Camila Espinoza Tarea 1 - Módulo investigación T1 2018

De Casiopea



Título¿Es relevante el ambiente de aprendizaje para la captación de estímulos y el desarrollo de habilidades en la primera infancia?
AsignaturaMódulo Investigación T1 2018
Del CursoMódulo Investigación T1 2018
CarrerasArquitectura
1
Alumno(s)camila espinoza

abstract

¿Es relevante el ambiente de aprendizaje para la captación de estímulos y el desarrollo de habilidades en la primera infancia?

Para comenzar en el contexto nacional actual se ve la educación como un modo de disminuir la brecha existente y latente, la que se hace presente en la desigualdad de oportunidades que como primera instancia pueden ser notadas en el porcentaje de ingreso de alumnos de la educación pública hacia la superior versus el ingreso a esta misma por parte de egresados de colegios particulares , lo que se ve respaldado en el sitio web de mineduc en un estudio del año 2013, donde se afirma que de este primer grupo de 85.695 alumnos egresados 35.464 ingresaron a la educación superior, lo que corresponde a un 41%, mientras que de particular-pagado de 20.740 alumnos egresados , 15.974 ingresaron a la educación superior, lo que corresponde a un 77% .Esta segregación socio-economica y especial podría ser combatida desde la primera infancia que es donde el individuo comienza su vida académica.


Como caso de estudio se investiga la relevancia de los ambientes en los cuales los niños comienzan su vida escolar, en cuanto a su contribución en la formación y desarrollo de párvulos, la relevancia de la luz, el color, su volumen, espacios exterior de extension, etc, que no solo ayuda a los protagonistas o usuarios si no que al entorno donde están inmersos, por tanto los edificios debiesen aportar a la ciudad y vecinos, un espacio de testimonio, reunión y cuidado. un buen jardín crea un entorno amigable, por ende un buen espacio para el desarrollo de lazos cooperativos ente los vecinos y familias, así mismo un espacio confortable para los niños.


cita porcentaje accesibilidad de alumnos a universidades: López, M.N (2015). Acceso a Educación Superior de los estudiantes secundarios en Chile. Reporte SIES, 1(1), 6. Recuperado de: http://www.tecnicoprofesional.mineduc.cl/wp-content/uploads/2016/08/Acceso-a-Educaci%C3%B3n-Superior-de-los-estudiantes-secundarios-en-Chile.pdf



Bibliografía de apoyo:

1) Montealegre, P (2018). Presentación del libro “469 nuevos jardines infantiles”. Recuperado de: http://www.junji.cl/2018/02/27/presentacion-del-libro-469-nuevos-jardines-infantiles/

2) subsecretaria de educación parvularia, ministerio de educación (2018). Bases Curriculares Educación Parvularia. Recuperado de: https://parvularia.mineduc.cl/2018/03/06/descarga-las-bases-curriculares-la-educacion-parvularia-2018/

3) PNUD, ministerio de educación (2017). Ley de inclusión escolar. Recuperado de: https://www.ayudamineduc.cl/ficha/ley-de-inclusion-escolar.

4) Departamento de infraestructura escolar, ministerio de educación (2015). Plan estrategico de infraestructura escolar. Recuperado de: http://portales.mineduc.cl/usuarios/iescolar/imagen/2015/Estrategico/files/assets/common/downloads/publication.pdf

5) López, M.N (2015). Acceso a Educación Superior de los estudiantes secundarios en Chile. Reporte SIES, 1(1), 6. Recuperado de: http://www.tecnicoprofesional.mineduc.cl/wp-content/uploads/2016/08/Acceso-a-Educaci%C3%B3n-Superior-de-los-estudiantes-secundarios-en-Chile.pdf

6) Boudeguer & Squella ARQ, Corporación Ciudad Accesible (2004). manual de accesibilidad universal. Recuperado de: http://pavimentacion.metropolitana.minvu.cl/doc/MPALL/Accesibilidad-en%20Espacio-P%C3%BAblicoCap%C3%ADtulo-II.pdf

7) Tokman, A (2010). Radiografía de la Educación Parvularia Chilena: Desafíos y Propuestas. Recuperado de: http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:EoTPfZyBMvwJ:www.udp.cl/funciones/descargaArchivos.asp%3Fseccion%3Ddocumentos%26id%3D67+&cd=1&hl=es&ct=clnk&gl=cl

8) Rolla, A (2006). ¿por qué es importante y cómo es una educación preescolar de calidad?. Recuperado de: http://www.expansiva.cl/media/en_foco/documentos/19062006104123.pdf

9) Junta nacional de jardines infantiles, Ministerio de educación (2015). guía de contro normativo. Recuperado de: http://gobiernotransparente.junji.gob.cl/SiteAssets/JUNJI/documentos/2015/autorizacion_normativa/G-SAN-01%20Gu%C3%ADa%20de%20Control%20Normativo.pdf

10) M. Aviles, Ministerio de educación (2014). nuevos espacios educativos 2010-2013. Recuperado de: http://portales.mineduc.cl/usuarios/mineduc/doc/NuevosEspaciosEducativos.pdf