Construcción de Diseño Gráfico 3

De Casiopea





Clave(es)ARQ 389
Créditos2
Del ProgramaDiseño Gráfico"Diseño Gráfico" is not in the list (Arquitectura, Diseño, Magíster, Otra) of allowed values for the "Carreras Relacionadas" property.
CurrículumDecreto Académico 7/2001
HomologadaDiseño y Emprendimiento
Régimentrimestral
Pre-requisitoConstrucción de Diseño Gráfico 2
Horas PUCV 6 de trabajo autónomo
* Las horas PUCV corresponden a periodos académicos de 35 minutos.

Descripción y Contextualización de la Asignatura en el Currículo

Trata en este Taller de formalizar líneas constructivas que abran el campo de investigación y conocimiento en el manejo de técnicas de reproducción que encaren el buen construir y el buen producir orientadas a hacer visible e inmediata la expresión de una determinada obra o proyecto impreso. Se realizan experiencias que conforman una multiplicidad de “corpus”, desde páginas, folletos, afiches hasta la complejidad de un libro. Son sucesivos pasos que se articulan en progresión donde en cada uno de ellos se procede unitariamente.

Contenidos o Unidades de Aprendizaje

  1. Se trata en este Taller de formalizar líneas constructivas que abra el campo de investigación y conocimiento en el manejo de técnicas de reproducción que encare el buen construir y el buen producir, orientadas a hacer visible e inmediata la expresión de una determinada obra o proyecto impreso. El campo editorial y su horizonte creativo de fijación, De la relación hombre lector y ocasión editorial, De la certeza de la forma y las coordenadas de la técnica

Actividades de Aprendizaje

    • Toma la forma de una línea de producción, aún cuando se trata de estudios y anteproyectos
    • Lenguaje de definiciones:
    • Sintaxis de la información a través de un renovado formato de fichas
    • Lenguaje de transformaciones: el impedimento y la creatividad ineludible
    • Lenguaje de Precisiones: Técnicas y elementos constructivos en el horizonte de no pérdida
    • Lenguaje de terminaciones: Cálculo de la forma y realización de un ante-proyecto

Evaluación de los Resultados de Aprendizaje

  1. La asignatura debe ser al menos de un 80%. Tiene régimen presencial y acumulativo, dado por el carácter constructivo de cada una de las tareas que los alumnos realizan para el desarrollo de un anteproyecto común, como para su correspondiente materialización individual.

Objetivos generales

Originar un régimen en que las acumulaciones compenetraciones y valorizaciones de la información den cuerpo a una proposición editorial con propiedad de fundamentos.

Objetivos es pecíficos

El curso pone en contacto a los alumnos con un primer nivel de conocimientos dentro del panorama general de la producción industrial. Ello se lleva a cabo analizando el nexo de la forma en la obra de Diseño y el modo cómo ésta se construye y produce , para lo cual se distinguen “elementos constructivos”, se reconocen las “aptitudes” de los materiales y se conocen los procesos de materialización.


Metodología de trabajo

Se realizan experiencias que conforman una multiplicidad de “corpus”, desde páginas, folletos, afiches hasta la complejidad de un libro. Son sucesivos pasos que se articulan en progresión donde en cada uno de ellos se procede unitariamente.

Recursos didácticos y materiales

  • Formato común de fichas para constituir un cuerpo tangible de información y análisis.
  • Formato digital de archivos, individual
  • Exposición individual de la información y lectura analizada
  • Constituye una carpeta de relaciones
  • Recapitulación escrita del material
  • Anteproyecto – proyecto editorial – versión maquette

Plan de Asignatura

ARQ 389 TALLER DE CONSTRUCCIÓN 3
Disciplinar Técnicas
Conocimientos
  • Estudia y observa casos editoriales y expositivos.
  • Conoce el proceso de producción en distintos soportes del campo editorial impreso.
  • Propone proyectos análogos y digitales vinculados a la relación lectura – contenido; lector – destinatario; soporte – material; soporte – espacio.
  • Formula teóricamente el proyecto bajo una estructura de proyectos formales de investigación (Problema, hipótesis, objetivos, etapas, conclusión).
  • Propone y realiza presentaciones visuales de los casos estudiados.
Habilidades
  • Desarrolla proyectos editoriales vinculados a distintos campos de expresión gráfica, desde editoriales impresos, digitales y expositivos.
  • Reconoce e identifica variables en los soportes de lectura del campo editorial impreso y en campo editorial expositivo.
  • Realiza proposición formal desarrollándolas en técnicas análogas y digitales.
  • Manejo de programas para diseño de páginas, tratamiento de la imagen y aplicaciones en tres dimensiones.
Actitudes
  • Versatilidad en el lenguaje para enfrentar proposiciones escritas y representadas.
  • Responde oportunamente a los cambios.
  • Recoge críticas, desarrollando y avanzando en sus propuestas.
  • Asiste y observa exposiciones vinculadas al área.
  • Expone oral y visualmente a grupos de trabajo.
  • Trabajo en común para la realización de las propuestas.
  • Trabajo individual constantemente expuesto


Proyectos

  1. Christopher Fattori: Taller de Construcción 2012
  2. Josefina Borja: Taller de Construcción 2012