Capítulo XVIII María Jesús Matta Recuento Ciclo 3

Título	Capítulo XVIII María Jesús Matta Recuento Ciclo 3
Asignatura	Taller de la Ocasión Editorial
Del Curso	Taller de la Ocasión Editorial 2022
Carreras	Diseño
Alumno(s)	María jesús Matta

Introducción

Para la realización del ciclo 3 del Taller de la Ocasión Editorial se nos propone re corregir y profundizar un capítulo de la novela de Miguel Cervantes, Don Quijote de la Mancha seleccionado y estudiado anteriormente en el ciclo 1 a través de una propuesta de diagramación en láminas individuales que abarca la totalidad del texto junto a una propuesta visual con la secuencialidad de monocopias. Anterior a la composición de la propuesta se realiza un estudio del capítulo con los guiones textuales el cual re-organiza en partes las distintas acciones y sucesos relevantes junto con las tablas de observación que permiten recrear dichas acciones con la observación en la realidad.

El ciclo 3 comienza con los ajustes de la diagramación anterior con las distintas fallas que tuvo cada alumna(o), consecutivo a la re correción se sigue con el proceso de profundización del estudio del capítulo en primera instancia con la creación de una tabla de contenidos que contiene más cantidad de temas relevantes como imágenes, citas textuales, contextos históricos, entre otro. En segunda instancia se realiza un estudio de infografías para tener mayor claridad del tipo de contenido a tratar. En tercera lugar se reorganiza toda la información recopilada en mapas visuales, ya teniendo esta información se comienza una propuesta de visualización la cual comprende la totalidad del capítulo junto a los distintos aportes relevantes de una forma visual . En ultima instancia se realiza una propuesta de edición sobre el capítulo elegido la cual conlleva la diagramación de la totalidad del texto junto a la secuencias de monocopias, guion textual, tabla de contenidos, estudios preliminares y la visualización.

Ajustes a la enumeración

Para la propuesta de edición en primer lugar se realiza la re corrección de la diagramación creada anteriormente en la entrega final del Ciclo 1, los cambios realizados fue el tipo de tipografía utilizada de "Mokoko" a "Minion Pro Variable Concept" , el motivo de cambio fue que la caja de texto utilizada anteriormente abarcaba mucho espacio por lo que generaba un efecto de densidad a los párrafos, este ultimo motivo de problema permitió además la re corrección de los anchos de diagramación del texto conjunto a la totalidad de la página. También se re corrigieron errores en las notas y aparatos críticos agregando nuevos estilos de carácter, también su representación en el texto cambia a superíndice. Para la propuesta de dibujos no se realizo ningún tipo de cambio. En ultima instancia la propuesta conlleva una organización a través de; portada, portadilla, índice, presentación, capítulo, visualización, estudios preliminares: guion textual, estudios preliminares para la visualización, tabla de contenidos, colofón y bibliografía. Además de la organización de folios y encabezados.

Orden de la edición:La propuesta de edición se compone de una portada y contraportada (imagen 1) que conlleva un título mayor [4] con tipografía Minion Pro Varianle Concept justificados al centro. Se utiliza el color rojo [5] en toda la edición con los porcentajes; c=15%,m=100%,Y=100%,K=0%. Se realiza un tipo de página maestra [9 y 10] la cual contiene títulos centrados horizontal y verticalmente a sus mismas distancias o alturas, además de la utilización del mismo tamaño y estilo tipográfico, estás páginas corresponden a los

Tipografía: Títulos que abordan nuevos temas a tratar en la edición como lo son el índice, presentación, visualización, estudios preliminares. Portadilla del inicio del capítulo [11]Se utiliza la tipografía Minion Pro Variable Concept con sus variables regular y italic. Los tamaños de títulos y subtítulos varían entre 30 y 20puntos. El texto 12 puntos

Se aplica la misma tonalidad de rojo en toda la edición (solo cambia la opacidad).Tipografía europa light para el guion textual [19]. Se agrega un tipo de folio ubicado en ambas páginas al extremo derecho ya que en el lado izquierdo no se encontraba espacio. [20]Se agregan imágenes para el estudio preliminar para la visualización[16].

Hay ciertas mejoras en la edición a través del cambio de tipografía de Mokoko Regular (10 pt) [19] a Minion Pro Variable C. (10 pt) [22] junto a la reducción de párrafo [27] que producía una densi- dad a la lectura.Se corrige las notas y aparatos críticos, se le agre- gan nuevos estilos de cáracter, también se le cambia

