Alejandro Montoya EAD 361201 Tarea 4
| Título | Alejandro Montoya EAD 361201 Tarea 4 |
|---|---|
| Asignatura | Metodología de la Investigación 2020 S1 |
| Del Curso | Metodología de la Investigación 2020 S1 |
| Carreras | Arquitectura, Diseño, Magíster |
| Nº | 4 |
| Alumno(s) | Alejandro Montoya |
El metodo Montessori se potencia con la ayuda del diseño arquitectónico
AULAS CONFIGURADAS COMO MATERIAL ESTIMULANTE
Introducción
El Método Montessori es un modelo educativo ideado a finales del siglo XIX y principios del siglo XX por la educadora y médica italiana Maria Montessori. Este método se caracteriza en dar mayor realce a actividades dirigidas por el niño y la observación clínica por parte del docente. El objetivo básico del método montessori es potenciar a cada niño para que se autodesarrolle en un ambiente estructurado, es decir , se busca obtener un desarrollo integral para lograr un máximo desarrollo de sus capacidades intelectuales, físicas y espirituales.
Este particular método supone una configuración de espacios de características diferentes a las aulas tradicionales, de esta manera se enlaza el diseño arquitectónico con la forma de enseñar. Este busca entre otras cosas que los niños tengan la libertad de adaptarse al entorno , ya que los espacios donde habitan poseen un orden y recursos que estimulan las funciones o habilidades cognitivas de los menores principalmente durante la primera infancia.
Pregunta de Investigación
¿Cómo la arquitectura aplicada en el Método Montessori ayuda al desarrollo y potencia la autonomía de niños y niñas durante la primera infancia?
Hipótesis
La forma del espacio se configura a la medida de quien lo habita para construir una cercanía palpable, promoviendo la independencia durante la exploración del mundo y el proceso de aprendizaje a través de la estimulación de las habilidades cognitivas.
Objetivo General
Conocer la influencia arquitectónica en el Método Montessori, en relación a la estimulación de las habilidades cognitivas durante la primera infancia.
Objetivos Específicos
- Descubrir cómo es el proceso de aprendizaje durante la primera infancia.
- Indagar en diversas fuentes con el fin de entender cómo la arquitectura influye durante el aprendizaje.
- Analizar el método estudiado y su influencia en la estimulación de los niños para su desarrollo integral, desde la mirada de la arquitectura.
Metodología
Se realizó un estudio exploratorio-descriptivo a través de la revisión de distintas fuentes bibliograficas y electronicas, con el objetivo de indagar respecto a la problemática planteada. Se realizó una búsqueda de información siguiendo la línea de los métodos de enseñanza alternativa; en particular sobre la metodología Montessori, su ambiente del diseño arquitectónico y sus repercusiones en el aprendizaje y desarrollo cognitivo.
Herramientas metodológicas
- Indagar respecto al método de enseñanza alternativo: Método Montessori
- Análisis y revisión integral de la información recopilada
