Cecilia Pérez- "Tramas que construyen el contraste" - PC2 Taller Luz y Color
| Título | Cecilia Pérez- "Tramas que construyen el contraste" - PC2 Taller Luz y Color |
|---|---|
| Palabras Clave | frasevisual |
| Asignatura | Taller Luz y Color |
| Del Curso | Taller Luz y Color 2021 |
| Profesor | Alejandro Garretón, Catalina Pérez |
Proyecto Ciclo 2- "Tramas que construyen el contraste"
Introducción
En base a los distintos estudios realizados a la zona intermareal mediante croquis con tinta china, trabajando aquella escala de grises y el claro-oscuro, y además la construcción y estudio de distintas xilografías, tanto de autoría propia como de otros autores, todo esto son nuestros antecedentes para la creación de este proyecto. Ante esto, se proponen 4 frases visuales, las cuales se construyen ubicando los distintos elementos de la propuesta, es decir, aquellos presentes en la zona intermareal, tales como las algas, las rocas y el mismo mar. Todos estos se van relacionando mediante el orden que nosotros mismos les damos, con la construcción de tramas que van armando dicha frase.
Aquella frase visual, está acompañado de un contraste, creado a partir de la elección de dos colores que pasaran a la xilografía. Esa paleta, estará superpuesta una sobre la otra con un leve desfase de una sobre la otra. Ante esta acción, de esta junta, nace un tercer color en nuestra frase, que terminara por acompañar a todos estos elementos.
Las experiencias de cada uno es lo que realmente guía toda esta matriz de relaciones. El observar e ir recogiendo elementos, de la misma manera que los vamos ubicando en la madera para luego tallarla. Todo aquello nace del observar, recoger y reubicar para formar nuestra frase visual y comunicar lo que queremos.
Vamos formando tramas, que van dando forma, y esas formas, van generando un contraste entre lo negro y lo blanco de la página, hasta que llega a ser tallada. Es una constante relación entre los contrastes que se producen desde el comienzo de este proceso, en donde fuimos croqueando lo que observábamos a partir de una escala de grises, en donde debía existir un contraste suficiente para destacar los elementos, hasta el final, que construimos nuestro propio contraste en las xilografías, de tal manera de construir nuestra frase y terminar nuestro proceso.
Lamina de antecedentes
File:Cecilia Pérez-Proyecto Ciclo 2-Tlc.pdf
