Cronovisor: Caso de Uso

De Casiopea

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Caso de Uso

Personas y escenarios

A partir de estos wireframes y mapa de navegación se proponen pruebas para mejorar las funcionalidades de la plataforma a través de la creación de casos de uso ficticios conocidos como ‘’personas y escenarios’’.

Para la realización de estos casos se pensaron en 3 usuarios en que la plataforma debe funcionar:

  • caso 1 alumno básico: El usuario es primerizo en el uso de la plataforma virtual. Requiere como principal guía el texto de estudio escolar como fuente primaria. El producto resultante es simple en su construcción, de fácil comprensión, y de reducidas relaciones entre un evento y otro.
  • caso 2 alumno avanzado: El usuario conoce bien el uso de la plataforma virtual. Utiliza la plataforma como fuente de contenido sabiendo utilizar bien el sistema de búsqueda. El producto resultante es complejo, de fácil comprensión y varios relaciones entre un evento y otro.
  • caso 3 profesor: El usuario debe generar grupos, administrarlos, ordenarlos y ver el progreso de la creación de estas presentaciones para evaluarlos.

caso 1: Alumno Básico

Nicolás Contreras
  • nombre: Nicolás Contreras
  • edad:13
  • ocupación: estudiante
  • Descripción

Nicolás es estudiante de un colegio municipal en Valparaíso. Nicolás cursa 7º básico, es aficionado a la lectura y es muy aplicado en clases. Le gusta mucho usar el computador pues chatea horas con sus amigos, busca toda las tareas en internet y ve sus series animadas en sitios web.

  • Escenario de uso

Se solicita al estudiantes explicar las etapas del proceso de la República romana y las reformas sociales, comparando este proceso con el surgimiento de la democracia en Atenas. Cómo le gusta hacer las tareas en el computador, Jaime usa el libro del colegio como guía para sacar los puntos clave. Ingresa a cronovisor.cl, para crear una presentación, ubicando los datos que encontró en el libro para guardarlos como hechos, así con los datos encontrados ve las relaciones entre ambos procesos (República y Democracia) en ese sector del globo.

  • Requerimiento

La plataforma debe ser de fácil uso para el usuario estudiante ingresar los datos, ordenarlos y que la presentación sea visualmente atractiva y comprensible para los demás alumnos, así como tener controles que le permita al usuario dirigir la presentación a medida que diserta al mismo tiempo.

Desarrollo

El proceso de la República romana y las reformas sociales. Se compara este proceso con el surgimiento de la democracia en Atenas

Esta actividad está presente en la Guía didáctica del docente para la clase de Historia y ciencias sociales para 7º básico. (editorial SM)

La información se basa en la lectura de las páginas 168 y 169 “Etapas del proceso de la República romana y las reformas sociales” y las páginas 150 y 151 “Atenas: de la monarquía a la democracia” del Texto del estudiante de Historia y ciencias sociales de 7º básico. (editorial SM)

Organización de Datos y Relaciones

A partir de la lectura del texto escolar se organizan los datos relevantes para la creación de la la presentación.

