Bachillerato en Diseño

De Casiopea

El bachillerato en diseño comprende el Ciclo del Oficio en su totalidad que busca traer a presencia el “eros del oficio”, que entendemos como el acceder y enamorarse del sentido humano del diseño, desde su origen poético y su materia a su propósito social, siempre desde la praxis, de ahí su sentido erótico pues ha de vérselas con la materia.

En el Ciclo del Oficio se forman competencias fundamentales, como la postura ética ante el oficio, la responsabilidad social comprendida desde la obra y el pensamiento crítico, siempre con una comprensión artística del oficio. También se forma la capacidad de observación, la capacidad de proposición y la capacidad de realización en un primer orden.

Competencias Nucleares Créditos: 74
Área Taller Accede a la observación y permanece en ella a través del dibujo y el escrito como lenguaje y vía de originación formal y conceptual del proyecto. 42 Créditos
Compuestos por el taller inicial (12) y 3 talleres de oficio (10 x 3)
Área Científica Desarrolla un pensamiento abstracto y riguroso conducente a un lenguaje constructivo mediante el cual discierne y decide cómo ha de formalizar su discurso a nivel empírico y teórico. 16 Créditos
Compuestos por 4 créditos obligatorios por semestre
Área Humanista Accede y hace propia la visión poética de la escuela construyendo así la relación poesía y oficio desde una actitud de apertura que le permita despertar la creatividad y plasmar esta visión en su trabajo u obra. 12 Créditos
Compuestos por 2 Presentaciones (2), 4 Talleres de Amereida (1) y 4 Cultura del Cuerpo (1)
Área Fundamental 4 Créditos
Compuestos por 1 asignatura ICR, 1 estudio general


Aspectos Reglamentarios

  1. El Taller de Observación, Fundamento y Forma es prerequisito de todos los demás talleres del ciclo, por lo que debe ser inscrito primero
  2. Existen asignaturas obligatorias dentro del ciclo:

Ciclo del Oficio por Competencias

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 ClaveNombreÁrea de EstudioCompetencias FundamentalesCompetencias DisciplinaresCompetencias Profesionales
Taller de Observación, Fundamento y FormaDIS 1110Área TallerUsa las tecnologías de la información y comunicación como herramientas del desarrollo académico y profesionalSe inicia en la capacidad de observar la realidad mediante la herramienta del dibujo y el escrito como vía de originación formal y conceptual del proyecto
Se inicia en la capacidad de formular un pensamiento previo a una forma, comprendiendo y analizando los actos, construcciones humanas y elementos naturales que lo circundan
Comprende su propio cuerpo, como una referencia sensible, dominando magnitudes sobre la realidad circundante referidas al tiempo y al espacio
Se inicia en el proceso iterativo del diseño
Integra equipos de trabajo en torno a un objetivo común: actos, exposiciones
Se inicia en el conocimiento del uso de materiales dúctiles
Taller del Hacer VisibleDIS 1121Área TallerUsa las tecnologías de la información y comunicación como herramientas del desarrollo académico y profesional.
Demuestra capacidad de análisis, abstracción, síntesis y reflexión crítica con el objetivo de resolver problemas, construir conocimiento y desarrollar autoaprendizaje, tanto a nivel individual como en el trabajo en equipos interdisciplinarios.
Goza de un pensamiento abriente capaz de verterlo en formas materiales, lo que le permite desarrollar y hacer aparecer la invención en su obra.
Formula un pensamiento previo y fundamental a la idea-propósito, comprendiendo y analizando los actos, construcciones humanas y elementos naturales que lo circundan.
Devela la realidad, piensa y abstrae, expresa y proyecta, todo esto, a través del lenguaje del dibujo.
Gestiona proyectos produciendo sus diseños en consistencia a las posibilidades técnicas y materiales de acuerdo al contexto donde se sitúa.
Taller del HabitarDIS 1131Área TallerUsa las tecnologías de la información y comunicación como herramientas del desarrollo académico y profesional
Demuestra capacidad de análisis, abstracción, síntesis y reflexión crítica con el objetivo de resolver problemas, construir conocimiento y desarrollar autoaprendizaje, tanto a nivel individual como en el trabajo en equipos interdisciplinarios
Posee la capacidad de observar la realidad mediante la herramienta del dibujo
Profundiza y establece relaciones a partir del estudio de textos que le permiten contextualizar las materias estudiadas en el taller
Domina materiales para la confección de prototipos de diseño
Conoce los principios básicos de la ergonomía y comportamiento del cuerpo humano
Analiza el lenguaje formal de elementos pertenecientes al lugar
Entiende el comportamiento del ser humano en su entorno, rescata actos y gestos que le permiten proponer objetos de diseño
Taller Luz y ColorDIS 1132Área TallerUsa las tecnologías de la información y comunicación como herramientas del desarrollo académico y profesional
Demuestra capacidad de análisis, abstracción, síntesis y reflexión crítica con el objetivo de resolver problemas, construir conocimiento y desarrollar autoaprendizaje, tanto a nivel individual como en el trabajo en equipos interdisciplinarios
Participa en la generación de la materia del taller
Goza de un pensamiento abriente capaz de verterlo en formas materiales, lo que le permite desarrollar y hacer aparecer la invención en su obra.
Devela la realidad, piensa y abstrae, expresa y proyecta
todo esto, a través del lenguaje del dibujo.
Comprende el concepto del color como elemento de diseño.
