Construcción de Diseño Gráfico 3

De Casiopea




Clave(es)ARQ 389
Créditos2
Del ProgramaDiseño Gráfico
Área de Estudio
CurrículumDecreto Académico 7/2001
HomologadaDiseño y Emprendimiento
Régimentrimestral
Pre-requisitoConstrucción de Diseño Gráfico 2
Horas 6 Trabajo

Descripción

Trata en este Taller de formalizar líneas constructivas que abran el campo de investigación y conocimiento en el manejo de técnicas de reproducción que encaren el buen construir y el buen producir orientadas a hacer visible e inmediata la expresión de una determinada obra o proyecto impreso. Se realizan experiencias que conforman una multiplicidad de “corpus”, desde páginas, folletos, afiches hasta la complejidad de un libro. Son sucesivos pasos que se articulan en progresión donde en cada uno de ellos se procede unitariamente.

Contenidos

  1. Se trata en este Taller de formalizar líneas constructivas que abra el campo de investigación y conocimiento en el manejo de técnicas de reproducción que encare el buen construir y el buen producir, orientadas a hacer visible e inmediata la expresión de una determinada obra o proyecto impreso. El campo editorial y su horizonte creativo de fijación, De la relación hombre lector y ocasión editorial, De la certeza de la forma y las coordenadas de la técnica

Estrategias de Enseñanza

    • Toma la forma de una línea de producción, aún cuando se trata de estudios y anteproyectos
    • Lenguaje de definiciones:
    • Sintaxis de la información a través de un renovado formato de fichas
    • Lenguaje de transformaciones: el impedimento y la creatividad ineludible
    • Lenguaje de Precisiones: Técnicas y elementos constructivos en el horizonte de no pérdida
    • Lenguaje de terminaciones: Cálculo de la forma y realización de un ante-proyecto

Criterios de Evaluación

  1. La asignatura debe ser al menos de un 80%. Tiene régimen presencial y acumulativo, dado por el carácter constructivo de cada una de las tareas que los alumnos realizan para el desarrollo de un anteproyecto común, como para su correspondiente materialización individual.

Estructura de Competencias

Una vez completada la asignatura, el alumno tendrá las siguientes competencias:

Bibliografía

(Ingresada en Casiopea, referida a esta asignatura)

Objetivos generales

Originar un régimen en que las acumulaciones compenetraciones y valorizaciones de la información den cuerpo a una proposición editorial con propiedad de fundamentos.

Objetivos es pecíficos

El curso pone en contacto a los alumnos con un primer nivel de conocimientos dentro del panorama general de la producción industrial. Ello se lleva a cabo analizando el nexo de la forma en la obra de Diseño y el modo cómo ésta se construye y produce , para lo cual se distinguen “elementos constructivos”, se reconocen las “aptitudes” de los materiales y se conocen los procesos de materialización.


Metodología de trabajo

Se realizan experiencias que conforman una multiplicidad de “corpus”, desde páginas, folletos, afiches hasta la complejidad de un libro. Son sucesivos pasos que se articulan en progresión donde en cada uno de ellos se procede unitariamente.

Recursos didácticos y materiales

  • Formato común de fichas para constituir un cuerpo tangible de información y análisis.
  • Formato digital de archivos, individual
  • Exposición individual de la información y lectura analizada
  • Constituye una carpeta de relaciones
  • Recapitulación escrita del material
  • Anteproyecto – proyecto editorial – versión maquette

Plan de Asignatura

ARQ 389 TALLER DE CONSTRUCCIÓN 3
Disciplinar Técnicas
Conocimientos
  • Estudia y observa casos editoriales y expositivos.
  • Conoce el proceso de producción en distintos soportes del campo editorial impreso.
  • Propone proyectos análogos y digitales vinculados a la relación lectura – contenido; lector – destinatario; soporte – material; soporte – espacio.
  • Formula teóricamente el proyecto bajo una estructura de proyectos formales de investigación (Problema, hipótesis, objetivos, etapas, conclusión).
  • Propone y realiza presentaciones visuales de los casos estudiados.
Habilidades
  • Desarrolla proyectos editoriales vinculados a distintos campos de expresión gráfica, desde editoriales impresos, digitales y expositivos.
  • Reconoce e identifica variables en los soportes de lectura del campo editorial impreso y en campo editorial expositivo.
  • Realiza proposición formal desarrollándolas en técnicas análogas y digitales.
  • Manejo de programas para diseño de páginas, tratamiento de la imagen y aplicaciones en tres dimensiones.
Actitudes
  • Versatilidad en el lenguaje para enfrentar proposiciones escritas y representadas.
  • Responde oportunamente a los cambios.
  • Recoge críticas, desarrollando y avanzando en sus propuestas.
  • Asiste y observa exposiciones vinculadas al área.
  • Expone oral y visualmente a grupos de trabajo.
  • Trabajo en común para la realización de las propuestas.
  • Trabajo individual constantemente expuesto


Proyectos

  1. Catálogo razonado de la Ciudad Abierta, actual Corporación Cultural Amereida
  2. Proyecto de difusión del patrimonio cultural de la Ciudad Abierta de a través de edición de catálogo
  3. Catálogo Ocasión del Ocaso
  4. Edición de Fotografías Nocturnas: La Ocasión del Ocaso
  5. Exposición de Fotografía y Documental de las Fiestas Tradicionales de Chile
  6. Diseño de Catálogo y Exposición de Fotografías en blanco y negro de la ciudad de Valparaíso. “Imágenes de Valparaíso”
  7. Muestra Audiovisual de Fiestas Vernaculares de Chile
  8. Bernardo Silva: Taller de Construcción 2012
  9. Catalina Reyes: Taller de Construcción 2012
  10. Danila Ilabaca: Taller de Construcción 2012
  11. Gabriela Perez: Taller de Construcción 2012
  12. Simón Sandoval: "Taller de Construcción 2012"
  13. Javiera Rojas: Taller de Construcción 2012
  14. Christopher Fattori: Taller de Construcción 2012
  15. Paulina Buvinic: "Taller de Construcción 2012"
  16. Camila De la Vega: "Taller de Construcción 2012"
  17. Carlos Chávez: Taller de Construcción 2012
  18. Josefina Borja: Taller de Construcción 2012
  19. Estudio del afiche en la música extrema
  20. Carolina Núñez: Taller de Construcción 2012
  21. Ilustración en las portadas de clásicos infantiles del siglo XX y su relación con la alfabetización visual
  22. Construcción DG 2014
  23. Caso Editorial: Portadas de la revista Vogue y sus editoras