosas directas.
Condiciones obligatorias
Saber en donde y que hace el Arduino.
¿Dónde irá a hacer la acción? Arduino en el lugar con el elemento que lo haga funcionar.
Fundamento propuesta
Lámina Propuesta "Apertura segmentada que ilumina lo distante"