Comprende las particularidades de los materiales y los fenómenos físicos orientándolos a la construcción de los fundamentos del trabajo creativo.
Lidera e integra equipos multidisciplinarios, ideando, proyectando y concretando trabajos en distintos grados de complejidad, de manera original y eficiente.
Gestiona proyectos produciendo sus diseños en consistencia a las posibilidades técnicas y materiales de acuerdo al contexto donde se sitúa.
Taller Topológico MultiescalarDIS 1141Área TallerUsa las tecnologías de la información y comunicación como herramientas del desarrollo académico y profesional
Demuestra capacidad de análisis, abstracción, síntesis y reflexión crítica con el objetivo de resolver problemas, construir conocimiento y desarrollar autoaprendizaje, tanto a nivel individual como en el trabajo en equipos interdisciplinarios
Constata e interpreta hechos y situaciones
Piensa a través del hacer
Conoce los lenguajes de formalización
Experimenta, origina e itera
Construye modelos verificables
Proyecta y construye
Domina elementos de representación tales como esquemas, croquis, planos y modelado en tres dimensiones
Domina los procesos de construcción formal
Conoce y aplica las técnicas específicas propicias a cada material
Expone y presenta con claridad los proyectos de diseño
Propone soluciones a las problemáticas de estudio
Participa colaborativamente en proyectos intradisciplinares e interdisciplinares
Analiza cuantitativa y cualitativamente las etapas del proyecto
Formula metodologías de trabajo para poder lograr su objetivo final
Comunica en un lenguaje transversal (exposiciones orales, visuales y espaciales) lo que piensa y diseña dentro de su equipo de trabajo
Comprende y dialoga con el usuario y el mandante
Identifica, administra y gestiona la empresa para que un proyecto sea viable
Participa, colabora y lidera experiencias de trabajo
Taller de la Diversión del HábitoDIS 1142Área TallerComunica de manera clara y coherente sus ideas a través de su lengua materna en un contexto académico
Usa las tecnologías de la información y comunicación como herramientas del desarrollo académico y profesional
Demuestra capacidad de análisis, abstracción, síntesis y reflexión crítica con el objetivo de resolver problemas, construir conocimiento y desarrollar autoaprendizaje, tanto a nivel individual como en el trabajo en equipos interdisciplinarios
Adquiere la capacidad de observar la realidad mediante la herramienta del dibujo y el escrito como vía de originación formal y conceptual del proyecto
Formula un pensamiento previo y fundamental a la idea-propósito, comprendiendo y analizando los actos, construcciones humanas y elementos naturales que lo circundan
Comprende su propio cuerpo, como una referencia sensible, dominando magnitudes sobre la realidad circundante referidas al tiempo y al espacio
Origina su obra desde el sentido de los actos y gestos del ser humano, dignificando y celebrando su cultura
Abstrae lo observado, jerarquizando e identificando los rasgos esenciales y significativos
Articula conceptos y atributos, tanto gestuales como formales
Se detiene ante la realidad próxima y cotidiana siendo capaz de maravillarse, de "ver por primera vez"
Propone y materializa el diseño mediante prototipos que permiten verificar el concepto en juego, situándolo dentro de su contexto
Registra, documenta y edita lo realizado de forma exhaustiva y coherente
Taller del HabitáculoDIS 1151Área TallerComunica de manera clara y coherente sus ideas a través de su lengua materna en un contexto académicoPractica la forma del pensamiento abriente capaz de verterlo en formas materiales, lo que le permite desarrollar y hacer aparecer la invención en su obra.
Practica la formulación un pensamiento previo y fundamental a la idea-propósito, comprendiendo y analizando los actos, construcciones humanas y elementos naturales que lo circundan.
Devela la realidad, piensa y abstrae, expresa y proyecta
todo esto, a través del lenguaje del dibujo.
Comprende su propio cuerpo, como una referencia sensible, dominando magnitudes sobre la realidad circundante referidas al tiempo y al espacio.
Origina su obra desde el sentido de los actos y gestos del ser humano, dignificando y celebrando su cultura.
No se imparten en este ciclo
Taller Ciudad LegibleDIS 1152Área TallerUsa las tecnologías de la información y comunicación como herramientas del desarrollo académico y profesional
Demuestra capacidad de análisis, abstracción, síntesis y reflexión crítica con el objetivo de resolver problemas, construir conocimiento y desarrollar autoaprendizaje, tanto a nivel individual como en el trabajo en equipos interdisciplinarios
Posee una visión poética del mundo en resonancia con el arte, lo cual le permite interpretar y expresar a través del elogio su creatividad
Goza de un pensamiento creativo y abriente capaz de encarnarse en la forma material, lo que le permite desarrollar y llevar a concreción su obra
Formula un pensamiento previo y fundamental a la idea-propósito, comprendiendo y analizando los actos, construcciones humanas y elementos naturales que lo circundan
Devela la realidad, piensa y abstrae, expresa y proyecta, todo esto, dibujando y prototipando
Adquiere la capacidad de observar la realidad mediante la herramienta del dibujo y el escrito como vía de originación formal y conceptual del proyecto
Lidera e integra equipos multidisciplinarios, ideando, proyectando y concretando trabajos en distintos grados de complejidad, de manera original y eficiente.
