Ciclo proyecto Mildren Muñoz

Título	ciclo proyecto mildren muñoz
Tipo de Proyecto	Proyecto de Taller
Período	2020-2020
Asignatura	Taller de Observacion Fundamento y Forma
Del Curso	Taller de Observación Fundamento y Forma 2020: Semestre 1
Carreras	Diseño, Diseño Gráfico"Diseño Gráfico" is not in the list (Arquitectura, Diseño, Magíster, Otra) of allowed values for the "Carreras Relacionadas" property., Diseño Industrial"Diseño Industrial" is not in the list (Arquitectura, Diseño, Magíster, Otra) of allowed values for the "Carreras Relacionadas" property.
Alumno(s)	Mildren Muñoz Orellana
Profesor	Michèle Wilkomirsky, Alfred Thiers, Juan Carlos Jeldes, Leonardo Aravena

Tarea 18 observación del cuerpo

Lienzo 1

• anotación:existen distintas maneras de caminar esto va dependiendo de cada persona, su edad y contextura.

• anotación:para desplazarse dando brincos la persona flecta sus rodillas para impulsarse, las estira al estar en el aire para luego caer flectandolas aun mas, esto debido al impulso con el que cae.

• anotación:para trotar se flectan las rodillas se apoya el peso en una de sus piernas para el impulso los que se ayuda con el movimiento de los brazos.

• anotación:al desplazarse de esta manera recarga su peso en una de sus piernas dejando su cuerpo recto flectando sus rodillas.

• anotación:la fuerza ejercida en sus piernas es más por lo que la subida es mas lenta.

• anotación:al bajar, el movimiento de sus piernas es mas rápido.

lienzo 2

• anotación:el reírse se puede realizar de muchas maneras dependiendo de la persona y sus características.

• anotación:la interacción con el objeto es bastante ya que permanece en sus manos.

• anotación:el movimiento es leve mientras el objeto se mantiene entre sus dedos.

• anotación:su entrecejo se frunce y se muerde su uña, esto mientras observa sus trabajos.

• anotación:se ayuda con otras partes de su cuerpo para expresarse.

• anotación:al concentrarse se puede ver como se alinean sus labios y frunce levemente sus cejas.

lienzo 3

• anotación:la interacción con el objeto es bastante ya que permanece en sus manos.

• anotación:el movimiento es leve mientras el objeto se mantiene entre sus dedos.

• anotación:los movimientos ejercidos por las personas le dan la función al objeto.

• anotación:el movimiento con los objetos es pausado y precavido.

• anotación:para esta interacción la mano se apoya en el objeto haciendo movimientos ondulantes.

• anotación:la interacción con este objeto es pausada ya que se cambia la pagina cada cierto tiempo.

Matriz

Archivo:MATRIZ tarea 18-convertido.pdf

TEXTO DE SÍNTESIS

cada movimiento ejercido termina en la interacción con un objeto

Nuestro cuerpo esta acostumbrado a interactuar con los objetos por lo que a veces no nos damos cuenta cuando estamos en contacto con ellos. Para que los objetos puedan cumplir su función debe existir una interacción entre el cuerpo y el dicho objeto. cada cuerpo realiza distintos movimientos pero la interacción es la misma.

TAREA 19

observación: al desplazarse separa sus piernas flexionándolas levemente cargando su peso hacia los lados generando estabilidad.

observación: se equilibra con ayuda de sus brazos desplazándose con dificultad, sin flexionar sus piernas.

observación: toma impulso con sus pies flexionando sus piernas y brazos inclinándose hacia adelante.

observación: utiliza sus piernas flexionadas completamente para desplazarse, utiliza también sus manos tocando el piso, esto para generar estabilidad.

observación: utiliza sus brazos para impulsarse, con su cuerpo inclinado hacia adelante, flexionando sus rodillas, apoyando sus pies por un corto periodo de tiempo debido a la velocidad del movimiento.

observación: la flexión en sus rodillas es nula, lo que produce un roce de sus pantuflas contra el suelo.

observación: su labio se levanta creando sombreado bajo su nariz.

observación: su mirada atenta logra que al pestañar lo haga con mas lentitud.

observación: la sonrisa no solo se expresa en su boca, si no también en sus ojos, de manera que estos se entrecierran y se iluminan.

observación: al comer sus mejillas se levantan debido a la comida en el interior de su boca.

observación: su mirada se mantiene en un mismo sitio logrando que pestañee pausadamente.

observación: al estar dormida su expresión se mantiene serena.

observación: su muñeca se mueve de forma ondeante a la hora de escribir.

observación: la mano sostiene al objeto de forma envolvente moviendo solamente su dedo pulgar.

observación: tres de sus dedos tienen contacto con el objeto, se separa el dedo pulgar del anular provocando así el funcionamiento del objeto.

observación: genera presión en sus dedos doblándolos y separan dolos para evitar que el objeto se mueva.

observación: dirige el objeto a su rostro con movimientos precavidos, moviendo su mano de un lado a otro.

observación: ocupa toda su mano para tomar el objeto para mantenerlo en su posición.

