Título	C1: TCI 2023 Muñoz Valeria - Edición texto "Lapso" de Godofredo Iommi
Asignatura	Taller de Creación Impresa
Del Curso	Taller de Creación Impresa 2023
Carreras	Diseño
Nº	01
Alumno(s)	Valeria Muñoz Valdivia

Recorrido habitual en lo lumínico

Estudio, reflexión y diseño edición gráfica del texto Lapso de G. Iommi

En este ciclo se hace hincapié a reconocer eso que está ahí a simple vista pero que muy pocos se detienen a ver, a parar y observar, para reconocer así la particularidad de estas cosas, teniendo la propia escuela como objeto de aprendizaje, generando un recorrido que conecta lo habitual con lo particular.

Para crear este recorrido se realizaron una serie de dibujos, Luego estos pasaron a ser la base para el estudio de la luz, reinterpretándolos en micas y utilizando acrílico negro. Luego estas micas fueron escaneadas y usadas posteriormente en escala de grises.

A su vez, el texto “Lapso” de Godofredo Iommi nos acompaña en este aprendizaje, siendo este el fundamento alrededor de este proyecto, el cual cada estudiante tuvo que estudiar para construir así un librillo.

Planimetría

Esta secuencia fue pensada y realizada en base a un recorrido diario realizado el pasado semestre (primer semestre 2023), el cuál comenzaba por la entrada del globo, siguiendo este mismo, pasando la mayor parte del tiempo en la universidad ahí, luego yendo donde Elsa y recorriendo el patio de la escultura, luego pasando por el patio de la araucaria. Siempre cautivando la mirada la luz que había en todo este recorrido, los ventanales en la entrada del globo, los tragaluces tanto en la entrada como en si en el mismo globo, estos generan una luminosidad y sombras muy interesantes, contrastadas con las diferentes texturas y materiales que ahí hay.

Croquis

Primera tanda

Al comenzar la observación se trabajó desde una mirada general a la escuela, recorriendo lugares en los cuales surgen contrastes dependiendo del tiempo en el que se observa.

Croquis 1. La mirada se extiende por lo largo de la superficie ininterrumpida, perdiéndose en la profundidad del horizonte.

Croquis 2. La profundidad del espacio reducido provoca un contraste de luminosidades y sombras, generando una suerte de incertidumbre.

Croquis 3. La luz en la superficie provoca mayor profundidad en la mirada. La distancia en la que se observa permite captar la profundidad del espacio.

Croquis 4. Los trazos a la distancia delimitan los detalles de la superficie.

Croquis 5. Los elementos que componen el campo visual delimitan el contexto del ambiente.

Segunda tanda

En esta segunda salida a observar se descubrió un enfoque más preciso a un lugar conocido, siendo los puntos lumínicos el eje principal de este estudio. Los lugares achurados nos permiten reconocer la estrechez de los espacios más pequeños, que generan un contraste con los puntos ampliamente luminosos.

Croquis 6. La profundiad del pasillo y sus focos lumínicos provocan una variedad de luces, que a su vez generan distintas intensidades.

Croquis 7. La envolvente superficie transforma el espacio en un manto lumínico. Se generan contrastes debido a la profundidad y apertura del lugar, el espacio nos invita a ingresar.

Croquis 8. La luz en su distancia genera espacios contrastados, provocando así la amplitud de la techumbre.

Croquis 9. La mirada se extiende en altura y permite entender la profundidad de la techumbre.

Croquis 10. Las tramas logran captar luces que delinean las sombras.

Monocopias

Se utilizaron estos primeros croquis como punto de partida para crear una serie de monocopias, en donde el factor principal a reconocer era la luz, utilizando micas y tinta acrílica negra; primero se entintaba la mica con una fina capa de pintura, luego, con distintos métodos y herramientas (algodón, papel, pinceles, tela, etc) se modelaba el dibujo, cuidando que en si el trazo sea limpio, para poder lograr reconocer que parte de la escuela se estaba representando, pero por sobretodo cuidando que lo principal, la luz, se reconociera, jugando con escala de grises.

Monocopia 1. La luz directa recorre de manera uniforme y se refleja el blanco de la pared.

Monocopia 2. Las texturas y distancias generan contrastes lumínicos.

Monocopia 3. Con la profundidad del espacio la luz yace plena en el recorrido del material.

Monocopia 4. La recepción lumínica del espacio genera fuertes contrastes con los puntos de menor amplitud.

Monocopia 5. Las variadas texturas generan diversos contrastes lumínicos.

Monocopia 6. La superficie en amplitud recibe la luz directa y a medida que el cuerpo desciende la profundidad atrapa la luz y envuelve el espacio en oscuridad.

Monocopia 7. La transparencia transforma el lugar y abre el paso a que la luz incida de manera contrastante.

Propuestas Librillos

Primer propuesta

En esta primera propuesta se presenta al comienzo el texto de Godofredo Iommi completo, buscando que el lector se familiarice con este, para que así luego al ir desmembrando este se estableciera un ritmo de lectura en la que cada imagen fuera acompañada de texto. Se siguió el formato establecido, siendo tamaño carta para el interior y doble carta para la portada.

Se utilizan 1 doble carta y 2 carta por tiro y retiro.

Propuesta Librillo 1

Segunda propuesta

En esta segunda propuesta se continuó con el formato ya presentado, variando las cajas de texto y la tipografía utilizada.

Se utilizan 1 doble carta y 2 carta por tiro y retiro.

Propuesta librillo 2

Tercer propuesta

En esta propuesta se intentó dejar un sello más personal y distintivo, utilizando una monocopia en la portada, añadiendo más hojas y realizando un despliegue distinto. La tipografía y las cajas de texto se mejoraron, a su vez se añadieron más monocopias, mostrando más variedad y puntos focales de la escuela.

Se utilizan 2 doble carta y 3 carta por tiro y retiro.

Propuesta Librillo 3

Propuesta final

En esta propuesta se afinan los detalles más importantes, tales como corrección de cajas de textos, cohesión de monocopias utilizadas, fluidez de texto-monocopia, entre otros, permitiendo acercarse al resultado más óptimo acorde a mi propuesta.