Monocopias: Se mantienen las mismas monocopias del ciclo 1 ya que contienen una buena secuencia de la trayectoria del capítulo además muestra los 4 momentos relevantes utilizados en la visualización 1. imagen trata sobre aquel castillo mágico que indica Don Quijote hacia el manteamiento hacía Sancho ya qué piensa que participaron fantasmas. (Croquis de una casa de Amereida) 2 3 y 4. imágenes tratan sobre el acercamiento del ejército que se imagina Don Quijote, ya que gran parte del texto va nombrando cada personaje que participa de la batalla. (Croquis sobre multitud de personas en distintas lejanías) 5. imagen trata sobre lo que realmente ocurría en la realidad de la novela, el rebaño de ovejas corriendo. (Visualización de la película) 6. imagen trata sobre el momento en que Don Quijote se Lanza en contra de la manada de ovejas y los pastores le lanzan piedras. (Croquis sobre un partido de voleibol) 7. imagen indica la caída de Don Quijote por acción de los pastores. (Croquis de un hombre en situación de calle) 8. la imagen indica el momento en que Don Quijote le pide a su escudero Sancho que observe cuantos dientes le quedaron luego de su caída. (Croquis de una conversación entre dos personas) 9. imagen indica cuando Don Quijote y Sancho siguen en dirección por el camino real. (Visualización de la película)

Propuesta ciclo 1:

Propuesta Ciclo 3:

Visualización

Estudio preliminar de visualizaciones:

Para los estudios de visualización se utilizan tres infografías de Manuela Paolucci, diseñadora Gráfica que estudio en la UBA, Universidad de Buenos Aires, Argentina. (https://www.domestika.org/es/manupaolucci)

Caso de estudio 1:En esta infografía se habla de la japón feudal la cual me intereso bastante la forma de diferenciar las tipos de jerarquías y como expande una jerarquía en especifico (samurai) a través de la utilización de todo el extremo derecho para hablar sobre este. Me gusta bastante la manera en como organiza los distintos temas que componen un totalidad que se vincula. Para mi visualización me ayudo en la manera de como dividir los temas generales, en vez de ser manera vertical la utilicé de manera horizontal.

Caso de estudio 2:La segunda infografía trata sobre Japón imperial. En lo personal me gusto bastante como divide las distintas guerras a través del uso de recursos gráficos y fondos, abarcando los distintos temas y datos relevantes en estos. Me fije que en cada una de sus infografías agrega, datos de gráficos, imágenes y ubicaciones geograficas, por lo que intente plasmar lo mismo en mi visualización.

Caso de estudio 3:La tercera infografía trata sobre Tokio. Para esta infografía me gusto bastante la cantidad de temas que aborda y como los relaciona entre sí, además que relaciona comparaciones. Para mi visualización me di cuenta de la linea temporal la cual aparece que hace una comparación con los edificios actuales, aplicando una linea temporal para la orientación de la época en la cual ocurre en el capítulo con un tema relevante de esos años (exportación de lanas).

Recopilación de información:

Se re estructura la información recopilada en distintas fuentes en mapas conceptuales.

Desarrollo de la visualización

Para la primera propuesta de visualización se pretende como idea más general dividir el capítulo en dos par- tes, donde se separan por una línea la cual corresponde al recorrido del capítulo de manera geográfica, además representa el achurado el porcentaje de la superficie sin cultivar que pertenece al sector ganadero, el 20%restante es el porcentaje al cual no pertenece a dicho aprovechamiento.El sector de arriba corresponde al aporte del capítulo a través del oficio del pastoreo y la ganadería en la época y territorio en que se basa el libro. En el sector de abajo de la linea corresponde a los 3 temas principales que aborda el capítulo , la religión respecto al motivo de la batalla imaginaria de Don Quijote y el amor al prójimo del mismo. La caballería respecto a su vestimenta y y lo parecido de sus aventuras a lo que relatan los libros de caballería. El idealismo por la crítica social que el muestra en el libro. Las letras en italic pertenece a las citas textuales del libro.

Como segunda propuesta de visualización se presenta el oficio del pastor trashumante dividendo de este en dos partes; su oficio y las características que conlleva y por otra parte sus jerarquías con breves descripción de cada una. Se decide aportar sobre el oficio pastoral en la época es porque Don quijote y Sancho se cruzan con un rebaño junto a sus pastores y tienen una batalla por lo que cumplen un rol fundamental a la trama del capítulo además es un oficio muy importante en la época a niveles económicos y alimenticios, pero que poca importancia se le daba al trabajador, dando como resultados un mal estilo de vida, desgastes físicos, malos pagos, separaciones con su familia y poco reconocimiento

Para la tercera propuesta de visualización se compone de dos partes. La parte de arriba que aun no se completaba corresponde a los temas del capítulo, mientras que la parte de abajo corresponde al oficio del pastor y sus aportes, donde se divide nuevamente en dos partes, el lado izquierdo corresponde a los 3 tipos de pastor y sus características las cuales se vinculan, pagos, vestimenta, tipos de comida. El lado derecho corresponde a toda la información del pastor y rebaño trashumante: breves descripciones de cada uno, jerarquías, trayectorias, la importancia económica que influyo en la época a través de la exportación de lanas.

Visualización final

Fotografías de la edición