Aula abierta en Poconchile

De Casiopea

Pequeña Aula en Poconchile


AutorUrsula Exss
CoautoresFrancisca Oñate
RondaBelen Sarria, Fernando Verdugo, Javier Galvez
LugarPoconchile, Arica
Ámbito GeográficoNacional
Períodonoviembre de 2024
OficiosArquitectura
MaterialidadMadera, piedra, bloque adocreto.
Dimensiones60 m2
Cargando el mapa…


Obra de Travesía realizada en la Travesía a Arica-Poconchile

Lugar e intermediarios

En Poconchile:

  • Mónica Hernández
    Directora de la Escuela General Manuel Baquedano
    Apoyo institucional para ejecución de obra (S/F).
    Coordinación de participación de escolares del establecimiento para la entrega de obra.
  • Mónica Vázquez
    Delegada del Valle de Lluta
    Gestión para la estadía en la sede de la junta de vecinos de Poconchile.

En Arica:

  • Andrés Morales
    Coordinador Casa Cultural Yanulaque
    Visita a Casa Cultural Yanulaque.

S/F: sin financiamiento

Originación de la obra

La originación de la obra se basa en las siguientes acciones:

Recolección de antecedentes previos
Antes de iniciar el viaje, se identificaron escuelas rurales del valle de Lluta. Se estableció contacto con la Escuela General Manuel Baquedano.

Observación arquitectónica
Desde la primera jornada en el bus fueron realizadas observaciones arquitectónicas en la bitácora de Travesía personal. Se observó el desierto, la ciudad de Arica, el Valle de Lluta y de Azapa.

Reconocimiento de la zona
Junto a la observación se realizaron caminatas de reconocimiento del poblado de Poconchile. Se identificaron sus equipamientos, vías, obras históricas principales, trayectos posibles. Se reconoció la relevancia de la vía ferroviaria y las parcelas de cultivo en el paisaje y ordenamiento del poblado. En una de las caminatas se identifica el sitio elegido para el proyecto: un árbol bajo pero de copa amplia y tupido follaje que podía conformar un interior. Junto a él, una piedra de tamaño y presencia adecuada para recibir la escultura, como su basamento. El valor de este sitio a la orilla del camino entre las parcelas cultivadas y el canal de riego, está en la distancia desde la la escuela de Poconchile (10 minutos caminando a paso tranquilo), la sombra del follaje que permite una detención, así como las vistas del emplazamiento en el que el valle de abría de par en par.

Escultura hermana
La escultura es parte de una familia de esculturas realizadas bajo el mismo "set" de piezas. Todas realizadas en madera de raulí, pero diferenciándose en la disposición espacial de las piezas, el material y terminación de los vínculos, el soporte o plinto y el diseño cromático. Fueron realizadas paralelamente 3 esculturas hermanas: Escultura Efímera Causa en Travesía Puerto Gaviota 2024, Travesía a Valle del Elqui y, la acá presentada, Escultura Coronillas del Valle en Travesía a Arica-Poconchile.

Las piezas fueron fabricadas en la Escuela de Arquitectura y Diseño PUCV, en Viña del Mar. Se embalaron para ser cargadas como equipaje en el viaje. Las piezas no tenían una configuración definida de antemano, esto se realizaría en obra, respondiendo a la observación situada.

Para su configuración, cada integrante de la travesía (estudiantes y profesoras) desarrolló una propuesta de escultura ensamblando las piezas del set bajo un ordenamiento fundamentado en (1) una cualidad espacial recogida de las observaciones realizadas en el tránsito por el desierto o durante las jornadas en el Valle de Lluta donde se encuentra Poconchile, y (2) decisiones de composición estética para conformar un volumen.

Las 5 propuestas fueron presentadas en maquetas de escala 1:5 realizadas en madera de balsa. La configuración final que se montaría en la obra fue escogida mediante votación de los integrantes y profesores de la e[ad] contactados de forma remota que decidieron considerando la maqueta y la fundamentación. Fue escogida aquella nombrada preliminarmente como "Coronillas varias", finalmente, Escultura Coronillas del Valle.

Aula La intervención buscaría aprovechar al máximo las cualidades ya presentes en el sitio para conformar una pequeña aula exterior cuyo portal sería la escultura, hito de llegada del trayecto desde la Escuela. En esta misma línea:

  • el aula se dotaría de un suelo mínimo a partir del reordenamiento de piedras recogidas en los alrededores.
  • el follaje se podaría lo suficiente para liberar una entrada y ampliar el interior para recibir a los niños y niñas.
  • el añadido sería la escultura, cubos de adocreto como un límite insinuado del aula, y pintura. Esta última toma protagonismo al dibujar amplias formas geométricas y guías sobre la configuración orgánica del resto de la obra.

El destino de la obra es donar un aula exterior a niñas y niños del establecimiento educativo local, rescatando un espacio ya existente para resignificarlo como un lugar de detención, encuentro, contemplación y cuidado continuo. Para ello fue esencial dar forma a la obra en un sitio cercano a la Escuela, a una distancia de 10 o 15 minutos a pie, pensando en salidas pedagógicas al alcance de las posibilidades de la comunidad escolar.

Vinculación

La tercera exposición del proyecto (Proyecto asociado) Reimaginar la escuela: reflexiones sobre la arquitectura escolar moderna en Chile, 1940-1980 “Re-imaginar la escuela: Reflexiones sobre la arquitectura escolar moderna en Chile (1940-1980)” fue realizada en la Ex Aduana de Arica, en colaboración con Casa Cultural Yanulaque, cuyo Plan de gestión es financiado por el Programa de Apoyo a Organizaciones Culturales Colaboradoras, convocatoria 2023 y el apoyo de la Municipalidad de Arica. La invitación a participar de una instancia de mediación fue extendida a la Escuela General Manuel Baquedano de Poconchile.

La obra fue entregada a la Escuela General Manuel Baquedano de Poconchile. Participó de la instancia un grupo de estudiantes y educadoras que representaba aproximadamente un cuarto de la Escuela y con presencia de cada curso de 1ro a 8vo básico.

Registro de ejecución

Sin incluir las jornadas dedicadas a su originación, la ejecución de la obra se realizó las jornadas del domingo 24, lunes 25 y el martes 26 de noviembre.

dom 24 Dimensionado de piezas-vínculo para el ensamblaje de la escultura
Corte y limado de distanciadores de cobre para la escultura
Trazado preliminar en el sitio, realizado con lienza
lun 25 Recolección de piedras redondeadas en las cercanías del sitio
Distribución de las piedras para conformar un manto continuo como suelo del aula
Perforaciones y rebajes de las piezas de raulí de la escultura
Ajuste en montaje de piezas-vínculo e instalación para ensamblaje de la escultura según configuración final
mar 26 Continua la distribución de piedras para el suelo del aula
Movimiento e instalación de piedras-asiento dentro del suelo del aula
Perforación de piedra y fijación de la escultura en ella.
Pintado de áreas del jardín de piedras y piedra de base de la escultura con trazados geométricos basados en la intersección de cuadrados y arcos de circunferencia
Entrega de obra, instalación de plantita de cuidado
Montaje de cubos de adocreto
Últimos detalles de finalización de obra: pintura, montaje de cubos de adocreto restantes, limpieza general de la obra.


Proceso de ejecución

Estado del sitio previo a la ejecución de la obra
Maquetas de la escultura. Todos los integrantes de la Travesía construyen su propuesta a escala 1:5 en madera de balsa. Se monta sobre una piedra, emulando la gran piedra del sitio donde será empotrada.
Maquetas 1:5 de las propuestas de escultura. Combinaciones para el set de piezas elaborado en la e[ad] antes de partir a Arica.
Avance del jardín de piedras del aula bajo el follaje del árbol del sitio.
Ya elegida la configuración final para la escultura, se ensamblan las piezas traídas de la e[ad] mediante perforaciones para los hilos, rebaje para las tuercas, y separadores de tubo de cobre.
En paralelo continúa la recolección y acomodación del jardín de piedras del aula bajo el follaje del árbol del sitio.
Cerrando in situ últimos detalles de la obra: limpieza general y última mano de pintura. Fotografía: Fernando Verdugo


Obra terminada

Vista sur del interior del aula. En la esquina inferior derecha, una circunferencia de piedras hecha por los estudiantes de la Escuela Manuel Baquedano indican la ubicación de la planta a cuidar Fotografía: Fernando Verdugo
Trazados geométricos pintados sobre el "jardín de piedras" bajo el árbol de la obra. Fotografía: Fernando Verdugo
Trazados geométricos pintados sobre el "jardín de piedras" bajo el árbol de la obra. Fotografía: Fernando Verdugo
Escultura finalizada, empotrada en una piedra del sitio. Vista este. Fotografía: Fernando Verdugo
Escultura finalizada, empotrada en una piedra del sitio. Vista oeste. Fotografía: Fernando Verdugo
Vista oeste, desde el camino que hay que recorrer para llegar a la obra desde la Escuela General Manuel Baquedano.

Proyectos asociados


Reimaginar la escuela: reflexiones sobre la arquitectura escolar moderna en Chile, 1940-1980
Proyecto financiado por el Fondo Fondart Regional Convocatoria 2024.

Demostración de afiliación

Recepción

La entrega de esta pequeña aula al aire libre se realizó a niñas, niños y adolescentes de la Escuela General Manuel Baquedano.
Para ello, se coordinó previamente la participación de estudiantes en la actividad con la Directora, y se realizó dentro de la jornada escolar del día martes 26 de noviembre. La Escuela conformó un grupo que representaba todos los cursos de la escuela, para favorecer un reconocimiento transversal del lugar que luego pudiera extenderse por los participantes a los demás compañeros de cada curso.

El grupo de estudiantes, dos educadoras, la profesora e[ad] Ursula Exss y la estudiante de arquitectura Belen Sarria, realizaron una caminata desde la Escuela a obra, integrando este trayecto a la experiencia de la pequeña aula al aire libre. En la obra esperaron los demás integrantes del taller de arquitectura Acceder a la Observación para recibir al grupo. Ya en el lugar, reunidos bajo la sombra del árbol que custodia el aula, se entregó la obra, describiendo el proceso de la obra y su propósito.

Se presentó la pequeña aula conformada como un regalo y se instó a cuidarla entre todos. Esto último se concretó al escoger un lugar y plantar entre todos una pequeña suculenta que necesitaría de regado en cada visita y crecería siendo cuidada.

La recepción por parte de las niñas, niños y adolescentes fue positiva. Participaron describiendo aspectos de las características arquitectónicas del lugar, de la escultura y del cuidado. La recepción de las educadoras también fue positiva, indicando la potencia del lugar para clases basadas en la conversación y el reconocimiento del medio.

Escolares y educadoras de la Escuela General Manuel Baquedano reciben la obra. Martes 26 de noviembre de 2024. Fotografía: Fernando Verdugo
La profesora Ursula Exss da inicio a la entrega de obra, compartiendo el proceso y fin de la obra con las niñas y niños de la Escuela General Manuel Baquedano. Martes 26 de noviembre de 2024. Fotografía: Fernando Verdugo
Los estudiantes participan en la entrega de obra escogiendo un lugar para la planta que cuidarán junto a la obra. Martes 26 de noviembre de 2024. Fotografía: Fernando Verdugo