Acceder a la observación - S2 2022
| Asignatura(s) | Acceder a la Observación |
|---|---|
| Año | 2022 |
| Tipo de Curso | Taller de Etapa |
| Profesores | Álvaro Mercado |
| Profesor(es) Ayudante(s) | María Paz Sánchez Morales |
| Estudiantes | Sebastian Chavez Morales, Renata Calquín, Loreto arancibia ávila, Pamela Castillo, Camila Curiman Cid, Renato Escobar Navarro, Rayén Lillo Castillo, Maira Elizabeth Orellana Cuevas, Scarleth Valentina Oviedo Williams, Catalina Andre Ubilla Lagos, Fernando V O, Daniel Zepeda, Victoria Saavedra Venegas, Joaquín Alejandro Donoso Moreno, Aniska Walker |
| Carreras Relacionadas | Arquitectura |
Estudiantes
Información del Taller
Docentes
Horario
- Reuniones presenciales, los Martes a las 9:35 am a 12:55 pm
- Reuniones presenciales, los Viernes a las 9:35 am a 12:55 pm
Cuerpo Académico
Descripción
El Taller de Acceder a la Observación es el paso inicial en el estudio del espacio urbano y arquitectónico. Por tanto, este taller se centra en introducir a los alumnos, mediante la experiencia situada, la Observación como práctica de aproximarse y hacer despertar un lenguaje capaz de realizar una lectura comprensiva y perceptiva del espacio (natural y construido) con relación a los entornos y el propio cuerpo. Si bien El Taller de Acceder a la Observación aborda la dimensión de proyecto/obra en cuanto la realización de una proposición de forma, se centra poder posicionar al croquis —el dibujo y anotación—como fuente primera para el planteamiento del fundamento de la obra, el cual se funda en las observaciones situadas sobre los actos del habitar, pudiendo reconocerlos y nombrarlos, elogiando su condición poética.
2.1. Cohabitar la quebrada en Valparaíso
En esta línea, este Taller busca tener una aproximación a los actos de cohabitar en los cerros de Valparaíso, es decir, entre humanos y no-humanos que cohabitan en los cerros de Valparaíso, especialmente en sus quebradas. Por definición, una quebrada es un desfiladero o valle estrecho y escarpado, cuyas laderas caen abruptamente hacia el fondo. Su origen puede encontrarse en la acción del discurrir de las aguas en el transcurso del tiempo o por actividad tectónica que terminan conduciendo las aguas. En este taller, la quebrada es reconocida como el elemento topográfico clave del ecosistema urbano/natural de Valparaíso, ya que contiene y estructura un elemento vital para la coexistencia de los seres —humanos y no humanos—: el agua. Elemento que, al mismo tiempo, no exige una comprensión territorial mayor en cuanto entre ciudad, cerros y altas cumbres; en este caso, como parte del Corredor Biológico de La Campana, Peñuelas, Valparaíso . Como plantea Araya (2009), en Valparaíso, la quebrada ha exigido a modificar la trama urbana regular y genera variaciones tales como los pliegues que conducen los cursos de agua. Valparaíso se entiende en sus grietas, en la relación entre los cerros, las aguas y el mar. Es así como sus habitantes se ajustan a la geografía y se benefician de ella (p.40).
En esta línea, para este Taller las quebradas de Valparaíso son y han sido el espacio fundacional de la arquitectura evolutiva de la ciudad; aquella que transita de una arquitectura vernacular, informal a la formal o institucionalizada. Como se tiene registro, la quebrada es el margen urbano de Valparaíso; asentamientos pre-coloniales —changos— y el lugar de la acelerada expansión urbana —informal— desarrollada durante el periodo colonial y postcolonial, una vez consolidado el puerto como punto estratégico comercial y militar entre Valparaíso, América y Europa. En este proceso, las aguas de Valparaíso, la de sus quebradas han cambiado, se han urbanizado y consigo no sólo utilizado —como recurso — sino, abovedado, ocultado, olvidado, abandonado y desechado.