  1. 1150 AC, aprox: Los griegos tenían un gobierno de la polis era la monarquía, un sistema en el que el rey detentaba el poder político, militar y religioso, además de impartir la justicia.
  2. Relación:Los griegos influencian al los romanos gracias a las relaciones de los etruscos con las colonias griegas.
  3. 753 AC:Los romanos fundan la ciudad de Roma en el año bajo dominio de los reyes etruscos.
  4. 650 AC: La monarquía en Grecia fue reemplazada por un régimen de gobierno aristocrático (de la nobleza): el poder político pasó a manos del arcontado, un órgano formado por nueve arcontes, elegidos, cada uno, para ejercer funciones de gobierno durante un año.
  5. 621 AC: se le encargó a uno de los arcontes, Dracón, que redactase un código legal. Los habitantes de Atenas suponían, correctamente, que el establecimiento de leyes escritas pondría un freno a los abusos de poder de la aristocracia.
  6. 594 AC: los comerciantes más prósperos lograron elegir a Solón como arconte. Solón inició importantes reformas económicas y políticas. Creó la Plutocracia y la Bulé (consejo de los 400)
  7. 505 AC: Clístenes, que había sido electo arconte, emprendió una serie de reformas administrativas y políticas. Dividió el territorio de Atica en 10 tribus, organizó la Bulé y creó la Ecclesia (asamblea del pueblo).’’’Los griegos crean la Democracia’’’
  8. 509 AC: Los latinos se liberan de los etruscos administrando de forma autónoma su ciudad. Llamada “res publica” gobernaban dos cónsules: elegidos cada año por una asamblea del pueblo. Junto a los cónsules existía el Senado, un organismo compuesto de 300 miembros que tenía por función asesorar a los cónsules.
  9. Relación:Los romanos son gobernados por los más poderosos y de familias de linaje antiguo como los griegos en el periodo de la aristocracia griega.
  10. 494 AC: Los plebeyos se retiraron al monte Sacro, desde donde amenazaron a los patricios con fundar una nueva ciudad si sus demandas no eran atendidas. se crearon los tribunos de la plebe para contrarrestar el poder patricio del Senado y los cónsules.
  11. Relación: Los tribunos de la plebe generan presión a los mas poderosos como la Bulé creado por Solón.
  12. 450 AC: Los plebeyos lograron que las leyes transmitidas hasta ese momento por tradición oral, se escribieran. Este código, conocido como Ley de las XII Tablas, impidió interpretaciones arbitrarias de la legislación, práctica habitual hasta entonces.
  13. Relación: Esto es similar a cuando los griegos escribieron las leyes gracias al código penal de Dracón.
  14. 445 AC: Los plebeyos obtuvieron la igualdad civil al permitirse el matrimonio entre patricios y plebeyos.
  15. 399-300 AC: Los plebeyos ganaron el derecho a desempeñarse como pretor, censor y dictador. ‘’’Los romanos alcanzan la igualdad social.’’’
  16. Relación: Los plebeyos alcanzan la igualdad en derechos y atribuciones como los griegos al alcanzar la democracia.
Cuadro comparativo

Estos datos y relaciones se ven mejor organizados en este cuadro comparativo, en el cual se aprecian las fechas, cronológicamente organizadas por el proceso de república romana, las características de cada aspecto de este proceso y su relación y comparación con el proceso de democracia griega.

cuadro comparativo
Validación de datos

Como la plataforma virtual se basa en el contenido de wikipedia es preciso corroborar que la información en el texto escolar pueda encontrarse también en ese sitio web. A continuación los datos encontrados en la wikipedia que servirán para crear los hechos y personajes en el Cronovisor.

ANTIGUA GRECIA

Partenon

Periodo histórico

El término Antigua Grecia se refiere al período de la historia de Grecia que abarca desde la Edad Oscura de Grecia ca. 1200 a. C. y la invasión dórica, hasta el año 146 a. C. y la conquista romana de Grecia tras la batalla de Corinto. [1]

Gobierno y ley

Parece que al principio muchas ciudades-estado griegas eran reinos menores; muchas veces había un funcionario municipal que cumplía funciones residuales y ceremoniales del rey (basileo), e. g. el arconte basileo en Atenas.37 Sin embargo, para la Época Arcaica y la primera conciencia histórica, la mayoría de estas ciudades-estados ya se habían convertido en oligarquías aristocráticas. No se sabe precisamente cómo ocurrió este cambio. Por ejemplo, para 1050 a. C. en Atenas el puesto del rey se había reducido a uno de un magistrado principal (arconte), hereditario y de por vida.

