Ciclo Proyecto - Claudio Burgos

Título	Ciclo Proyecto - Felipe Gandolfo
Tipo de Proyecto	Proyecto de Taller
Período	2020-2020
Asignatura	Taller de Observacion Fundamento y Forma
Del Curso	Taller de Observación Fundamento y Forma 2020: Semestre 1
Carreras	Diseño, Diseño Gráfico"Diseño Gráfico" is not in the list (Arquitectura, Diseño, Magíster, Otra) of allowed values for the "Carreras Relacionadas" property., Diseño Industrial"Diseño Industrial" is not in the list (Arquitectura, Diseño, Magíster, Otra) of allowed values for the "Carreras Relacionadas" property.
Alumno(s)	Claudio Burgos Alvarez
Profesor	Michèle Wilkomirsky, Alfred Thiers, Juan Carlos Jeldes, Leonardo Aravena

Tarea 18 - Observación del cuerpo

Lienzos

Lienzo 1

Anotaciones

-El cuerpo tiende mucho a cargarse sobre una pierna para poder equilibrarse.

-Carga casi completamente su cuerpo sobre la pierna izquierda, golpeando con el brazo izquierdo igual, para así golpear más fuerte utilizando todo su cuerpo para esto.

-Al correr siempre lo hace con los codos pegados al cuerpo

-Antes de saltar, el cuerpo siempre tiene a bajar el centro de gravedad para tomar más impulso

-Al caminar calmado y en una planicie el cuerpo va recto sin ninguna inclinación, la coordinación pierna brazos es natural, se balancean de forma contraria el uno al otro, esto por el equilibrio que necesita el cuerpo

-El cuerpo va con una inclinación de la espalda hacia atrás, esto debido al peso que lleva. De esta forma logra caminar en equilibrio sin caer hacia el frente donde está el peso.

Lienzo 2

Anotaciones

-Al bostezar la cara tiende a estirarse bastante, la boca abrirse y por lo general el cuerpo estirarse.

-Este gesto de presionar con ambas manos las orejas, se debe a no querer escuchar algo. Ya que al tapar ambos oídos, el ruido que se escucha es mucho menor.

-Al querer hacer silencio se tiende a llevar un dedo sobre los labios (el índice) presionar los labios y soplar.

-Al mostrarse un no conocimiento de algo los niños por lo General tienden a levantar los hombros y poner una expresión que coloquialmente se llama “ cara de pavo”.

-Con las nuevas costumbres sí hemos estado integrando gracias a la pandemia del gesto de paz, se ha hecho muy habitual en mi entorno para saludarnos, el cual consiste en levantar sólo el dedo medio el índice, dejando el resto ”apretados”.

-Al ganar algo popularmente se levantan ambos brazos y semilla hacia arriba como agradeciendo

Lienzo 3

Anotaciones

-La mano descansar con todo su peso sobre el mouse siendo sólo dos dedos que se mueven, la mayor parte del tiempo.

-Al utilizar el celular este se recarga sobre tres dedos, siendo los pulgares los encargados de interactuar con la pantalla. A su vez ambos brazos están reposando en los muslos.

-Al sostener la botella la mano esta relajada pero a su vez ejerciendo fuerza en los dedos

-Tiene ambos codos sobre la mesa para maniobrar mejor la tela.

-El lápiz descansa entre el dedo pulgar a indice y a su vez la mano esta apoyada sobre el papel, pero sin estar ejerciendo todo su peso sobre este.

-Al tomar la taza los 5 dedos se ven apretados al tomar la oreja de la taza

Matriz de Observaciones

Texto síntesis

En este estudio sobre el cuerpo humano en situaciones distintas como lo son el desplazamiento, la gesticulación y la interacción con objetos, se comprende que nuestro cuerpo es un todo que está anexo o instruido por todas las partes. Donde el todo se mueve en forma fluida conforme a acciones anteriores que ante nuestros ojos se ven en una secuencia cada función empleada por las partes del cuerpo, como lo vemos en el desplazamiento. La gesticulación nos permite discernir las distintas energías que tiene nuestro cuerpo, ya sea que al estirarnos, nos podemos ver más cansados porque nuestros músculos están contraídos al igual que bostezar, estos dos estados, el cuerpo no se mostrara de la misma forma a cuando estamos alerta. Necesitamos de uno o del otro para poder llegar al «mover» del cuerpo, que sea secuencial, que sus partes cumplan con respectivas funciones y que estas estén es equilibrio.