MATRIZ

Archivo:MATRIZ19-convertido.pdf

TEXTO DE SÍNTESIS

EL COMPORTAMIENTO DEL CUERPO EN EL ESPACIO

el cuerpo se comporta de muchas formas, pero todo esto va dependiendo de lo que nos rodea, las situaciones y las personas en nuestro entorno, como una conversación, un que hacer, etc. en su desplazamiento las personas utilizan sus extremidades para generar impulso o estabilidad y para la gesticulación utilizan tanto su rostro como extremidades. El cuerpo esta constantemente en contacto con diversos objetos por lo que aveces no nos percatamos de la necesidad que tenemos a ellos.

TAREA 20

observación: las paredes forradas con aluminio causan que la luz se transmita con mas intensidad llegando a proyectar el cuerpo.

observación: en la proyección se puede observar el cubo de la luz. en este se ve con mas claridad y definición cuando el artilugio se encuentra mas alejado del lugar de proyección.

observación: en la parte baja del artilugio cree un método para que el cuerpo pudiese girar mostrando así mas de sus caras.

Archivo:Video proyeccion.mp4

TAREA 21

LIENZO 1

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anotación:Mi madre al cortarse las uñas en su cama abre y cierra su mano ejerciendo presión para lograr que el objeto pueda cortar sus uñas.

anotación:Mi hermana jugando con su mouse en su escritorio, realiza movimientos de arrastre, atrapa el objeto con ayuda de sus dedos realizando movimientos ondeantes para controlar su computador.

anotación:Mi madre tomando un jarro de la mesa, su mano se empuña en el mango del objeto, para previamente levantarlo y verter el contenido.

anotación:Mi mamá usando palillos, acomoda los palillos entre sus dedos para previamente separarlos y juntarlos para lograr tomar la comida.

anotación:Mi hermana pinchando la comida con un tenedor, toma el tenedor envolviéndolo con su mano ejerciendo una leve fuerza para pincharla comida, levantando la mano hacia su boca y luego la baja al plato.

anotación:Mi madre tomando un vaso de agua empuña la mano en el vaso para luego subirlo a su boca y bajarlo a la mesa.

LIENZO 2

anotación:Mi mamá tomando la manija, envuelve su mano alrededor de la manija para luego gira su muñeca en su mismo eje.

anotación:Mi hermana tomando el control, envuelve su mano por detrás de este moviendo su pulgar en distintos sentidos para cambiar de canal.

anotación:Mi hermana sacando jabón líquido, presiona la boquilla del dispensador con sus dedos índice y pulgar para lograr obtener jabón.

anotación:Mi mamá tomando la taza, envuelve su mano en el mango de la taza para luego levantarla y beber su contenido.

anotación:Mi hermana cepillándose el pelo, empuña su mano en el mango del objeto para luego realizar movimientos hacia arriba y hacia abajo.

anotación:Mi mamá cepillándose los dientes empuña el objeto para luego realizar movimientos ondulantes y de arriba hacia abajo para lograr la limpieza de sus dientes.

LIENZO 3

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anotación:Mi hermana cortando papel con tijeras, introduce sus dedos en los orificios de las tijeras para luego abrir y cerrar sus manos causando que el objeto cumpla su objetivo.

anotación:Mi mamá picando cilantro, empuña la cuchilla con una de sus manos, moviendo esta de arriba hacia abajo ejerciendo fuerza mientras que con la otra toma el cilantro.

anotación:Mi hermana caminando con condoritas, su pie se levanta del suelo como palanca provocando que se despegue rápidamente el objeto del suelo.

anotación:Un vecino en bicicleta, se doblan las rodillas moviéndose de forma ondeante con sus pies en los pedales para lograr avanzar.

anotación:Mi hermana escribiendo, envuelve el lápiz con su mano moviendo esta de arriba hacia abajo para escribir.

anotación:Mi mamá encrespándose las pestañas, introduce los dedos en los agujeros abriendo y cerrando su mano para que el objeto funcione.

matriz

Archivo:Matriz 21-convertido.pdf

texto de síntesis

LOS MOVIMIENTOS CAMBIAN DEPENDIENDO DEL OBJETO A OPERAR

Cada objeto se opera de diferentes maneras por lo que se efectúan distintos movimientos. Los dedos de las manos nos permiten la función de agarre mientras que la muñeca nos permite realizar movimientos ondeantes y lineales para así lograr el manejo de cada uno de los objetos.