Epoca Arcaica

  • En 753 a. C. se había convertido en un arcontado elegido decenalmente; y finalmente, en el 683 a. C. era un cargo elegido anualmente. En cada etapa ganaba más poder la aristocracia en su totalidad y se reducía el del individuo común.
  • Atenas, por su parte, sufrió falta de tierras y una crisis agraria a finales del siglo VII, también resultando en conflictos civiles. El arconte (magistrado) Dracón promulgó reformas severas en 621 a. C.
  • Al final las reformas moderadas de Solón (594 a. C.) le dieron a Atenas cierta estabilidad, mejorando la vida de los pobres aún cuando afianzaron a la aristocracia en el poder.
  • Clístenes propuso a sus conciudadanos atenienses que Atenas sufriera una revolución política, que todos los ciudadanos compartieran el poder independientemente de su estatus, que Atenas se volviera una «democracia». Los atenienses abrazaron esta idea con tantas ganas que después de derrocar a Iságoras e implementar las reformas de Clístenes, pudieron repeler fácilmente una invasión a tres frentes que los espartanos condujeron para reinstaurar a Iságoras.26 La llegada de la democracia resolvió muchos de los problemas de Atenas, dando inicio a una «edad de oro» para los atenienses.

DRACÓN DE TESALIA

Legislador

Dracón de Tesalia Δράκων fue un legislador de Atenas que ocupó el cargo de arconte epónimo. Desde ese cargo, Dracón intentó quitarles a los nobles la facultad de juzgar arbitrariamente, mediante la recopilación y publicación de las leyes existentes.

Una legislación para todos era el primer paso hacia un gobierno democrático. A Dracón se le atribuye la primera codificación de las leyes de la ciudad, hasta entonces transmitidas oralmente, hacia el año 621 a. C. Fecha de la muerte: 600 a. C., Egina, Grecia [2]

SIGLO VII AC

621 a. C.(aproximadamente): Leyes de Dracón en Atenas. [3]

SOLÓN

CF solon.jpg

Poeta

Solón fue un poeta, reformador, legislador y estadista ateniense, uno de los siete sabios de Grecia.

  • Lugar de nacimiento: Atenas, Grecia
  • Fecha de la muerte: 558 a. C., Atenas, Grecia
  • Padres: Execestides
  • Hermanos: Dropidas

[4]

Su Constitución del año 594 a. C. implicó una gran cantidad de reformas dirigidas a aliviar la situación del campesinado asediado por la pobreza, las deudas (que en ocasiones conducían a su esclavización) y un régimen señorial que lo ataba a las tierras de su señor o lo conducía a la miseria. En particular, se distinguen las reformas institucionales y el nuevo sistema censitario creados con objeto de abolir la distribución de los derechos políticos basada en el linaje del individuo y de, en su lugar, constituir una timocracia. Como resultado, los estratos medios obtuvieron una mayor cuota de poder político, pero los estratos más bajos no consiguieron que fuese oído su reclamo de una nueva repartición de tierras, que en un principio anhelaban.

Reforma constitucional' Poder político e instituciones

La administración y el quehacer legislativo de la ciudad quedó a cargo fundamentalmente de la asamblea popular (Ekklesía) y de la bulé, ambos organismos establecidos por Solón.6 Esta última consistía en un Consejo de cuatrocientos ciudadanos (cien de cada tribu o filai del Ática). Se cree que se ocupaba de proponer leyes, de preparar las reuniones de la ekklesía y, en general, de realizar las funciones que previamente tenía a su cargo el areópago. [5]

SIGLO VII AC

Política' 594 a. C.: Solón nombrado arconte de Atenas; instituye reformas democráticas. [6]

BOULÉ

En las ciudades de Grecia Antigua la Boulé (en griego Βουλή, también transcrito por Bulé) era una asamblea restringida de ciudadanos encargados de los asuntos corrientes de la ciudad. Su nombre, a menudo, ha sido traducido por «Consejo», y más raramente, por «Senado». [es.wikipedia.org/wiki/Boulé]

Creación por Solón

La boulé ateniense fue establecida por Solón en 594 a. C. Estaba compuesta de 400 hombres - 100 de cada una de las clases censatarias atenienses que eran los pentacosiomedimnos, los caballeros (hippeis), los zeugitas, y los tetes.