Tarea 19 - Observación del cuerpo

Lienzos

Lienzo 1

Anotaciones

-El cuerpo mira hacia adelante y su cabeza va mirando hacia un costado

-El cuerpo se carga sobre una pierna para poder mantener el equilibrio

-El cuerpo necesita del apoyo que brinda el bastón para mantenerse de pie

-A las ambas manos ir en los bolsillos solo las piernas se mueven de manera oscilante

-El cuerpo va encorvado hacia adelante para que el equilibrio este correcto

-Solo las piernas se mueven ya que ambas manos van sosteniendo la cámara

Lienzo 2

Anotaciones

-El cuerpo se recarga con casi todo su peso en la pierna elevada generando así una posición más cómoda

-El cuerpo al estar en reposo tiende a apoyar sus extremidades unas con otras para mantenerse

-Al llorar el rostro se desfigura, arrugando el sector de la nariz

-Cuando el cuerpo esta relajado tiende a apoyarse sobre alguna superficie para mantener el equilibrio y no caerse

-Al momento de una falta de oxígeno en el cerebro este genera el bostezo donde se estiran gran parte de los músculos de la cara

-Recarga la cabeza sobre sus extremidades superiores, así ejerciendo menos presión en el cuello

Lienzo 3

Anotaciones

-El gesto de la mano es bastante suave, cuando se acaricia un animal es muy poca la fuerza ejercida

-Al sostener el objeto la fuerza ejercida es solo la suficiente para sostener el objeto, de lo contrario arruinaría el cigarro

-Al tomar el cuchillo el gesto indica que se debe usar una fuerza considerable

-La guitarra es sostenida con las piernas mientras las manos son las encargadas de interactuar con el objeto

-El teléfono se recarga sobre 4 dedos siendo el pulgar el encargado de manejar el dispositivo

-La mano ejerce una fuerza suficiente para poder sostener el vaso sin complicaciones

Matriz de Observaciones

Tarea 20 -

Lienzos Proceso Constructivo

Lienzo 1

Anotaciones

-El mecanismo tiene una forma parecida a un trapecio, el cual en una de sus caras tiene un corte el cual fue rellenado con papel celofán de colores, para lograr la proyección del cubo

-El espejo está estrategicamente posicionado en una de las paredes del dispositivo, donde interviene la dirección de la luz

-Debido a la composición del dispositivo, este tiene la capacidad de proyectar un cubo de colores verde, morado y rojo

-Tiene un espejo para lograr la re dirección de la luz

-Presenta un tubo de cartulina negra para que la luz esté mejor dirigida y no esparcida por el ambiente

-La luz proviene de una construcción de una lampara, la cual posee forma de linterna.

Artilugio

Proyección

Tarea 21 - Observación del 'calce'

Lienzos

Lienzo 1

Anotaciones

-Ambas manos logran "encajar" en el mando de ps3, ya que la forma en la que este está hecho es para eso

-La manera que toma la tasa es envolvente y separa ligeramente 2 dedos para sostener el cigarrillo

-La forma que el libro recae en la mano hace que esta tenga que envolver el libro así evitar que este se caiga

-La manera que tiene la mano en especial los dedos para amoldarse a los objetos y de esa forma encajar más cómodamente

-El dedo y el cigarro encajan de una forma bastante peculiar, como si ese espacio estuviera hecho para colocar un cigarrillo

-La mano tomo la forma envolvente la manilla para poder aplicar la fuerza con la muñeca y así abrir la puerta.

Lienzo 2

Anotaciones

-Aquí hay 2 calces uno en la mano con la botella, y el otro en la mano con el destapador

-Me llamo mucho la atención la forma en la que encaja perfectamente el libro con la mano de esta forma

-El mango de la olla tiene una forma en la cual es muy fácil de encajar con la mano

-Aquí vemos que las manos envuelven el recipiente calzando perfectamente

-Se puede calsar de distintas formas, dependiendo de la comodidad de la persona

-La oreja del vaso es perfecto para calsar con la mano

Lienzo 3

Anotaciones

-La forma de este mouse está hecho para que la mano calce de forma casi perfecta, y eso hace

-La forma del abanico calsa de una manera que no esperaba nada

-La uñeta calsa con los dedos de forma bastante cómoda

-La mano toma una forma en la que el recipiente encaja con esta y así no se cae

-Las tijeras logra encajar en 2 dedos

- La forma que tiene la mano para que calce con el lápiz es envolvente

Lienzo 4

Anotaciones

-Aquí hay dos calces uno en la tasa, y el otro en la oreja de esta misma, ambos de forma envolvente

-Aquí hay otro calce con la oreja de una tasa

-La forma en la que la mano calsa con los trastes de la guitarra es envolvente

-La mano envolvente el teléfono medianamente calsando entre el pulgar y el dedo indice

-La forma del control remoto está hecho para calsar con la mano y ser más cómodo

-La tire de la mochila al ser moldea ble calsa perfectamente con la mano

Matriz de Observaciones

Texto de Síntesis

Moldeabilidad de la mano

El cuerpo humano a lo largo de la historia a ido evolucionando para adaptarse a las circunstancias que lo rodea, al mirar hacia atrás lo que más he podido ver marcada la evolución es en las manos, ya que estas han adquirido una capacidad de moldearse impresionante, sumándole a eso que los objetos de hoy en día, están hechos para encajar con las manos, produce que el estudio que estamos haciendo ahora de el "calce", se vea en muchas de las cosas que hacemos a diario, y en la gran parte de los objetos que tenemos a disposición todos los días. Inclusive los objetos que no tienen una forma diseñada en especifico para la mano, esta logra moldearse de distintas formas para así lograr un agarre cómodo y provechoso.

Epítome - Cuerpos en interacción con la luz y el ambiente

Capítulo 1 / El rostro y el rasgo esencial

En este capítulo se centrará en las tareas 1 y 2 las cuales tienen como tópico central el rostro como tal, que como un total interactúa con la luz. “Al dibujar en una hoja blanca vacía, lo que vemos es luz, al comenzar a hacer trazos, agregamos sombra. Estas sombras lo que hacen es darle forma al vacío de luz en el que estamos dibujando. Cada vez que se dibuja, a través de distintos trazos y tonos, construimos algo con luz y sombra, los trazos, formas y luces que, dispuestas sobre un papel, recogen la realidad: lo que veo. (1). Para conquistar el blanco de la página (2) se debe conquistar la luz.” Cuando se refiere al rostro, siempre se piensa en un general, rasgos para nada definidos, solo ojos, nariz, y el resto de sus partes. Al hacer esto no se tiene la idea de las particularidades de cada uno, y se ven como si fueran todos un igual. Y esto está incorrecto ya que todos los rostros son distintos, salvo casos muy específicos, cada rostro tiene una estructura distinta de la otra, cada rostro tiene una forma distinta de relacionarse con la luz, esto se debe a los distintos volúmenes que poseen las características de estos, y de esta misma relación podemos desprender lo que llamamos el rasgo esencial, que es lo que nos permite distinguir que un rostro es distinto de otro, abstraer el rasgo de una persona, puedo ser una tarea un tanto compleja si es que no se tiene la capacidad de observar detenidamente y poder ver que es lo que lo diferencia del resto de los rostros. Tanto en la tarea 1 y 2 tuvimos que dibujar auto retratos mirándonos a un espejo.

Capítulo 2: El rostro y sus movimientos

En este capítulo nos centraremos en las tareas 3 y 6, ya que en ambas tareas se ve lo que son partes más particulares del rostro. Ya como dejamos planteado en el capítulo anterior, los rostros tienen distintos componentes que permiten diferenciar los unos a los otros, y en esto nos centramos en las tareas de las que hablaremos en este capítulo. En ambas tareas pudimos evidenciar como influye la luz y los distintos volúmenes que pueden tomar las características del rostro, esto debido a la enorme cantidad de músculos que hay en este. La mayor representación de esto se vio en el estudio que realizamos a la técnica del señor Leonardo Da Vinci, el cual en las zonas donde la luz se hacía presente este realizaba la menor cantidad o bien no lo hacía, y si, al contrario, había ausencia de está, Leonardo aumentaba la cantidad de trazos según fuera la ausencia de esta, haciendo más donde menos luz había, De esta forma Da Vinci lograba que sus dibujos lograran plasmar la singularidad del rasgo, dándole profundidad y realzando estos mismos.

Capítulo 3: Cuerpos Voluminosos y su Interacción con la luz.

En este capítulo nos centraremos en las tareas 5 y 16 en las cuales se realizaron intervenciones en cuerpos voluminosos y se procedió a realizar interacciones con una luz artificial. Cuando se tienen figuras voluminosas en forma geométrica, y se les hace interactuar con la luz, la forma en la que se relacionan con está es muy distinta, ya que estas no tienen las imperfecciones o los volúmenes tan disparejos como lo son en el rostro. Pero a su vez también podemos crear figuras las cuales podemos brindarles un rasgo abstraído, haciendo cortes, dobleces, pliegues, etc. Dando como resultado un paralelepípedo el cual interactuará con la luz dependiendo de la forma en la que hayamos trabajado sobre él. A pesar de que las características de estos cuerpos son similares, como por ejemplo que poseen una X cantidad de caras y que son prolijas sin imperfecciones, se pueden intervenir de distintas formas y hacer que interactúan con la luz y su entorno, logrando una similitud entre los cuerpos creados con un rostro, sin que se pierda el hecho de que es un cuerpo geométrico.

Capítulo 4: Artilugio Lumínico

En esta tarea se Centrará en parte de la tarea 16 y la tarea 20 en las cuales se tuvo que construir un artilugio que con la interacción de la luz esta realizara una proyección. Dependiendo en el medio y en las condiciones del entorno en las que interactúe la luz, esta tendrá distintas características como lo pueden ser el color la intensidad, etc. Que es en lo que se trabajó en las tareas, ya que en ambas tuvimos que crear un artilugio el cual al brindarle un a luz artificial esta proyectaba figuras, en la tarea 16, fue a propuesta libre y en la 20 tenía que específicamente proyectar un cubo. La manera en la que la luz interactúa puede cambiar gracias a distintos factores, como los cuales pueden ser la posición desde donde viene la luz, si se encuentra en un espacio abierto o más acotado, si posee una herramienta que permita canalizar está en un solo punto, etc. Se habla de un ejemplo en la cual la luz no se reflectará de la misma forma de un papel blanco que en uno negro. Y es a esto a lo que va dirigido todo el estudio realizado, a la forma en la que la luz cambia según las condiciones que le brinda el entorno en el que se encuentra

Proyecto Final- Juego

Originación del proyecto

Adivina el Espectro

Este juego fue creado en base al juego de dibujos pinturillo, pero adaptado a los requerimientos pedidos en el encargo, y sobretodo en lo aprendido durante el semestre en lo que la luz concierne.

El juego tiene por nombre "Adivina el Espectro", el cual consiste en conectar el artilugio a la electricidad para que se puede generar la luz (se recomienda un espacio no tan iluminado), luego uno de los jugadores deberá sacar una de las tarjetas de concepto, siguiente deberá con las tarjetas de sombra utilizarlas para representar el concepto que le tocó. Si uno de los otros jugadores logra adivinar de que se trata, este ganará cierta cantidad de puntos. En caso contrario que ningún jugador logre adivinar, el que esta haciendo las sombras gana los puntos.

Lienzos

c

• Dispositivo de luz artificial el cual fue compuesta de una estructura con ampolleta la cual se conecta a la electricidad mediante un enchufe

• Tarjetas las cuales al ponerlas frente a la luz generan una proyección, con las cuales al elegir las correctas generarán el concepto a adivinar

• Tarjetas con la película, serie, concepto con el cual se deben hacer sombras utilizando las otras tarjetas

• Reloj de arena que contiene el tiempo que se tiene para adivinar la palabra

• Se ponen las tarjetas con las formas frente al artilugio para generar la proyección

• Los puntos se ven al momento de si la persona logra adivinar el concepto o no.

Segunda Entrega

Este juego fue creado en base al juego de dibujos pinturillo, pero adaptado a los requerimientos pedidos en el encargo, y sobretodo en lo aprendido durante el semestre en lo que la luz concierne.

El juego tiene por nombre "Adivina el Espectro", el cual consiste en conectar el artilugio a la electricidad para que se puede generar la luz (se recomienda un espacio no tan iluminado), luego uno de los jugadores deberá sacar una de las tarjetas de concepto, siguiente deberá con las tarjetas de sombra utilizarlas para representar el concepto que le tocó. Si uno de los otros jugadores logra adivinar de que se trata, este ganará cierta cantidad de puntos. En caso contrario que ningún jugador logre adivinar, el que esta haciendo las sombras gana los puntos.

Reglas del juego

- 2 a 4 jugadores

- Uno de los jugadores debe sacar una tarjeta para saber que concepto debe proyectar

- El resto de jugadores deberá adivinar de que se trata mirando la proyección

- A medida que se vayan adivinando, los jugadores escribirán su respuesta en un papel y dirán un número partiendo desde el 1 en orden, así sabrán en que lugar adivinaron la palabra y asignar así los puntos

- El primer jugador en adivinar el concepto obtendrá 100 puntos, el segundo 90 y así restando 10 puntos a los siguientes jugadores.

- En caso de que ningún jugador logre adivinar el concepto, el jugador que se encuentra proyectando ganará los 100 puntos, mientras el resto 0

Avance

Básicamente se proporcionó color a los objetos secundarios del juego como lo son las tarjetas para proyectar y el reloj de arena.

Fundamento: “Intervención en la luz para dar con un espectro"

El juego “adivina el espectro” encuentra su origen en el estudio de la luz, más específicamente en el echo de intervenir la luz, agregando sombras a ella para lograr una figura, una forma, una proyección. El concepto de “espectro” que podemos ver en el nombre de este juego viene de un sinónimo de la palabra “sombra”, se decidió inclinarse por esa palabra por el fenómeno “espectro visible” que es como se le denomina a el rango de longitudes de onda de radiación electromagnética, a la cual también se le da el nombre de “luz visible” o simplemente “luz”.

El artilugio utilizado en este juego esta basado en el que se realizó en la Tarea Número 20, el cual consistía en Proyectar un cubo tridimensional, utilizando el mismo concepto de la proyección es donde nace “Adivina el espectro” el cual consiste en proyectar unas imágenes mediante tarjetas, las cuales al ponerlas frente al artilugio estas se proyectarán hacia una superficie donde el resto de jugadores deberá adivinar a que concepto corresponden las proyecciones formadas.

El juego

Adivina el Espectro

Este juego fue creado en base al juego de dibujos pinturillo, pero adaptado a los requerimientos pedidos en el encargo, y sobretodo en lo aprendido durante el semestre en lo que la luz concierne. El juego tiene por nombre "Adivina el Espectro", el cual consiste en conectar el artilugio a la electricidad para que se puede generar la luz (se recomienda un espacio no tan iluminado), luego uno de los jugadores deberá sacar una de las tarjetas de concepto, siguiente deberá con las tarjetas de sombra utilizarlas para representar el concepto que le tocó. Si uno de los otros jugadores logra adivinar de que se trata, este ganará cierta cantidad de puntos. En caso contrario que ningún jugador logre adivinar, el que esta haciendo las sombras gana los puntos

Reglas del juego

- 2 a 4 jugadores

- Uno de los jugadores debe sacar una tarjeta para saber que concepto debe proyectar

- El resto de jugadores deberá adivinar de que se trata mirando la proyección

- A medida que se vayan adivinando, los jugadores escribirán su respuesta en un papel y dirán un número partiendo desde el 1 en orden, así sabrán en que lugar adivinaron la palabra y asignar así los puntos

- El primer jugador en adivinar el concepto obtendrá 100 puntos, el segundo 90 y así restando 10 puntos a los siguientes jugadores.

- En caso de que ningún jugador logre adivinar el concepto, el jugador que se encuentra proyectando ganará los 100 puntos, mientras el resto 0

Lienzo

Anotaciones

-Se utilizo una caja -El artefacto con ampolleta -Estructura para dirigir la luz -Al juntar las 3 partes, y hacer los detalles -En la parte de arriba tiene el interruptor para prender y apagar el artilugio

Artilugio

Entrega Final

Texto

Adivina el espectro

Encuentra su origen en el estudio de la luz, más específicamente en el hecho de intervenirla, agregando sombras a esta para así poder lograr una figura, un concepto, una forma, una proyección. El concepto de “espectro” que podemos ver en el nombre de este juego viene de un sinónimo de la palabra “sombra”, se decidió inclinarse por esa palabra por el fenómeno “espectro visible” que es como se le denomina a el rango de longitudes de onda de radiación electromagnética, a la cual también se le da el nombre de “luz visible” o simplemente “luz”.

El artilugio utilizado en este juego está basado en el que se realizó en la Tarea Número 20, el cual consistía en Proyectar un cubo tridimensional y también en parte de la tarea 16, utilizando el mismo concepto de la proyección es donde nace “Adivina el espectro” el cual consiste en proyectar unas imágenes mediante tarjetas, las cuales al ponerlas frente al artilugio estas se proyectarán mediante la luz que este genera hacia una superficie preferentemente lisa, donde el resto de personas que participan deberán adivinar a que concepto corresponden las proyecciones formadas y así aspirar a ser el vencedor del juego.

Video

https://youtu.be/ks7g33YadFc