2.2. El suelo y el agua; vuelta a lo común
la tierra está viva, debería formar parte del lenguaje de todos […] somos suelo, somos tierra […] lo que hacemos al suelo, nos lo hacemos a nosotros mismos Vandana Shiva
Si bien la quebrada es un elemento topográfico clave del ecosistema urbano de Valparaíso, es también uno de los espacios más vulnerados ecológicamente, debido a una baja planificación y manejo —institucional y comunitario—es estos espacios — por ejemplo, como corredores biológicos—, y cuya consecuencia ha sido la deforestación, erosión y contaminación del suelo y los cursos de agua. Como advierte la Vandana Shiva, la vulnerabilidad ecológica que representa hoy la quebrada de Valparaíso es el resultado de la monocultura del ser y la mente (urbano) que invisibiliza y vulnera los espacios de cohabitación entre mundos humanos y no humanos. Una situación planetaria, hoy nombrada como la Era del Antropoceno , que se presenta como un desafío para la arquitectura y el urbanismo contemporáneo.
En el taller, tendremos una mirada centrada en los límites y márgenes 3que se constituyen “entre” la propiedad privada y los espacios públicos, pero sobre todo en los espacios comunes en donde el suelo y el agua cobran protagonismo. En este sentido, advertimos, a priori, que estos márgenes no solo se manifestarán en la coexistencia entre diferentes aconteceres y espacios construidos por la comunidad y/o instituciones (casas, plazas, escaleras, canchas, etc.) sino entre otros actantes como la flora y fauna local. Además, advertimos que dicho cohabitar de los seres vivos, humanos y no-humanos, dependen del cuidado y sustentabilidad de elementos vitales; el suelo y el agua.
2.3. Observar, mapear y diseñar el cohabitar en la quebrada: flujos urbanos y del agua
Buscando contribuir a ver, conocer y diseñar de otras maneras la cohabitación en-común entre humanos y no humanos, y tomando como lugar de estudio las quebradas de Valparaíso, este Taller propone explorar las co-existencias (en su fragilidad) que se configuran entre los cerros de esta ciudad, a través de la inmersión situada y la exploración del dibujo de observación, del mapeo —sensible y de levantamiento—, el dibujo material —tridimensional— y el proyectual. Para esto, este Taller estudiará la relación y comprensión de las distintas escalas territoriales, urbanas y arquitectónicas que se deben considerar al momento de observar las quebradas de Valparaíso. Una observación que también requerirá una mirada tanto retrospectiva como prospectiva de cómo las quebradas de Valparaíso han sido co-habitadas y urbanizadas, buscando aprender de aciertos y desaciertos desde un punto de vista de la ecología urbana. Además, este Taller estudiará, como contrapunto, la Quebrada de la Ciudad Abierta —Quebrada Mauco— y Estero Mantagua —y su desembocadura— ya que representa un interesante caso de estudio al preguntarse cómo cohabitar —arquitectónicamente— con el agua y la flora endémica del lugar.
Resultados del aprendizaje
Este curso está pensado de manera que todas las actividades realizadas contribuyen a que los estudiantes alcancen un conjunto de resultados del aprendizaje. Consecuentemente los resultados del aprendizaje se relacionan con la evaluación que se realiza al final cada unidad o ciclo de estudio. Conocerlos, nos permite reconocer los objetivos de las actividades que realizamos y visualizar una ruta de aprendizaje hacia el futuro. Los resultados del aprendizaje de este taller son los que se describen a continuación. El o la estudiante:
CICLO 1
- Realiza observaciones con insistencia y rigurosidad que se componen de un dibujo a mano alzada y un escrito legible y concordante con el dibujo (que llamamos croquis), para recoger cualidades del espacio habitado.
- Expone con claridad su materia de observación a través de la construcción de láminas, para presentar visualmente sus hallazgos frente al taller.
- Nombra actos y cualidades del espacio a partir de sus observaciones, para expresar de manera clara su comprensión de una realidad espacial.
CICLO 2
- Da forma abstracta a las cualidades espaciales que nombra, para explorar la forma creativamente (en un trabajo que llamamos curso del espacio).
- Identifica relaciones de tamaño entre los habitantes y su entorno directo e indirecto (que llamamos “extensión”) mediante dibujos de croquis, para establecer mediciones del habitar cotidiano.
- Comprende las cualidades morfológicas del contexto urbano y natural a través de mapeo sensitivo y de descriptivo a diferentes escalas.
CICLO 3
- Representa las características naturales y construidas de un terreno que ha medido con instrumentos manuales, (a través de dibujos lineales y maquetas), para definir un campo espacial en el cual proyectar.