CLÍSTENES DE ATENAS

CF clistenes.jpg

Político

Clístenes, en griego: Κλεισθένης / Kleisthénês, hijo Megacles II y perteneciente a la familia de los Alcmeónidas, fue un político ateniense que introdujo el gobierno democrático en la antigua Atenas. Lugar de la muerte: Atenas, Grecia [7]

Reforma institucional de Clístenes, 508 a. C

La principal innovación de Clístenes fue establecer como principio básico la «isonomía» o igualdad de todos los ciudadanos de Atenas ante la ley. Este principio menospreciaba los derechos en virtud de la herencia familiar (aristocracia) o de la riqueza (Timocracia de Solón).'

SIGLO VI AC

Política

  • 507 a. C.: en Atenas (Grecia), el reformador griego Clístenes toma el poder e incrementa la democracia.
  • 501 a. C.: en Atenas (Grecia), Clístenes reforma la democracia.

Personajes relevantes

  • Clístenes (570-507 a. C.), legislador y reformador ateniense.

ETRUSCOS

Los etruscos fueron un pueblo de la antigüedad cuyo núcleo geográfico fue la Toscana, Italia, a la cual dieron su nombre. Eran llamados Τυρσηνοί, tyrsenoi, o Τυρρηνοί, tyrrhenoi (Tirrenos), por los griegos; y tusci, o luego etrusci, por los romanos; ellos se denominaban a sí mismos rasenna o rašna (Rasenas). [8]

LATINOS

Los latinos (Latín:Latini) eran una de las muchas etnias de origen indoeuropeo, que llegaron a Italia en el curso del II milenio a. C. Su lugar de origen no se conoce con exactitud. Las dos hipótesis más acreditadas son la de Europa central danubiana o, según la historiografía greco-romana, la de Asia Menor. Estaban emparentados con otras poblaciones itálicas (sabinos, umbros, sículos etc.) particularmente con los faliscos, cuya emigración fue, si no contemporánea, cuando menos cronológicamente próxima a la de los latinos.[9]

ANTIGUA ROMA

Coliseo

Antigua Roma designa la entidad política unitaria surgida de la expansión de la ciudad de Roma, que en su época de apogeo, llegó a abarcar desde Gran Bretaña al desierto del Sahara y desde la península ibérica al Éufrates. Fundación: 753 a. C.[10]

República Romana

La República fue establecida el año 509 a. C., según los últimos escritos de Tito Livio, cuando el rey fue desterrado, y un sistema de cónsules fue colocado en su lugar. Los cónsules, al principio patricios pero más tarde plebeyos también, eran oficiales electos que ejercían la autoridad ejecutiva, pero tuvieron que luchar contra el senado romano, que creció en tamaño y poder con el establecimiento de la República.

Clases Sociales

  • año 494. Huelga general. Los plebeyos se marchan de Roma, al Monte Sacro, ante la negativa de los patricios a la igualdad política. Roma quedó colapsada. Los patricios tuvieron que ceder y pactar.
  • años 451-449. Ley escrita. Hasta este momento en Roma, los patricios juzgaban cada conflicto conforme a la costumbre y a la tradición oral, lo que daba lugar a muchas irregularidades, porque no había ley escrita. En esta época se redacta el primer código que ocupa 12 tablas (lex XII tabularum) y se promulga a pesar de la resistencia inicial de los patricios. De aquí arrancará la obra jurídica de los romanos que será uno de sus más importantes legados culturales para la humanidad.
  • año 448. Canuleio consigue los dos cónsules alternen año a año con dos tribuni militum consulari potestate de los que uno ya puede ser plebeyo, aunque este cargo no da la consideración de consularis (para poder acceder al Senado).
  • 'años 440. Matrimonio legal. La lex Canuleia sanciona el derecho al casamiento entre patricios y plebeyos, que hasta el momento estaba rigurosamente prohibido por orgullo de casta y para vetar el acceso de los plebeyos a la vida política.
  • año 409. Cuestura. En este año los plebeyos acceden por primera vez a la magistratura.
  • año 367. Consulado. En este año la Ley Licinia admitirá el principio, y en 342 por primera vez los dos cónsules serán plebeyos.
  • años 356, 337 y 300. Se suceden la dictadura, la censura, la pretura y el pontificado (último reducto del patriciado).
  • años 287. El Senado reconoce fuerza de ley a las decisiones de las asambleas de la plebe, y admite que estas prevalezcan sobre sus decisiones.


