Cuadernograma - Espacialización de ideas en los Cuadernos Fundadores AHJVA
| Título | Cuadernograma. Espacialización de ideas en los Cuadernos Fundadores AHJVA |
|---|---|
| Tipo de Proyecto | Proyecto de Curso, Proyecto de Posgrado |
| Palabras Clave | cuaderno-bitácora, espacialización, pensamiento disciplinar, no lineal, visualización |
| Período | 2023-2023 |
| Asignatura | Imagen Escrita |
| Del Curso | Imagen Escrita: Espacios de Información |
| Carreras | Magíster |
| Alumno(s) | Francisca Oñate |
Cuadernograma
Visualizador de la articulación espacial del dibujo y el escrito en las páginas de los cuadernos
del Conjunto Cuadernos Fundadores, Archivo Histórico José Vial Armstrong
Aproximaciones a la estructura de datos
Objetos y Atributos
Los datos obtenidos a partir de la revisión de archivo de cuadernos bitácora actualmente catalogados por AHJVA, de la colección Cuadernos Fundadores, en el período de los primeros 5 años de Ciudad Abierta.
Estos datos están vinculados a tres objetos base: objeto Cuaderno, objeto PáginaAbstracta y el objeto DoblePáginaImagen. El objeto DoblePáginaImagen corresponde a la imagen escaneada del cuaderno bitácora que muestra aquello que se desoculta de él al abrirlo: una doble página del cuaderno. En cuanto un aspecto rastreable por el usuario en la visualización puede corresponder a una de las páginas de esta doble página, existen dos subobjetos: objeto ImagenVerso y objeto ImagenRecto.
Datos y almacenamiento
El objeto DoblePáginaImagen llama a las imágenes escaneadas formato jpeg de cada doble página del cuaderno-bitácora en visualización, desde un repositorio albergado en GitHub. Se distinguen dos tipos de datos, aquellos contables o dimensionables en sí mismos (tangibles) y aquellos medibles o relacionales (intangibles).
Estructura de datos: propuesta (H.S.)
- Cada cuaderno: una planilla (el nombre de la planilla es el nombre del cuaderno)
- Campos (cabeceras):
- Número de página (acordar una nomenclatura estándar. Ej: 0 para la portada, 1 para la contraportada, etc. Así sabremos que todos los números pares corresponden a la página derecha, impares a las izquierdas. Entonces, cada fila de la planilla representa una carilla
- Nota Semántica (campo de texto)
- Nota Narrativa (campo de texto)
- Etiquetas o categorías (La diferencia entre ellas: las categorías obedecen a un vocabulario controlado a priori, las etiquetas son libres)
- URL de la imagen (ruta al bitmap)
Dos tipos de datos a recolectar en una tabla:
- Datos respecto a dimensiones tangibles (física, gráfica)
- Datos respecto a dimensiones intangibles (narrativa, semántica, de progresión)
Entrega Final
Resumen
El Archivo Histórico José Vial Armstrong actualmente custodia cientos de cuadernos de antiguos profesores de la Escuela de Arquitectura y Diseño PUCV.
Los cuadernos de arquitectos y diseñadores están lejos, muy lejos, de albergar lo concluso. Las inscripciones en sus páginas son en bruto, incompletas, vacilantes y muchas veces crípticas, puesto que el objetivo de ellas es pensar, no producir. La búsqueda inicia vislumbrando en esto posibles claves sobre la creatividad y el pensamiento creativo, y que el velo que supone la intimidad autoral y lo "inconcluso" de las inscripciones podrían ser también nuevas luces.
En específico, la investigación pretende abordar esto, centrándose en la exploración de estos cuadernos como espacios de pensamiento disciplinar, a través de comprender la articulación espacializada de sus inscripciones.