Capitulo 1/La aparición del rostro por medio de la construcción de ausencia de luz mediante trazos o cortes

En este capítulo se comprenden las tareas 1, 2, 5 y 6

En estas clases vimos lo que es la relación de todas las partes del rostro, su rasgo esencial y representarlo en volúmenes (paralelepípedos) En un rostro se puede ver pliegues, volumen, profundidad y se encuentra proporcionado de manera adecuada para cada persona.

Es por eso que para representarlo en un dibujo se deben crear ausencias de luz, las cuales son creadas por los trazos de tinta aplicados en el papel, dejando espacios en blanco para representar la luz.

En los paralelepípedos los trazos son representados mediante los cortes y pliegues dados a este para así de esta manera crear profundidad en ellos.

Cada persona tiene un rasgo esencial, algo que los hace únicos como la forma de su sonrisa o la profundidad de su mirada, es por eso que mediante los trazos podemos plasmar esos rasgos esenciales en un papel.

Capitulo 2/La luz solar y artificial y su actuar en los objetos

En este capítulo se contemplan las tareas 10, 11, 14

En estas clases observamos la luz en los objetos de manera artificial como de manera natural para luego pintar lo observado en lienzos.

Luz artificial (vela)

La luz de vela logra iluminar solo espacios pequeños, su luz no alcanza a desplegarse completamente para lograr iluminar todo, razón por la que solo uno de los lados de los objetos es iluminado dejando su otro lado en ausencia de luz (sombra). Esto logra que los objetos dibujados no tengan final. En las tareas 10 y 11 se puede observar como los objetos y las interacciones que tenemos con ellos bajo la luz de la vela logran crear un juego de sombras en donde se puede pensar que los objetos no poseen una forma definida debido a la poca luz que a ellos llega.

Luz natural o solar

En la tarea 14 se utilizó la luz solar a través de una ventana hacia el norte, esta luz la intervinimos con distintos papeles para luego observar de que manera llegaba a la botella de vidrio.

La luz durante el día va cambiando de posición por lo que su intensidad hacia la ventana disminuye logrando que se puedan observar algunas de las propiedades de la luz como la reflexión y la transmisión.

capitulo 3/Los movimientos del rostro y los cuerpos

En este capítulo se contemplan las tareas 3, 6, 16, 18, 19 y 21

En estas clases comprendimos las gestualidades de los cuerpos, desplazamiento, y movimientos ejercidos por sus extremidades. Los gestos forman parte de la comunicación no verbal, estos son movimientos expresivos del cuerpo. En las tareas podemos observar la gestualidad de los rostros y cuerpos por medio de los trazos dibujados.

El rostro realiza distintos movimientos los cuales pueden ser voluntarios e involuntarios estos dependen de la situación en la que la persona se encuentre.

Los movimientos de desplazamiento son movimientos voluntarios realizados con el objetivo de llegar de un lugar a otro. Los cuerpos se pueden desplazar de muchas maneras esto dependiendo de su edad, complexión y lugar en donde se encuentre.

En muchos de los casos las personas realizamos movimientos para operar objetos de necesidad diaria estos movimientos varían dependiendo del objeto a utilizar ya que es posible encontrar movimientos circulares o lineales.

capitulo 4/ El usar las propiedades de la luz para crear formas

En este capitulo se contemplan las tareas 12 y 20

En estas tareas nos centramos en construir un circulo y un cubo por medio de la luz artificial (linterna del celular). La luz nos permite observar todo a nuestro alrededor, pero también nos permite crear con su ayuda diferentes figuras las cuales pueden ser luminosas u oscuras, todo esto dependiendo del material del objeto con que se intervendrá la luz.

Al ser intervenida por un papel la luz se logra transmitir hacia el otro lado, pero al agregarle cartón, se produce una difracción ya que el cartón logra que la luz no logre atravesarlo.

Al ser intervenida por un material transparente como lo es la mica es posible ver una transmisión selectiva ya que las ondas de luz logran atravesar el objeto creado con mica pero absorben otras.

PROYECTO DE FINALIZACION : mímica de sombras

Este juego esta inspirado en las tareas de la observación de la luz, consta de un teatro de sombras, una ruleta y tarjetas de mímica y figuras a realizar en el teatro de sombras.

Esta dirigido a familias de 4 o mas personas ya que es un juego en equipos en donde se competira por puntos. Se girara la ruleta en donde estarán las opciones de verdad o reto, mímica de una película, desafió de sombra. luego sacar la tarjeta dependiendo de lo que salga en la ruleta.

tarjeta de mímica: en esta estarán distintas películas que deberán imitar y que su pareja deberá adivinar para conseguir un punto.

tarjeta de desafío de sombras: aquí habrán objetos y/o animales, los cuales deberán intentar recrear haciendo sombra con las manos.

las verdades y retos serán dados por los mismos integrantes ya que cada uno se conoce de una manera mas profunda, por lo que no se conseguirán puntos si se cae en esta casilla. uno por uno irán girando la ruleta y su pareja deberá adivinar para conseguir el punto, las otras parejas también pueden intentar adivinar la película, objeto o animal que estarás imitando, si logran adivinarlo se adueñaran del punto.

