Aula abierta en Poconchile
Pequeña Aula en Poconchile
Autor | Ursula Exss |
---|---|
Coautores | Francisca Oñate |
Ronda | Belen Sarria, Fernando Verdugo, Javier Galvez |
Lugar | Poconchile, Arica |
Ámbito Geográfico | Nacional |
Período | noviembre de 2024 |
Oficios | Arquitectura |
Materialidad | Madera, piedra, bloque adocreto. |
Dimensiones | 60 m2 |
Obra de Travesía realizada en la Travesía a Arica-Poconchile
Lugar e intermediarios
En Poconchile:
- Mónica Hernández
Directora de la Escuela General Manuel Baquedano
Apoyo institucional para ejecución de obra (S/F).
Coordinación de participación de escolares del establecimiento para la entrega de obra.
- Mónica Vázquez
Delegada del Valle de Lluta
Gestión para la estadía en la sede de la junta de vecinos de Poconchile.
En Arica:
- Andrés Morales
Coordinador Casa Cultural Yanulaque
Visita a Casa Cultural Yanulaque.
S/F: sin financiamiento
Originación de la obra
La originación de la obra se basa en las siguientes acciones:
Recolección de antecedentes previos
Antes de iniciar el viaje, se identificaron escuelas rurales del valle de Lluta. Se estableció contacto con la Escuela General Manuel Baquedano.
Observación arquitectónica
Desde la primera jornada en el bus fueron realizadas observaciones arquitectónicas en la bitácora de Travesía personal. Se observó el desierto, la ciudad de Arica, el Valle de Lluta y de Azapa.
Reconocimiento de la zona
Junto a la observación se realizaron caminatas de reconocimiento del poblado de Poconchile. Se identificaron sus equipamientos, vías, obras históricas principales, trayectos posibles. Se reconoció la relevancia de la vía ferroviaria y las parcelas de cultivo en el paisaje y ordenamiento del poblado. En una de las caminatas se identifica el sitio elegido para el proyecto: un árbol bajo pero de copa amplia y tupido follaje que podía conformar un interior. Junto a él, una piedra de tamaño y presencia adecuada para recibir la escultura, como su basamento. El valor de este sitio a la orilla del camino entre las parcelas cultivadas y el canal de riego, está en la distancia desde la la escuela de Poconchile (10 minutos caminando a paso tranquilo), la sombra del follaje que permite una detención, así como las vistas del emplazamiento en el que el valle de abría de par en par.
Escultura hermana
La escultura es parte de una familia de esculturas realizadas bajo el mismo "set" de piezas. Todas realizadas en madera de raulí, pero diferenciándose en la disposición espacial de las piezas, el material y terminación de los vínculos, el soporte o plinto y el diseño cromático. Fueron realizadas paralelamente 3 esculturas hermanas: Escultura Efímera Causa en Travesía Puerto Gaviota 2024, Travesía a Valle del Elqui y, la acá presentada, Escultura Coronillas del Valle en Travesía a Arica-Poconchile.
Las piezas fueron fabricadas en la Escuela de Arquitectura y Diseño PUCV, en Viña del Mar. Se embalaron para ser cargadas como equipaje en el viaje. Las piezas no tenían una configuración definida de antemano, esto se realizaría en obra, respondiendo a la observación situada.
Para su configuración, cada integrante de la travesía (estudiantes y profesoras) desarrolló una propuesta de escultura ensamblando las piezas del set bajo un ordenamiento fundamentado en (1) una cualidad espacial recogida de las observaciones realizadas en el tránsito por el desierto o durante las jornadas en el Valle de Lluta donde se encuentra Poconchile, y (2) decisiones de composición estética para conformar un volumen.
Las 5 propuestas fueron presentadas en maquetas de escala 1:5 realizadas en madera de balsa. La configuración final que se montaría en la obra fue escogida mediante votación de los integrantes y profesores de la e[ad] contactados de forma remota que decidieron considerando la maqueta y la fundamentación. Fue escogida aquella nombrada preliminarmente como "Coronillas varias", finalmente, Escultura Coronillas del Valle.
Aula La intervención buscaría aprovechar al máximo las cualidades ya presentes en el sitio para conformar una pequeña aula exterior cuyo portal sería la escultura, hito de llegada del trayecto desde la Escuela. En esta misma línea:
- el aula se dotaría de un suelo mínimo a partir del reordenamiento de piedras recogidas en los alrededores.
- el follaje se podaría lo suficiente para liberar una entrada y ampliar el interior para recibir a los niños y niñas.
- el añadido sería la escultura, cubos de adocreto como un límite insinuado del aula, y pintura. Esta última toma protagonismo al dibujar amplias formas geométricas y guías sobre la configuración orgánica del resto de la obra.
El destino de la obra es donar un aula exterior a niñas y niños del establecimiento educativo local, rescatando un espacio ya existente para resignificarlo como un lugar de detención, encuentro, contemplación y cuidado continuo. Para ello fue esencial dar forma a la obra en un sitio cercano a la Escuela, a una distancia de 10 o 15 minutos a pie, pensando en salidas pedagógicas al alcance de las posibilidades de la comunidad escolar.
Vinculación
La tercera exposición del proyecto (Proyecto asociado) Reimaginar la escuela: reflexiones sobre la arquitectura escolar moderna en Chile, 1940-1980 “Re-imaginar la escuela: Reflexiones sobre la arquitectura escolar moderna en Chile (1940-1980)” fue realizada en la Ex Aduana de Arica, en colaboración con Casa Cultural Yanulaque, cuyo Plan de gestión es financiado por el Programa de Apoyo a Organizaciones Culturales Colaboradoras, convocatoria 2023 y el apoyo de la Municipalidad de Arica. La invitación a participar de una instancia de mediación fue extendida a la Escuela General Manuel Baquedano de Poconchile.
La obra fue entregada a la Escuela General Manuel Baquedano de Poconchile. Participó de la instancia un grupo de estudiantes y educadoras que representaba aproximadamente un cuarto de la Escuela y con presencia de cada curso de 1ro a 8vo básico.
Registro de ejecución
Sin incluir las jornadas dedicadas a su originación, la ejecución de la obra se realizó las jornadas del domingo 24, lunes 25 y el martes 26 de noviembre.
dom 24 | Dimensionado de piezas-vínculo para el ensamblaje de la escultura Corte y limado de distanciadores de cobre para la escultura Trazado preliminar en el sitio, realizado con lienza |
lun 25 | Recolección de piedras redondeadas en las cercanías del sitio Distribución de las piedras para conformar un manto continuo como suelo del aula Perforaciones y rebajes de las piezas de raulí de la escultura Ajuste en montaje de piezas-vínculo e instalación para ensamblaje de la escultura según configuración final |
mar 26 | Continua la distribución de piedras para el suelo del aula Movimiento e instalación de piedras-asiento dentro del suelo del aula Perforación de piedra y fijación de la escultura en ella. Pintado de áreas del jardín de piedras y piedra de base de la escultura con trazados geométricos basados en la intersección de cuadrados y arcos de circunferencia Entrega de obra, instalación de plantita de cuidado Montaje de cubos de adocreto Últimos detalles de finalización de obra: pintura, montaje de cubos de adocreto restantes, limpieza general de la obra. |
Proceso de ejecución
Obra terminada
Proyectos asociados
Reimaginar la escuela: reflexiones sobre la arquitectura escolar moderna en Chile, 1940-1980
Proyecto financiado por el Fondo Fondart Regional Convocatoria 2024.
Demostración de afiliación
Recepción
La entrega de esta pequeña aula al aire libre se realizó a niñas, niños y adolescentes de la Escuela General Manuel Baquedano.
Para ello, se coordinó previamente la participación de estudiantes en la actividad con la Directora, y se realizó dentro de la jornada escolar del día martes 26 de noviembre. La Escuela conformó un grupo que representaba todos los cursos de la escuela, para favorecer un reconocimiento transversal del lugar que luego pudiera extenderse por los participantes a los demás compañeros de cada curso.
El grupo de estudiantes, dos educadoras, la profesora e[ad] Ursula Exss y la estudiante de arquitectura Belen Sarria, realizaron una caminata desde la Escuela a obra, integrando este trayecto a la experiencia de la pequeña aula al aire libre. En la obra esperaron los demás integrantes del taller de arquitectura Acceder a la Observación para recibir al grupo. Ya en el lugar, reunidos bajo la sombra del árbol que custodia el aula, se entregó la obra, describiendo el proceso de la obra y su propósito.
Se presentó la pequeña aula conformada como un regalo y se instó a cuidarla entre todos. Esto último se concretó al escoger un lugar y plantar entre todos una pequeña suculenta que necesitaría de regado en cada visita y crecería siendo cuidada.
La recepción por parte de las niñas, niños y adolescentes fue positiva. Participaron describiendo aspectos de las características arquitectónicas del lugar, de la escultura y del cuidado. La recepción de las educadoras también fue positiva, indicando la potencia del lugar para clases basadas en la conversación y el reconocimiento del medio.