Actualmente existe muy poca o inexistente literatura acerca del cuaderno de la arquitecta y el arquitecto que trate con la organización de sus contenidos en la página, no solo como un producto de diagramación dada por el oficio, sino también como una práctica de pensamiento no lineal interesante para la disciplina. La literatura bien extrae y analiza las inscripciones del cuaderno o bien lo explora como dispositivo de ejercicio y aprendizaje. Entre ambas líneas existe un tópico concreto por explorar: la inscripción EN la página. Se pretende que el espacio-página no quede bajo el entendido de un fondo, un vacío o un soporte para el dibujo, sino como un participante directo en la mediación de relaciones, progresiones e iteraciones de lo dibujado.
La investigación trabaja con lo "ruidoso" de la inscripción de la página y lo "silencioso" del blanco, y busca equiparar ambas voces para revelar una articulación conjunta. Para ello, se realiza un análisis bajo parámetros espaciales y de relaciones temáticas dentro del cuaderno, página a página, esperando encontrar patrones -por cuaderno, por autor, y quizás para muchos cuadernos del archivo-. en cada página se identifican inscripciones (dibujos, escritos), conjuntos de ellas (bloques), alineaciones espaciales entre ellas (ejes) y relaciones de orden y temáticas entre ellas (trazados), además de otras dimensiones que permiten caracterizar la espacialización en la página. Sin duda, las "unidades de pensamiento" dibujado se organizan en el espacio, esto es, de forma no lineal, utilizando la distancia y la escala como formas establecen relaciones o simplemente, de establecer desarrollos paralelos, satelitales, laterales. Pareciera ser que estas unidades se conforman como tales, como distintos de otros, por una combinación/ponderación entre lo espacial y lo semántico.
Dentro de este trabajo, el ejercicio de diseño de una visualización a aportado importantemente en dos dimensiones. Por un lado, ha colaborado a ceñir los aspectos del cuaderno y la página que se analizan, y a definir parámetros de análisis sintéticos, rastreables, lógicos y situados en una red de datos mayor, lo que permite anteponerse a inconsistencias y contradicciones. Por otro, en el proceso, pensar "cómo hacerle ver" a otros un fenómeno que se investiga, ha de pasar por "cómo se hace ver", e incluso, por "cómo veo". Al ser imágenes los insumos de investigación, aunque sean imágenes que no dejan ver a simple vista las relaciones que se investigan, lo visual es un punto de ida y vuelta para pensar el análisis. Resulta que "cómo funciona lo que no se ve" da pistas para responder "cómo hacer ver lo que no se ve", y viceversa.
Finalmente, fuera de la investigación, como producto de ella, la visualización que se pretende concretar enfocará su interfaz en estudiantes de la Escuela de Arquitectura y Diseño, su comunidad, arquitectos y diseñadores, y, esperemos, investigadores en áreas del pensamiento creativo y el pensamiento de diseño. Esta visualización permitiría a usuarios aproximarse a estos cuadernos de archivo con una perspectiva que no deja el espacio afuera, y que de hecho, lo ve actuar.
La idea es visibilizar la participación del espacio en el cuaderno y la participación del espacio en la creatividad.