753 AC

  • Acontecimientos'

21 de abril - Fecha tradicional de la fundación de Roma. Rómulo es el primer rey. [11]

509 AC

  • República romana'

Lucio Junio Bruto y los patricios se aprovechan del ultraje efectuado por Sexto Tarquinio a Lucrecia (esposa de Lucio Tarquinio Colatino) para derrocar la monarquia romana de Tarquinio el Soberbio y sus hijos Sexto, Arrunte y Tito, que parten exiliados a Cere. Se funda entonces la República romana, con Lucio Tarquinio Colatino y Lucio Junio Bruto, como primeros cónsules. [12]

494 AC

  • Acontecimientos'

En Roma, los plebeyos se retiran al monte Sacro amenazando con separarse de Roma; consiguen que se instituya una magistratura que los defienda: los tribunos de la plebe. [13]

450 AC

  • 451-449 a. C. - Roma: Bienio de los decemviros; se redactan y publican las leyes básicas de Roma: Ley de las Doce Tablas.

[14]

367 AC

  • Acontecimientos'

Roma:En la República romana son aprobadas las leges liciniae-sextiae, las cuales rompían con la tradición para abrir el paso a los plebeyos a la magistratura consular. [15]

337 AC

  • Acontecimientos'

Roma:Eligen a un plebeyo como pretor de Roma por primera vez. [16]

287 AC

  • Acontecimientos'

República romana

  • Una nueva ley, la Lex Hortensia, da mucho más poder a la asamblea de plebeyos en comparación con el Senado. Esta ley es aprobada después de una amenaza por parte de los soldados plebeyos de separarse. Frente a esta amenaza, el Senado accede a las preocupaciones de los plebeyos sobre su falta de poder político y sobre su nivel de endeudamiento respecto a la aristocracia. La ley recibe el nombre de Quinto Hortensio, un plebeyo, que es nombrado dictador para resolver la controversia.
  • Aprobada la Lex Hortensia, en teoría las distinciones políticas en Roma entre los patricios y los plebeyos desaparecen. Sin embargo, en la práctica, la coalición de familias plebeyas líderes mantiene el control lo que significa que los patricios son capaces en gran medida de anular el poder de las asambleas. De manera que el gobierno romano sigue siendo de carácter oligárquico.

[17]

Propuesta I

A partir del cuadro comparativo se pueden identificar los siguientes elementos para la cronovisión según el mapa de objetos creado anteriormente. De esta manera se comparan los datos obtenidos del libro del texto y el cómo se verían en la plataforma virtual basada en los datos de la wikipedia.

Elementos

Griegos

Hechos:


Personajes:

Romanos

Hechos:

Propuesta II

Elementos

Se define diagramación de los elementos de búsqueda de la plataforma: Hechos y Personajes. Cada Personaje se le derivan ‘’hechos’’ correspondientes a cada acto relevante que halla realizado. Su vez los Hechos se relacionan con los ‘’personajes’’ de los que lo realizaron o a quienes afectaron.

Grecia

Hechos:

Personajes:

Roma

Hechos: