Cuadernos de creación de la Escuela de Valparaíso. Archivo vivo y vivencias internas
| Título | Cuadernos de creación de la Escuela de Valparaíso. Archivo vivo y vivencias internas |
|---|---|
| Año | 2025 |
| Autor | Jaime Reyes, Francisca Oñate, Natalia Duimovic |
| Tipo | Artículo en Revista Académica (aceptado) |
| Revista | A&P Continuidad |
| Indexación | SieLO, Latindex, ERIH: European Reference Index for the Humanities"SieLO, Latindex, ERIH: European Reference Index for the Humanities" is not in the list (ISI, SieLO, Latindex, Scopus, UGR, Arts & Humanities Citation Index, Social Sciences Citation Index, Science Citation Index - Expanded, ArtBibliographies Modern, Art Index, ...) of allowed values for the "Indexación" property. |
| Editorial | Facultad de Arquitectura, Planeamiento y Diseño Centro Universitario Rosario |
| Número | 23"" no puede asignarse a un tipo de número declarado con valor 23. |
| Ciudad | Rosario |
| Palabras Clave | archivo vivo, cuadernos de bitácora, pedagogía, humanidades digitales, patrimonio cultural |
| Área de Investigación | Educación, Espacio y Aprendizaje |
| Línea | Formación y Oficio |
| URL | https://www.ayp.fapyd.unr.edu.ar/index.php/ayp/issue/view/28 |
| Carreras | Arquitectura, Diseño, Magíster |
Resumen
El presente artículo explora el Archivo Histórico José Vial Armstrong (AHJVA) de la Escuela de Arquitectura y Diseño de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (e[ad] PUCV), enfocándose en el conjunto Cuadernos Fundadores como un archivo vivo. Se analizan las múltiples dimensiones –epistémicas, poéticas y pedagógicas– de estos cuadernos de creación y se documentan las vivencias internas del trabajo de archivo asociado. Se integran hallazgos de investigaciones recientes (como las tesis de Francisca Oñate y Natalia Duimovic), el desarrollo de la plataforma digital CuadernoGrama y el proyecto patrimonial Entre Páginas y Dibujos, examinando cómo estas iniciativas han accionado en las vivencias del AHJVA, destacando cómo la interacción de estudiantes, docentes e investigadores con los cuadernos-bitácora genera nuevos significados, aprendizajes y sentido de comunidad. El artículo concluye que un archivo académico situado puede convertirse en un laboratorio vivo que vincula memoria y creación, proyectando su legado hacia las nuevas generaciones.