Estructura de datos
Argumento
Estructura de datos 1.0
| Clase | Instancias | Atributos | Valores | Métodos |
|---|---|---|---|---|
| Cuaderno | "FCP 79-C3" "MCC 79-02" "JM 75-01" (...) |
Rótulo (nombre instancia) string Autor string Año interger Número interger Títulos en portada string array Claves temáticas string array |
"FCP 79-C3" "Fabio Cruz Prieto" "1979" "3" ("TA", "B79", "A81") ("Aforismos", "Braque", "Picasso", "Examen", "Docencia", "Viaje") |
Constructor |
| Página (de una instancia Cuaderno) |
"P1" "P2 "P3" (...) |
Rótulo (nombre instancia) string Número interger Tipo string Ancho float Alto float Nota descriptiva string |
"P7" "7" "cuerpo páginadoble" "1400" "870" "Planificación de taller" |
Constructor Cálculo de área (Ancho x Alto) Cálculo proporción blanco (Área blanco / Área) Bloques contenidos (Cuenta bloques correspondientes a la página), Área bloques (Suma las áreas de los bloques de la página), Área blanco (Resta "Área bloques" a "Área") |
| Inscripción (de una instancia Página) |
"In1" "In2" "In3" (...) |
Rótulo (nombre instancia) string Ancho float Alto float Centro abscisa float Centro ordenada float Bloque string(instancia de Bloque) Esqueje boolean Escalar relativo float Nota descriptiva string |
"In12" "224,496" "48,255" "171,255" "416,383" "B2" TRUE "1,11" "Tarea para..." |
Constructor |
| Bloque (de una instancia Página) |
"B1" "B2" "B3" (...) |
Rótulo (nombre instancia) string Nota descriptiva string Tipostring |
"B4" "verso, superior" "satelital" |
Constructor Ancho (determina los extremos de abscisas entre todas las inscripciones de un bloque) Alto (determina los extremos de ordenadas entre todas las inscripciones de un bloque) Centro abscisa (Calcula ubicación del punto medio de Ancho) Centro ordenada (Calcula ubicación del punto medio del Alto) |
| Eje (de una instancia Página) |
"E1" "E2" "E3" (...) |
Rótulo (nombre instancia) string Punto 1 abscisa float Punto 1 ordenada float Punto 2 abscisa float Punto 2 ordenadafloat Nota descriptiva string Bloques regidos string array (instancias Inscripción) |
"E7" "700" "485,447" "1400" "485,447" "horizontal, linea de extensión del satélite" ("B4", "B5") |
Constructor |
Tabla de datos 1.0
Planilla de datos en este [1].
Estructura de datos 2.0
Herramientas para obtención de datos
Para la obtención de datos cuantitativos de análisis se utilizó Adobe Illustrator 2020, el mismo software en el que se realizó la transcripción sobre el original y desde la cual derivaron las láminas analíticas. En específico se utiliza la ventana de propiedades que ofrece el software. Seleccionando los elementos en la interfaz, se pueden recolectar fácilmente tres datos de interés.
Uno corresponde a la medida de altura de los tamaños de letra de las inscripciones escritas. Un segundo corresponde a las dimensiones ancho y alto de la caja rectangular dada una selección de inscripciones, pudiendo determinar cajas para inscripciones individualizadas, grupos de ellas, y para el cuerpo gráfico completo. El tercero es la ubicación de puntos de la caja en coordenadas de abscisas (x) y ordenadas (y) dentro de las determinadas por dimensión de página. Se recolectan las medidas de centros de las cajas, puesto que los vértices pueden determinarse geométricamente desde este dato.
El diseño de visualización se basa en una estructura relacional, es decir, las dimensiones de los campos, los tamaños tipográficos, las distancias y las coordenadas dentro de ellos actúan en proporción e independiente de una unidad de medida específica. Es un conjunto escalable. Esto permite que los datos sean funcionales sobre cualquier imagen base de página de cuaderno que se incorpore, indistintamente de las unidades de medida de sus dimensiones, en pixeles, centrímetros o milimetros.
Estructura de datos
La estructura de datos se genera a partir de los datos que se pueden obtener a partir del análisis en el software Adobe Illustrator. Las clases que se definen a continuación se definen en torno a características útiles para el diseño de la visualización, comprendiendo que en caso de aumentar las funciones de navegación, puedan ser añadidas otros atributos y otras clases.
El analizar una página de cuaderno en un software de producción de imagenes resulta beneficioso para la estructura de datos, en cuanto se pueden atisbar inmediatamente posibles articulaciones entre datos para dar cuenta de características relevantes para la investigación y la visualización que deriva de ella. Los atributos determinados por clase están pensados para conformar estas articulaciones y su traducción gráfica.
La clase inicial, CUADERNO, define el cuaderno del Conjunto Cuadernos Fundadores del Archivo Histórico José Vial Armstrong que se trabajará con las otras clases. En este sentido las otras clases -PÁGINA, y dentro de ella, INSCRIPCIÓN, BLOQUE, EJE, TRAZADO- quedan contenidas por la clase CUADERNO.
Clase CUADERNO
El autor, el año en que se realiza, y el número de cuaderno dentro de este año (suele llevarse más de un cuaderno al año) componen el identificador del cuaderno. La instancia CUADERNO corresponderá a las siglas del autor, los dos últimos dígitos del año y el número. Por ejemplo, el cuaderno que contiene la página que se analiza en esta sección corresponderia a “FCP 79 03”.
Además de su identificación, se agregan dos ítemes descriptivos: los títulos en portada (que luego corresponderán a una instancia de INSCRIPCIÓN) y las claves temáticas de lo abordado en el cuaderno, palabras claves de sus tópicos. También se agregan las dimensiones de ancho y alto (corresponde al lomo) del ejemplar físico, pudiendo escalar las mediciones realizadas en otros formatos o unidades de medida.
Clase PÁGINA
Las instancias de PÁGINA corresponden en concreto a una página digitalizada del cuaderno de archivo. Dependiendo de la digitalización, esta podría comprender una página o dos páginas opuestas (doble página). Los atributos que la definen son: el cuaderno al que pertenece, el número de página de acuerdo al documento digital del cuaderno, el tipo, el ancho, el alto (corresponde al lomo) y las claves temáticas de la página.
La medida de ancho y alto no debe necesariamente corresponderse con las medidas de la página física, solo guardar las mismas proporciones (un buen escaneado asegura esto). A partir de ellas se arma el sistema proporcional de tamaño y ubicación de las inscripciones.
El tipo de página puede corresponder a tapa (la portada y también la contraportada al final del cuaderno), guarda (el lado interior de la tapa y la página opuesta a ella) y cuerpo (todas las páginas al interior de las guardas. Esto debido a que se han observado ciertos patrones para las tapas y guardas de los cuadernos en cuanto al tipo de inscripciones y su espacialización.
Las instancias de PÁGINA se nombrarán “P(n)” siendo (n) el número de página en el documento digitalizado y dispuesto por el Archivo Histórico José Vial Armstrong.
Clase INSCRIPCIÓN
Vinculado a una instancia PÁGINA, la inscripción es un elemento “dentro” de ella. Cada inscripción es una pequeña unidad de contenido escrita o dibujada en la página.
Para simplificar su seguimiento espacial dentro de la página, son comprendidas en “cajas”. El software Adobe Illustrator las generan por defecto al seleccionar un elemento. Los atributos de INSCRIPCIÓN son el ancho y alto de esta caja, la coordenada asbscisa (x) y ordenada (y) de la misma, la instancia BLOQUE que la contiene, una nota que comprende un breve extracto del escrito o un par de palabras que permita distinguir elementos gráficos, un escalar relativo, si esta posee condición de esqueje, y el lenguaje.
La función de la nota es poder reconocer la inscripción en la página dándole un barrido, ya que el nombre de la instancia no permite acceder a ellas mediante lectura.
El escalar relativo se refiere a un factor numérico que establece proporciones de tamaño entre elementos del mismo lenguaje. Hay lenguajes que no aplican a esto, o para los cuales resulta irrelevante. Sin embargo, los tamaños de letra sí pueden brindar información respecto a inscripciones principales, secundarias o terciarias. Dentro de un plano bidimensional, la escala es también una forma de espacializar.
También, es posible indicar si la inscripción tiene condición de esqueje, es decir, si es posible identificarla como iniciadora del desarrollo de un cuerpo gráfico. Según lo observado es una dentro del cuerpo gráfico, pero la estructura admite más en el caso de que los análisis poste-riores indiquen esta posibilidad.
Las inscripciones se dividen por el “lenguaje” en el que se manifiestan. Según lo observado en revisiones y estudios preliminares de los cuadernos, podría hablarse de seis tipos: código escrito (o verbal), gráfico paraverbal, gráfico secuencial, código gráfico, gráfico figurativo y gráfico no figurativo.
El código escrito o lenguaje verbal, corresponde a conjuntos de signos ordenados que forman unidades semánticas, palabras, frases, párrafos...
El lenguaje gráfico paraverbal de refiere a elementos dibujados que intensifican o atenuan una inscripción verbal o parte de ella, resaltando ciertas cosas del discurso escrito. Se puede manifestar en líneas de subrayado, puntos, recuadros, asteriscos, etc.