Taller Máquinas ExpresivasDIS 1162Área TallerComunica de manera clara y coherente sus ideas a través del castellano, su lengua materna, en un contexto académico.todo esto, a través del lenguaje del dibujo
Goza de un pensamiento abriente capaz de verterlo en formas materiales, lo que permite desarrollar y hacer aparecer la invención de su obra
Formula un pensamiento previo y fundamental a la idea propósito, comprendiendo y analizando los actos, construcciones humanas y elementos naturales que lo circundan
Devela la realidad, piensa y abstrae, expresa y proyecta
Comprende su propio cuerpo, como una referencia sensible, dominando magnitudes sobre la realidad circundante referidas al tiempo y al espacio
Origina su obra desde el sentido de los actos y gestos del ser humano, dignificando y celebrando su cultura.
Taller de Creación ImpresaDIS 1170Área TallerComunica de manera clara y coherente sus ideas a través del castellano, su lengua materna, en un contexto académico.Goza de un pensamiento abriente capaz de verterlo en formas materiales, lo que permite desarrollar y hacer aparecer la invención de su obra
Formula un pensamiento previo y fundamental a la idea propósito, comprendiendo y analizando los actos, construcciones humanas y elementos naturales que lo circundan
Devela la realidad, piensa y abstrae, expresa y proyecta, todo esto, a través del lenguaje del dibujo
Taller de Objetos MaterialesDIS 1172Área TallerComunica de manera clara y coherente sus ideas a través del castellano, su lengua materna, en un contexto académico.Goza de un pensamiento abriente capaz de verterlo en formas materiales, lo que permite desarrollar y hacer aparecer la invención de su obra
Formula un pensamiento previo y fundamental a la idea propósito, comprendiendo y analizando los actos, construcciones humanas y elementos naturales que lo circundan
Devela la realidad, piensa y abstrae, expresa y proyecta, todo esto, a través del lenguaje del dibujo.
Formas Resistentes del DiseñoDIS 1312Área CientíficaComprende conceptos teóricos de la física
Aplica conceptos a través de métodos verificables en situaciones estructurales tangible
Analiza situaciones estructurales en virtud de hacer esplender la relación forma materia en proyectos de diseño
Domina el léxico de conceptos físicos y estructurales
Plantea y comunica una situación estructural verificable
Comprende que las formas de cada material tienen su propia configuración resistente
Se aproxima intuitivamente al comportamiento estructural de una forma resistente
Diseño para las PersonasDIS 1611Área CientíficaDesarrolla un pensamiento y mirada holística del mundo
Asume una actitud empática para enfrentar el oficio
Tiene una visión sensible del mundo y de cómo las personas habitan e interactúan en él
Desarrolla un pensamiento centrado en las problemáticas de la realidad actual desde la perspectiva humana
Registra constantemente lo que piensa y lo que hace
Entiende procesos, experiencias y momentos para luego comunicarlos elocuentemente desde el dibujo y a partir de ello diseñar herramientas de visualización tanto análogas como digitales
conoce y propone métodos que le permiten abarcar y concebir proyectos de diseño originales en distintas escalas y magnitudes
Construye y desarrolla argumentos escritos y visuales
A partir de la observación, interpretación y análisis profundo de problemáticas, es capaz de desarrollar proyectos de diseño que planteen soluciones acordes a ellas
Conoce y aplica metodologías de diseño centradas en las personas
Comunica sus argumentos a través de diferentes herramientas visuales, como "Service Blueprints", Partituras de Interacción, Journey Maps, Mapas emocionales, Giga-mapping, entre otras
Economía del DiseñoDIS 1622Área CientíficaComunica de manera clara y coherente sus ideas a través de su lengua materna en un contexto académico
Usa las tecnologías de la información y comunicación como herramientas del desarrollo académico y profesional.
Domina un lenguaje teórico y técnico del diseño que le permite permanecer en el estudio
Formula un pensamiento previo y fundamental a la idea-propósito, comprendiendo y analizando los actos, construcciones humanas y elementos naturales que lo circundan.
Lidera e integra equipos multidisciplinarios, ideando, proyectando y concretando trabajos en distintos grados de complejidad, de manera original y eficiente
Domina las bases de los lenguajes técnicos y tecnológicos que le permiten interactuar con distintas especialidades
Reconoce y abstrae desde la realidad hacia los campos del Diseño, actuando con autonomía en ellos, sea por autogestión o co-participación
Producción GráficaDIS 1811Área CientíficaCompara los espacios del mundo digital desde su origen análogo a través de experiencias prácticas asociadas al color, la tipografía y el soporte, para comprender la relación y diferencia de ambos espacios de trabajo
Describe los contenidos esenciales presentados en las clases en su documentación personal dentro de la wiki del curso, conceptualizando y complementando con información de otras fuentes
Aplica los procesos de pre-prensa para la creación de un argumento comunicable para otros, mediante el uso en nivel avanzado de softwares de diseño (Adobe Illustrator, Photoshop e InDesign)
Fabricación con Medios DigitalesDIS 1822Área Científica(sabe hacer algo...contruir, crea desde sí mismo) Domina los lenguajes
Comprende los flujos de trabajo propio de las herramientas digitales en el desarrollo de un diseño
(sabe hacer algo con método, relacionando conocimientos específicos) Establece estrategias de mecanizado para la fabricación de un objeto
Internaliza las herramientas de fabricación digital en virtud de la práctica del diseño.
(incluye a un tercero, a otro sujeto, crea, hace, emprende ) Domina (es capaz de utilizar) el prototipado rápido iterando y comprobando el desarrollo de objetos para un otro usuario
Contribuye a través de la fabricación con medios digitales al desarrollo de proyectos interdisciplinares
Taller de Amereida 1EAD 1210Área HumanistaDurante esta asignatura el alumno es constructor del Cuerpo de la Escuela. Se trata de construir este Cuerpo capaz de dar cabida a la poesía hecha por todos, permitiendo a la Escuela debatir sus orígenes, su presente y su destinación
El alumno puede comprender la construcción del oficio como una situación en común
Comprensión del proyecto Ciudad Abierta como caso esencial de estos aspectos
Comprensión de la poética de la extensión americana
Durante la asignatura el alumno participa en la construcción del tiempo y el espacio de cada clase desde el Taller de su propia disciplina.
Taller de Amereida 2EAD 1220Área HumanistaDurante esta asignatura el alumno es un real constructor del Cuerpo de la Escuela: Cuerpo que da cabida a la poesía hecha por todos, permitiendo a la Escuela debatir sus orígenes, su presente y su destinación
El alumno puede comprender la construcción del oficio como una situación en común (compartir una visión abierta a la condición poética)
Comprensión del proyecto Ciudad Abierta como caso esencial de estos aspectos
Comprensión de la poética de la extensión americana
Durante la asignatura el alumno participa en la construcción del tiempo y el espacio de cada clase desde el Taller de su propia disciplina.
Taller de Amereida 3EAD 1230Área HumanistaSaber pertenecer: durante esta asignatura el alumno es constructor del cuerpo de la Escuela
Se trata de construir la Escuela, aquella capaz de debatir sus orígenes, su presente y su destinación
Saber oír: El alumno puede comprender la construcción del oficio como una situación en común
Comprensión del proyecto Ciudad Abierta como caso esencial de estos aspectos
Comprender y participar de la poética de la extensión americana.
Saber celebrar: Durante la asignatura el alumno participa en la construcción del tiempo y el espacio de cada clase desde el Taller de su propia disciplina.
Taller de Amereida 4EAD 1240Área HumanistaDurante esta asignatura el alumno es constructor del cuerpo de la Escuela.

Se trata de construir la Escuela, aquella capaz de debatir sus orígenes, su presente y su destinación. El alumno puede comprender la construcción del oficio como una situación en común.

Comprensión del proyecto Ciudad Abierta como caso esencial de estos aspectos. Comprensión de la poética de la extensión americana.
Durante la asignatura el alumno participa en la construcción del tiempo y el espacio de cada clase desde el Taller de su propia disciplina.
Construcción FormalEAD 1311Área CientíficaAdquiere un lenguaje constructivo abstracto que le permite dialogar con otros oficios en el campo de la fabricaciónComprende la técnica como posibilidad de lo creativo para llevar a cabo una obra materialVálida los conceptos teóricos ejecutando procesos constructivos
Presentación: El Original en el ArteEAD 1421Área HumanistaComunica de manera clara y coherente sus ideas a través de su lengua materna en un contexto académico.Estudia y analiza originales en el arte por medio del dibujo y la construcción tridimensional.
Devela la realidad, piensa y abstrae, expresa y proyecta, todo esto, a través del lenguaje del dibujo.
Se inicia en la originación de su obra desde el sentido de los actos y gestos del ser humano, dignificando y celebrando su cultura.
Presentación del Oficio y su Visión de MundoEAD 1431Área HumanistaComprende el desarrollo de la disciplina a través de la observación de obras relevantes en la apertura del mundo ( aperturas de pensamiento)
Escribe con un criterio informado dada por la comparación informada de diversos autores relevantes
Se adentra en una investigación propia a través de la selección y el estudio de obras
Reconocer a través de la reproducción bidimensional y tridimensional de distintas obras su verdadera magnitud
Ubicar temporalmente hitos significativos para el desarrollo de la disciplina
Se inicia en exposiciones formales de contenidos a través de presentaciones audiovisuales
Presentación: El Dibujo como Herramienta de ConocimientoEAD 1451Área HumanistaCapacidad de relacionar la ciencia con el arte
Capacidad de comprensión de lectura.
Capacidad de vincular la disciplina del diseño con disciplinas científicas a través del uso del dibujo
Capacidad de desarrollo de exposiciones digitales.
Cultura del Cuerpo 1EAD 1710Área Humanistaconciencia y comprensión del cuerpo, como construcción
juego en equipo
desarrollo de la forma del juego
Cultura del Cuerpo 2EAD 1720Área Humanistaconciencia y comprensión del cuerpo, como construcción
juego en equipo
desarrollo de la forma del juego
Cultura del Cuerpo 3EAD 1730Área Humanistaconciencia y comprensión del cuerpo, como construcción
juego en equipo
desarrollo de la forma del juego
Cultura del Cuerpo 4EAD 1740Área Humanistaconciencia y comprensión del cuerpo, como construcción
juego en equipo
desarrollo de la forma del juego
Imagen EscritaEAD 1841Área CientíficaDesarrolla pensamiento abstracto lógico-matemático
Usa tecnologías de la información y comunicación como herramientas de desarrollo académico y profesional
Reconoce la correspondencia entre matemáticos-computacionales y formas visuales e interactivas
Integración del razonaminto lógico (logos) y el razonamiento plástico (eros-pathos) en un ethos procesual de construcción de forma
Desarrolla su capacidad de dividir un proceso en pasos de forma ordenada y procedimental
Desarrolla su capacidad de explorar y generar variaciones a partir de una idea matriz
Maneja y aplica conceptos programáticos en el diseño de software
Diseña y produce piezas plásticas e interactivas
Maneja software para el desarrollo de aplicaciones Web o autocontenidas en el lenguaje Processing o P5js
Maneja una metodología de trabajo dentro del flujo GIT para el versionamiento de software
Antropología CristianaICR 100Área Fundamental
Geometría del Espacio (G1-G2)MAT 1128Área CientíficaComunica resultados en lenguaje natural y matemático, haciendo uso de la tecnología disponible
Desarrolla trabajo en equipo
Reconoce y comprende el lenguaje y las propiedades de la lógica y de los conjuntos
Comprende la relación entre números reales, conjuntos y geometría en el plano y en el espacio
Describe e identifica lugares geométricos en el plano y en el espacio
Distingue y describe los cambios de coordenadas en la geometría del plano y del espacio
Enuncia proposiciones, construye demostraciones para transmitir los conocimientos matemáticos adquiridos
Conoce demostraciones de propiedades fundamentales en el ámbito de la geometría del plano o del espacio
Resuelve problemas matemáticos, planificando su resolución en función de las herramientas disponibles y de las restricciones de tiempo y recursos
Propone, analiza, valida e interpreta modelos de situaciones reales sencillas, utilizando las herramientas matemáticas más adecuadas a los fines que se persigan
Área Taller
 ClaveCompetencias FundamentalesCompetencias DisciplinaresCompetencias Profesionales
Taller de Observación, Fundamento y FormaDIS 1110Usa las tecnologías de la información y comunicación como herramientas del desarrollo académico y profesionalSe inicia en la capacidad de observar la realidad mediante la herramienta del dibujo y el escrito como vía de originación formal y conceptual del proyecto
Se inicia en la capacidad de formular un pensamiento previo a una forma, comprendiendo y analizando los actos, construcciones humanas y elementos naturales que lo circundan
Comprende su propio cuerpo, como una referencia sensible, dominando magnitudes sobre la realidad circundante referidas al tiempo y al espacio
Se inicia en el proceso iterativo del diseño
Integra equipos de trabajo en torno a un objetivo común: actos, exposiciones
Se inicia en el conocimiento del uso de materiales dúctiles
Taller del Hacer VisibleDIS 1121Usa las tecnologías de la información y comunicación como herramientas del desarrollo académico y profesional.
Demuestra capacidad de análisis, abstracción, síntesis y reflexión crítica con el objetivo de resolver problemas, construir conocimiento y desarrollar autoaprendizaje, tanto a nivel individual como en el trabajo en equipos interdisciplinarios.
Goza de un pensamiento abriente capaz de verterlo en formas materiales, lo que le permite desarrollar y hacer aparecer la invención en su obra.
Formula un pensamiento previo y fundamental a la idea-propósito, comprendiendo y analizando los actos, construcciones humanas y elementos naturales que lo circundan.
Devela la realidad, piensa y abstrae, expresa y proyecta, todo esto, a través del lenguaje del dibujo.
Gestiona proyectos produciendo sus diseños en consistencia a las posibilidades técnicas y materiales de acuerdo al contexto donde se sitúa.
Taller del HabitarDIS 1131Usa las tecnologías de la información y comunicación como herramientas del desarrollo académico y profesional
Demuestra capacidad de análisis, abstracción, síntesis y reflexión crítica con el objetivo de resolver problemas, construir conocimiento y desarrollar autoaprendizaje, tanto a nivel individual como en el trabajo en equipos interdisciplinarios
Posee la capacidad de observar la realidad mediante la herramienta del dibujo
Profundiza y establece relaciones a partir del estudio de textos que le permiten contextualizar las materias estudiadas en el taller
Domina materiales para la confección de prototipos de diseño
Conoce los principios básicos de la ergonomía y comportamiento del cuerpo humano
Analiza el lenguaje formal de elementos pertenecientes al lugar
Entiende el comportamiento del ser humano en su entorno, rescata actos y gestos que le permiten proponer objetos de diseño
Taller Luz y ColorDIS 1132Usa las tecnologías de la información y comunicación como herramientas del desarrollo académico y profesional
Demuestra capacidad de análisis, abstracción, síntesis y reflexión crítica con el objetivo de resolver problemas, construir conocimiento y desarrollar autoaprendizaje, tanto a nivel individual como en el trabajo en equipos interdisciplinarios
Participa en la generación de la materia del taller
Goza de un pensamiento abriente capaz de verterlo en formas materiales, lo que le permite desarrollar y hacer aparecer la invención en su obra.
Devela la realidad, piensa y abstrae, expresa y proyecta
todo esto, a través del lenguaje del dibujo.
Comprende el concepto del color como elemento de diseño.
Comprende las particularidades de los materiales y los fenómenos físicos orientándolos a la construcción de los fundamentos del trabajo creativo.
Lidera e integra equipos multidisciplinarios, ideando, proyectando y concretando trabajos en distintos grados de complejidad, de manera original y eficiente.
Gestiona proyectos produciendo sus diseños en consistencia a las posibilidades técnicas y materiales de acuerdo al contexto donde se sitúa.
Taller Topológico MultiescalarDIS 1141Usa las tecnologías de la información y comunicación como herramientas del desarrollo académico y profesional
Demuestra capacidad de análisis, abstracción, síntesis y reflexión crítica con el objetivo de resolver problemas, construir conocimiento y desarrollar autoaprendizaje, tanto a nivel individual como en el trabajo en equipos interdisciplinarios
Constata e interpreta hechos y situaciones
Piensa a través del hacer
Conoce los lenguajes de formalización
Experimenta, origina e itera
Construye modelos verificables
Proyecta y construye
Domina elementos de representación tales como esquemas, croquis, planos y modelado en tres dimensiones
Domina los procesos de construcción formal
Conoce y aplica las técnicas específicas propicias a cada material
Expone y presenta con claridad los proyectos de diseño
Propone soluciones a las problemáticas de estudio
Participa colaborativamente en proyectos intradisciplinares e interdisciplinares
Analiza cuantitativa y cualitativamente las etapas del proyecto
Formula metodologías de trabajo para poder lograr su objetivo final
Comunica en un lenguaje transversal (exposiciones orales, visuales y espaciales) lo que piensa y diseña dentro de su equipo de trabajo
Comprende y dialoga con el usuario y el mandante
Identifica, administra y gestiona la empresa para que un proyecto sea viable
Participa, colabora y lidera experiencias de trabajo
Taller de la Diversión del HábitoDIS 1142Comunica de manera clara y coherente sus ideas a través de su lengua materna en un contexto académico
Usa las tecnologías de la información y comunicación como herramientas del desarrollo académico y profesional
Demuestra capacidad de análisis, abstracción, síntesis y reflexión crítica con el objetivo de resolver problemas, construir conocimiento y desarrollar autoaprendizaje, tanto a nivel individual como en el trabajo en equipos interdisciplinarios
Adquiere la capacidad de observar la realidad mediante la herramienta del dibujo y el escrito como vía de originación formal y conceptual del proyecto
Formula un pensamiento previo y fundamental a la idea-propósito, comprendiendo y analizando los actos, construcciones humanas y elementos naturales que lo circundan
Comprende su propio cuerpo, como una referencia sensible, dominando magnitudes sobre la realidad circundante referidas al tiempo y al espacio
Origina su obra desde el sentido de los actos y gestos del ser humano, dignificando y celebrando su cultura
Abstrae lo observado, jerarquizando e identificando los rasgos esenciales y significativos
Articula conceptos y atributos, tanto gestuales como formales
Se detiene ante la realidad próxima y cotidiana siendo capaz de maravillarse, de "ver por primera vez"
Propone y materializa el diseño mediante prototipos que permiten verificar el concepto en juego, situándolo dentro de su contexto
Registra, documenta y edita lo realizado de forma exhaustiva y coherente
Taller del HabitáculoDIS 1151Comunica de manera clara y coherente sus ideas a través de su lengua materna en un contexto académicoPractica la forma del pensamiento abriente capaz de verterlo en formas materiales, lo que le permite desarrollar y hacer aparecer la invención en su obra.
Practica la formulación un pensamiento previo y fundamental a la idea-propósito, comprendiendo y analizando los actos, construcciones humanas y elementos naturales que lo circundan.
Devela la realidad, piensa y abstrae, expresa y proyecta
todo esto, a través del lenguaje del dibujo.
Comprende su propio cuerpo, como una referencia sensible, dominando magnitudes sobre la realidad circundante referidas al tiempo y al espacio.
Origina su obra desde el sentido de los actos y gestos del ser humano, dignificando y celebrando su cultura.
No se imparten en este ciclo
Taller Ciudad LegibleDIS 1152Usa las tecnologías de la información y comunicación como herramientas del desarrollo académico y profesional
Demuestra capacidad de análisis, abstracción, síntesis y reflexión crítica con el objetivo de resolver problemas, construir conocimiento y desarrollar autoaprendizaje, tanto a nivel individual como en el trabajo en equipos interdisciplinarios
Posee una visión poética del mundo en resonancia con el arte, lo cual le permite interpretar y expresar a través del elogio su creatividad
Goza de un pensamiento creativo y abriente capaz de encarnarse en la forma material, lo que le permite desarrollar y llevar a concreción su obra
Formula un pensamiento previo y fundamental a la idea-propósito, comprendiendo y analizando los actos, construcciones humanas y elementos naturales que lo circundan
Devela la realidad, piensa y abstrae, expresa y proyecta, todo esto, dibujando y prototipando
Adquiere la capacidad de observar la realidad mediante la herramienta del dibujo y el escrito como vía de originación formal y conceptual del proyecto
Lidera e integra equipos multidisciplinarios, ideando, proyectando y concretando trabajos en distintos grados de complejidad, de manera original y eficiente.
Taller Máquinas ExpresivasDIS 1162Comunica de manera clara y coherente sus ideas a través del castellano, su lengua materna, en un contexto académico.todo esto, a través del lenguaje del dibujo
Goza de un pensamiento abriente capaz de verterlo en formas materiales, lo que permite desarrollar y hacer aparecer la invención de su obra
Formula un pensamiento previo y fundamental a la idea propósito, comprendiendo y analizando los actos, construcciones humanas y elementos naturales que lo circundan
Devela la realidad, piensa y abstrae, expresa y proyecta
Comprende su propio cuerpo, como una referencia sensible, dominando magnitudes sobre la realidad circundante referidas al tiempo y al espacio
Origina su obra desde el sentido de los actos y gestos del ser humano, dignificando y celebrando su cultura.
Taller de Creación ImpresaDIS 1170Comunica de manera clara y coherente sus ideas a través del castellano, su lengua materna, en un contexto académico.Goza de un pensamiento abriente capaz de verterlo en formas materiales, lo que permite desarrollar y hacer aparecer la invención de su obra
Formula un pensamiento previo y fundamental a la idea propósito, comprendiendo y analizando los actos, construcciones humanas y elementos naturales que lo circundan
Devela la realidad, piensa y abstrae, expresa y proyecta, todo esto, a través del lenguaje del dibujo
Taller de Objetos MaterialesDIS 1172Comunica de manera clara y coherente sus ideas a través del castellano, su lengua materna, en un contexto académico.Goza de un pensamiento abriente capaz de verterlo en formas materiales, lo que permite desarrollar y hacer aparecer la invención de su obra
Formula un pensamiento previo y fundamental a la idea propósito, comprendiendo y analizando los actos, construcciones humanas y elementos naturales que lo circundan
Devela la realidad, piensa y abstrae, expresa y proyecta, todo esto, a través del lenguaje del dibujo.
Área Científico Técnica
 ClaveCompetencias FundamentalesCompetencias DisciplinaresCompetencias Profesionales
Formas Resistentes del DiseñoDIS 1312Comprende conceptos teóricos de la física
Aplica conceptos a través de métodos verificables en situaciones estructurales tangible
Analiza situaciones estructurales en virtud de hacer esplender la relación forma materia en proyectos de diseño
Domina el léxico de conceptos físicos y estructurales
Plantea y comunica una situación estructural verificable
Comprende que las formas de cada material tienen su propia configuración resistente
Se aproxima intuitivamente al comportamiento estructural de una forma resistente
Diseño para las PersonasDIS 1611Desarrolla un pensamiento y mirada holística del mundo
Asume una actitud empática para enfrentar el oficio
Tiene una visión sensible del mundo y de cómo las personas habitan e interactúan en él
Desarrolla un pensamiento centrado en las problemáticas de la realidad actual desde la perspectiva humana
Registra constantemente lo que piensa y lo que hace
Entiende procesos, experiencias y momentos para luego comunicarlos elocuentemente desde el dibujo y a partir de ello diseñar herramientas de visualización tanto análogas como digitales
conoce y propone métodos que le permiten abarcar y concebir proyectos de diseño originales en distintas escalas y magnitudes
Construye y desarrolla argumentos escritos y visuales
A partir de la observación, interpretación y análisis profundo de problemáticas, es capaz de desarrollar proyectos de diseño que planteen soluciones acordes a ellas
Conoce y aplica metodologías de diseño centradas en las personas
Comunica sus argumentos a través de diferentes herramientas visuales, como "Service Blueprints", Partituras de Interacción, Journey Maps, Mapas emocionales, Giga-mapping, entre otras
Economía del DiseñoDIS 1622Comunica de manera clara y coherente sus ideas a través de su lengua materna en un contexto académico
Usa las tecnologías de la información y comunicación como herramientas del desarrollo académico y profesional.
Domina un lenguaje teórico y técnico del diseño que le permite permanecer en el estudio
Formula un pensamiento previo y fundamental a la idea-propósito, comprendiendo y analizando los actos, construcciones humanas y elementos naturales que lo circundan.
Lidera e integra equipos multidisciplinarios, ideando, proyectando y concretando trabajos en distintos grados de complejidad, de manera original y eficiente
Domina las bases de los lenguajes técnicos y tecnológicos que le permiten interactuar con distintas especialidades
Reconoce y abstrae desde la realidad hacia los campos del Diseño, actuando con autonomía en ellos, sea por autogestión o co-participación
Producción GráficaDIS 1811Compara los espacios del mundo digital desde su origen análogo a través de experiencias prácticas asociadas al color, la tipografía y el soporte, para comprender la relación y diferencia de ambos espacios de trabajo
Describe los contenidos esenciales presentados en las clases en su documentación personal dentro de la wiki del curso, conceptualizando y complementando con información de otras fuentes
Aplica los procesos de pre-prensa para la creación de un argumento comunicable para otros, mediante el uso en nivel avanzado de softwares de diseño (Adobe Illustrator, Photoshop e InDesign)
Fabricación con Medios DigitalesDIS 1822(sabe hacer algo...contruir, crea desde sí mismo) Domina los lenguajes
Comprende los flujos de trabajo propio de las herramientas digitales en el desarrollo de un diseño
(sabe hacer algo con método, relacionando conocimientos específicos) Establece estrategias de mecanizado para la fabricación de un objeto
Internaliza las herramientas de fabricación digital en virtud de la práctica del diseño.
(incluye a un tercero, a otro sujeto, crea, hace, emprende ) Domina (es capaz de utilizar) el prototipado rápido iterando y comprobando el desarrollo de objetos para un otro usuario
Contribuye a través de la fabricación con medios digitales al desarrollo de proyectos interdisciplinares
Construcción FormalEAD 1311Adquiere un lenguaje constructivo abstracto que le permite dialogar con otros oficios en el campo de la fabricaciónComprende la técnica como posibilidad de lo creativo para llevar a cabo una obra materialVálida los conceptos teóricos ejecutando procesos constructivos
Imagen EscritaEAD 1841Desarrolla pensamiento abstracto lógico-matemático
Usa tecnologías de la información y comunicación como herramientas de desarrollo académico y profesional
Reconoce la correspondencia entre matemáticos-computacionales y formas visuales e interactivas
Integración del razonaminto lógico (logos) y el razonamiento plástico (eros-pathos) en un ethos procesual de construcción de forma
Desarrolla su capacidad de dividir un proceso en pasos de forma ordenada y procedimental
Desarrolla su capacidad de explorar y generar variaciones a partir de una idea matriz
Maneja y aplica conceptos programáticos en el diseño de software
Diseña y produce piezas plásticas e interactivas
Maneja software para el desarrollo de aplicaciones Web o autocontenidas en el lenguaje Processing o P5js
Maneja una metodología de trabajo dentro del flujo GIT para el versionamiento de software
Geometría del Espacio (G1-G2)MAT 1128Comunica resultados en lenguaje natural y matemático, haciendo uso de la tecnología disponible
Desarrolla trabajo en equipo
Reconoce y comprende el lenguaje y las propiedades de la lógica y de los conjuntos
Comprende la relación entre números reales, conjuntos y geometría en el plano y en el espacio
Describe e identifica lugares geométricos en el plano y en el espacio
Distingue y describe los cambios de coordenadas en la geometría del plano y del espacio
Enuncia proposiciones, construye demostraciones para transmitir los conocimientos matemáticos adquiridos
Conoce demostraciones de propiedades fundamentales en el ámbito de la geometría del plano o del espacio
Resuelve problemas matemáticos, planificando su resolución en función de las herramientas disponibles y de las restricciones de tiempo y recursos
Propone, analiza, valida e interpreta modelos de situaciones reales sencillas, utilizando las herramientas matemáticas más adecuadas a los fines que se persigan
Área Artístico Humanista
 ClaveCompetencias FundamentalesCompetencias DisciplinaresCompetencias Profesionales
Taller de Amereida 1EAD 1210Durante esta asignatura el alumno es constructor del Cuerpo de la Escuela. Se trata de construir este Cuerpo capaz de dar cabida a la poesía hecha por todos, permitiendo a la Escuela debatir sus orígenes, su presente y su destinación
El alumno puede comprender la construcción del oficio como una situación en común
Comprensión del proyecto Ciudad Abierta como caso esencial de estos aspectos
Comprensión de la poética de la extensión americana
Durante la asignatura el alumno participa en la construcción del tiempo y el espacio de cada clase desde el Taller de su propia disciplina.
Taller de Amereida 2EAD 1220Durante esta asignatura el alumno es un real constructor del Cuerpo de la Escuela: Cuerpo que da cabida a la poesía hecha por todos, permitiendo a la Escuela debatir sus orígenes, su presente y su destinación
El alumno puede comprender la construcción del oficio como una situación en común (compartir una visión abierta a la condición poética)
Comprensión del proyecto Ciudad Abierta como caso esencial de estos aspectos
Comprensión de la poética de la extensión americana
Durante la asignatura el alumno participa en la construcción del tiempo y el espacio de cada clase desde el Taller de su propia disciplina.
Taller de Amereida 3EAD 1230Saber pertenecer: durante esta asignatura el alumno es constructor del cuerpo de la Escuela
Se trata de construir la Escuela, aquella capaz de debatir sus orígenes, su presente y su destinación
Saber oír: El alumno puede comprender la construcción del oficio como una situación en común
Comprensión del proyecto Ciudad Abierta como caso esencial de estos aspectos
Comprender y participar de la poética de la extensión americana.
Saber celebrar: Durante la asignatura el alumno participa en la construcción del tiempo y el espacio de cada clase desde el Taller de su propia disciplina.
Taller de Amereida 4EAD 1240Durante esta asignatura el alumno es constructor del cuerpo de la Escuela.

Se trata de construir la Escuela, aquella capaz de debatir sus orígenes, su presente y su destinación. El alumno puede comprender la construcción del oficio como una situación en común.

Comprensión del proyecto Ciudad Abierta como caso esencial de estos aspectos. Comprensión de la poética de la extensión americana.
Durante la asignatura el alumno participa en la construcción del tiempo y el espacio de cada clase desde el Taller de su propia disciplina.
Presentación: El Original en el ArteEAD 1421Comunica de manera clara y coherente sus ideas a través de su lengua materna en un contexto académico.Estudia y analiza originales en el arte por medio del dibujo y la construcción tridimensional.
Devela la realidad, piensa y abstrae, expresa y proyecta, todo esto, a través del lenguaje del dibujo.
Se inicia en la originación de su obra desde el sentido de los actos y gestos del ser humano, dignificando y celebrando su cultura.
Presentación del Oficio y su Visión de MundoEAD 1431Comprende el desarrollo de la disciplina a través de la observación de obras relevantes en la apertura del mundo ( aperturas de pensamiento)
Escribe con un criterio informado dada por la comparación informada de diversos autores relevantes
Se adentra en una investigación propia a través de la selección y el estudio de obras
Reconocer a través de la reproducción bidimensional y tridimensional de distintas obras su verdadera magnitud
Ubicar temporalmente hitos significativos para el desarrollo de la disciplina
Se inicia en exposiciones formales de contenidos a través de presentaciones audiovisuales
Presentación: El Dibujo como Herramienta de ConocimientoEAD 1451Capacidad de relacionar la ciencia con el arte
Capacidad de comprensión de lectura.
Capacidad de vincular la disciplina del diseño con disciplinas científicas a través del uso del dibujo
Capacidad de desarrollo de exposiciones digitales.
Cultura del Cuerpo 1EAD 1710conciencia y comprensión del cuerpo, como construcción
juego en equipo
desarrollo de la forma del juego
Cultura del Cuerpo 2EAD 1720conciencia y comprensión del cuerpo, como construcción
juego en equipo
desarrollo de la forma del juego
Cultura del Cuerpo 3EAD 1730conciencia y comprensión del cuerpo, como construcción
juego en equipo
desarrollo de la forma del juego
Cultura del Cuerpo 4EAD 1740conciencia y comprensión del cuerpo, como construcción
juego en equipo
desarrollo de la forma del juego