REGLAS:

• solo existe un oportunidad por participante para adivinar
• no se puede dar pistas
• el primer equipo en llegar a 10 puntos sera el ganador

• para el juego se necesitara un teatro de sombras en donde los jugadores intentaran adivinar la figura formada por uno de los integrantes.
• la pantalla esta hecha con papel blanco para así proyectar las sombras.
• este funciona con una linterna en su parte trasera.
• tendrá un agujero en su parte baja para introducir las manos.
• los jugadores crearan la sonbra dependiendo de lo que les salga en la tarjeta.

• en la ruleta habrán retos y verdades los cuales eran dadas por los jugadores, mímica y desafió de sombras que estarán escritos en las tarjetas.
• la flecha de cartón ira fija por un chinche y se fijara en su parte trasera con silicona para evitar caídas.

• se cortaron dos trozos de cartón,
• corte un circulo de cartón con radio de 15 cm y crear un agujero en el centro para luego dividir el circulo.
• corte un cuadrado de cartón de 30 x 30 cm y en su interior uno de 22, 5 x 22,5 cm para luego poner papel y crear una pantalla.
• cree una flecha de cartón para luego fijarla con un chinche en el centro del circulo.
• corte un trozo de cartón de 30 x 38 cm para cubrir la caja.
• corte un trozo mas pequeño de cartón de 16 x 9 cm para dejar el celular y se cree una pequeña pestaña de 1 cm para evitar su caída.

PROYECTO FINAL: CINE DE SOMBRAS

FUNDAMENTO

Durante las tareas anteriores hemos visto el comportamiento de la luz en los cuerpos y objetos. este prototipo final fue basado en cuatro de las tareas antes vistas, en la tarea 14 observamos la llegada de la luz por una ventana interviniendo esta con diferentes papeles de distintos colores y texturas lo que me llevo a la idea de intervenir la luz artificial creada por las ampolletas ocupadas en el juego de manera que su color cambie. En la la tarea 16 pudimos observar el comportamiento de los cuerpos geométricos al ser lanzados de distintas maneras lo que me llevo a la idea de crear un cubo para definir el genero de película que se representara. Para llegar a la idea de representar películas mediante la gestualidad corporal, me base en las tareas 18 y 19 en las cuales observamos el desplazamiento del cuerpo y su gestualidad; de esta manera la persona deberá representar la película del genero expresado en el cubo mediante movimientos corporales que indiquen los sentimientos o acciones vistos en la película escogida.

EL JUEGO

Se juego de 4 personas las cuales se dividirán en dos equipos. Este consiste en lanzar el cubo, el cual contendrá diferentes géneros de películas en cada una de sus caras con un color predeterminado según su genero, luego el jugador tendrá que ponerse detrás del cine de sombras y escoger uno de los focos de colores para representar su genero de película y luego utilizar la mitad superior de su cuerpo para hacer una representación de la película escogida para que su compañero logre adivinarla. El equipo que logre adivinar mas películas será el ganador.

LAS REGLAS DEL JUEGO

• las personas son las encargadas de escoger la película que se representara.
• la persona dentro del cine no podrá hablar.

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Archivo:Video de cine de sombras.mp4

PROYECTO FINAL-CINE DE SOMBRAS

Durante las tareas anteriores hemos visto el comportamiento de la luz en los cuerpos y objetos. Este juego se basó en 4 de las tareas antes ya realizadas, en la tarea 14 pudimos observar la llegada de la luz por una ventana interviniendo esta con papeles de distintos colores y texturas lo que me llevo a intervenir la luz artificial creada por las ampolletas ocupadas en el juego de manera que su color cambie. En la tarea 16 observamos el comportamiento de los cuerpos geométricos al ser lanzados de distintas maneras lo que me llevo a la idea de crear un cubo para definir el género de película que se representará. Para llegar a la idea de representar películas mediante la gestualidad corporal, me base en las tareas 18 y 19 en las cuales observamos el desplazamiento del cuerpo y su gestualidad; de esta manera la persona deberá representar la película del género expresado en el cubo mediante movimientos corporales que indiquen los sentimientos o acciones vistos en la película escogida. Este juego tiene como finalidad entretener y dar a las personas un momento ameno en familia ya que varios de ellos pueden estar pasando por momentos de estrés y pueden presentar un humor cambiante.

https://youtu.be/