El lenguaje gráfico secuencial se refiere a elementos dibujados que ordenan o construyen una serie, separando pasos, tópicos o ítemes de una misma idea. Estos pueden por ejemplo ser guiones, puntos, números correlativos, letras en orden alfabético o flechas consecutivas.
El código gráfico, así como el escrito, es semántico y el acceso a su significado necesita el manejo de un lenguaje. Algunos códigos gráficos utilizados en arquitectura y diseño son los símbolos de niveles o cotas en el dibujo planimétrico, las llaves, o los achurados en cortes.
El lenguaje gráfico figurativo responde a inscripciones en que forma y figura coinciden, es decir, se basa en la representación.
En el lenguaje gráfico no figurativo, las formas no representan.
La distinción entre inscripciones gráficas figurativas y no figurativas puede estar velada en ocasiones, dado el carácter de “incompletitud” de lo albergado en el cuaderno.
Las instancias de INSCRIPCIÓN se nombran “In(n)” siendo “(n)” el número de la inscripción. Se prefiere seguir un orden arriba-abajo, izquierda-derecha.
Distinguir el límite de una inscripción puede ser dificil en algunas oportunidad es y conducir a ambigüedades, sobre todo si se manifiestan en un mismo lenguaje. Sin embargo, el conjunto de ellas es algo más fácil de distinguir con certeza a través de proporciones de distancia y proximidad, la idea que se desarrolla, títulos, etc.
Clase BLOQUE
También vinculado a una instancia PÁGINA, el BLOQUE es una colección sus instancias de INSCRIPCIÓN. Su instancia se nombra “B(n)” siendo “(n)” el número del bloque.
Estas colecciones han sido llamados cuerpos gráficos al momento, pero en términos de la estructura de datos, la clase que los representa se denomina BLOQUE. El BLOQUE, o cuerpo gráfico, conforma una unidad a través de la próximidad de sus inscripciones, espacial y semántica, que la distingue de otras de estas unidades.
Los atributos de la clase BLOQUE son: ancho y alto, coordenada abscisa y ordenada del centro de la caja, tipo, ubicación, claves temáticas, esqueje y desarrollo.
Al igual que las inscripciones, el bloque se inscribe en una caja virtual que encierra todas las cajas de inscripción de él. Esta caja posee dimensiones de alto y ancho dadas por la identificación de los puntos más extremos de entre todas las cajas de inscripción. También posee un centro ubicado por su coordenada de abscisa y ordenada.
El tipo de bloque distingue bloques principales y bloques menores. Los bloques menores poseen inscripciones que no “despliegan” una idea, sino que suelen fijar alguna frase o dibujo sin mayor desarrollo, y a su vez, espacialmente pueden distinguirse fuera de otras unidades.
Los bloques menores a su vez pueden ser satelitales -asociados o desprendidos de un bloque principal- o bien laterales -no suponen conexiones con otros bloques y suelen ubicarse en los márgenes-. Los bloques principales sí “desarrollan” una idea y suelen corresponder a cuerpos “más grandes”
La ubicación del bloque es una nota compuesta de palabras que se combinan para señalar el lugar de la página donde se ubica el bloque. No tiene como objetivo la exactitud, para eso existen los atributos numéricos de dimensión y coordenadas, sino que permite distinguir un bloque de otro, como un identificador cualitativo. Al mirar la página, el atributo ubicación debería permitir identificar de qué bloque se trata. Se combina un juego acotado de palabras: verso, recto, superior, inferior, centro, izquierda, derecha.
En caso de que exista una instancia INSCRIPCIÓN dentro del bloque con la condición de esqueje, esta inscripción se almacenará también como atributo del bloque, identificando la inscripción “iniciadora” o “gatillante” del desarrollo del bloque principal.
Finalmente, el bloque se define también por su “tipo de desarrollo”, en términos espaciales. Es decir, cómo sus inscripciones se organizan entre ellas al desplegar la idea. Este atributo puede ser un tipo o una combinación de ellos, entendiendo que el desarrollo de muchos bloques observados comienzan de forma lineal, pero después de cierto punto, las inscripciones toman otro tipo de organización. Al momento, los tipos de desarrollo definidos son lineal, ramificado y red o no lineal.
Superclases EJE y TRAZADO
Vinculados también a una instancia PÁGINA, las instancias de EJE y TRAZADO son elementos analíticos, “superpuestos” a ella. Tratan de describir líneas o conjuntos de líneas que revelan un comportamiento espacial o semántico-espacial a través de la conexión entre bloques y entre inscripciones.
La superclase EJE tiene como atributos las coordenadas de un punto 1 y un punto 2, elementos esenciales para establecer una recta geométrica dentro de la página. Cada punto se desglosa en su coordenada abscisa y ordenada.
Estas líneas señalan relaciones de alineamiento de las inscripciones en el espacio de la página, comprometiendo varias inscripciones de un bloque (subclase EJE INTRABLOQUE) o, incluso, inscripciones de dos o más bloques distintos (subclase EJE INTERBLOQUE). Ambos se diferencias por el atributo “bloque(s) regidos”, siendo para el primero el vínculo con una instancia BLOQUE, y el segundo, con una colección de instancias BLOQUE.
Las instancias de EJE se denominan “E(n)” para EJE INTERBLOQUE y “Eb(n)” para EJE INTRABLOQUE.
La superclase TRAZADO, describe líneas articuladas, y no se vincula a la página, sino directamente a sus instancias de INSCRIPCIÓN, pudiendo armar relaciones entre inscripciones albergadas en páginas distintas. Sus atribubutos son dos colecciones que siguen el mismo orden. Una señala las instancias de inscripción sobre las que trazará relaciones, y la otra señala los puntos de anclaje o el vértice desde el cual cada inscripción se toma de la siguiente y la anterior. Los anclajes posibles para cada inscripción son cualquiera de los cuatro vértices de su caja o su centro: “SupIzq”, “SupDer”, “InfIzq”, “infDer”, “Centro”.
La subclase TRAZADO DE ORDEN pretende visibilizar órdenes secuenciales explicitados por numeración, letras, o viñetas de listado. En su mayoría, une instancias de INSCRIPCIÓN que declaran lenguaje gráfico secuencial. Al ser una serie, es un tipo de trazado que identifica un “sentido” de desarrollo, mediante una inscripción de inicio y una inscripción final.
La subclase TRAZADO TEMÁTICO no posee una dirección de desarrollo, por lo que no identifica inicio ni final. Se basa en establecer un único concepto o “clave temática” que reúne muchas inscripciones del cuaderno que explicitan una misma palabra, frase, símbolo o figura.
Las instancias de TRAZADO se denominan “To(n)” para TRAZADO DE ORDEN, y “Tt(n) para TRAZADO TEMÁTICO.
Información
La data
¿Se le puede llamar natural a algo que resulta de una operación de extracción? Cuando se obtiene una temperatura, se cuenta una población o se mide la frecuencia de búsqueda de una palabra en internet, se obtiene una pieza que no guarda en ella ningún sentido. Aun leyendo el encabezado de la columna que las agrupa en una tabla - “temperatura”, “personas” o “palabra”- difícilmente se les puede dar una lectura a estos grupos de caracteres desprovistos de quién-dónde-cuándo-cuánto-cómo… En esta imposibilidad de lectura por sí misma radica su condición más cruda, más fidedigna, y menos natural, de data. Al momento que se extrae la data, esta queda despojada del campo relacional donde se alojaba. La operación de obtención es cortar relaciones, todas las relaciones. No. La data es sintética.
Sin embargo, no es una invención. Nada nuevo aparece con la extracción de datos, son inocuos para el estado de las cosas. La invención puede ser cómo extraerlos, pero no el dato mismo.
Es curioso que para que esta sustancia tenga sentido, debe volver a entrar en un tejido, uno también sintético, pero inventado.
Articulación de datos
Aproximaciones