- Diseña un elemento arquitectónico en un campo espacial definido, a partir de su nombre de acto y de sus mediciones, para proponer un modo de habitar que vincula el cuerpo y el entorno.
Introducción al taller
Acuerdos de buen funcionamiento
Se debe considerar que una participación consciente y constante a clases les permitirá abordar de mejor manera los contenidos del taller y favorecerá su proceso de aprendizaje. Durante el desarrollo de las clases se debe mantener un clima de respeto tanto hacia los profesores y profesoras como hacia sus compañeras y compañeros.Se espera que la participación de ustedes esté siempre guiada por los valores de honestidad, transparencia, responsabilidad y respeto.
Presentación de la asignatura Taller
La asignatura Taller tiene la mayor carga de dedicación dentro de la carrera: Taller Acceder a la Observación tiene 12 créditos que equivalen a 27 horas de dedicación semanal. Estas horas consideran las sesiones de taller. Las horas de dedicación del taller incluye las clases teóricas, sesiones de taller (correcciones individuales, grupales o trabajo en aula) y trabajo fuera del aula. Las tareas y encargos deberán reflejar las horas de dedicación correspondientes. En presencialidad: Estas horas se van asignando según las materias que se dicten y los encargos que se pidan. Por esto en el horario de taller existen horas asignadas en sala que pueden modificarse según las tareas y encargos. Aún lo anterior; la participación en la asignatura Taller requerida es de un 80%. Esa participación se mide en las tareas y encargos realizados para la fecha y hora solicitadas.Parte de las horas de dedicación semanal considera la participación sincrónica y las entregas y tareas del taller. La participación en el taller refleja las competencias fundamentales de estar disponible y dispuesto. Si por condición médica este porcentaje es superado, el caso será revisado por una comisión encabezada por la jefatura de docencia.
IMPORTANTE:
- Esto no implica la no presentación de tareas o encargos para nuevas fechas acordadas con sus profesores. Cada estudiante tiene la obligación de mantenerse al día en sus entregas.
- Se requiere tener el 100% de las entregas puesto que el aprendizaje en Arquitectura es a través del hacer. Si no realizas los encargos y tareas no podrás avanzar en la construcción de tu materia de estudio. El aprendizaje en diseño es en espiral: avanza y profundiza a la vez.
- Deberás entregar fisicamente el certificado médico a Secretaría de Docencia, informandoles a tus profesores vía correo electrónico.
Correcciones evaluativas y dinámica de las sesiones de taller
Las correcciones evaluativas son la principal vía de retroalimentación de las tareas, encargos y proyectos. Estas correcciones pueden ser individuales o grupales pero siempre frente al quórum del taller. Al menos habrá una por semana. El aprendizaje en arquitectura se produce por esta retroalimentación junto con la ejecución completa de las tareas y encargos. En la corrección el/los profesor/es le indicarán las orientaciones necesarias para avanzar en su desempeño como arquitecto. Esta conversación frente al taller no sólo retroalimenta el desempeño personal sino también orienta al total. Como hemos dicho, el taller es el cuerpo formal con el que nos identificamos y por ello las correcciones de todos constituyen la materia del estudio del taller, sin embargo, el aprendizaje sólo se puede medir y probar con una forma realizada (tarea de dibujo, de construcción, etc). Sin esas evidencias formales no es posible tener retroalimentación. Por ello, además, no se realizan correcciones individuales fuera del horario de taller o vía correo y sin el grupo, salvo que el profesor lo explicite (ej. en casos de inasistencia por enfermedad).
Estructura del Taller
El semestre se compone de tres ciclos:
| Ciclo 1 - 20% | Ciclo 2 - 30% | Ciclo 3 - 50% |
|---|---|---|
| Duración: 3 semanas | Duración: 4 semanas | Duración: 8 semanas |
Semana sin clases ni evaluaciones PUCV
- 31 de Octubre - 5 de Noviembre
Semana de correcciones y exámenes 2er semestre
- 6 de diciembre - 13 de diciembre
Actitudes de Respeto y Responsabilidad Académica
Se exige una actitud de respeto y convivencia por parte de los alumnos hacia sus compañeros y profesores, ajustado al acuerdo N° 561/2017(Reglamento disciplinar PUCV). Los alumnos tienen la obligación de conocer el reglamento de disciplina de los alumnos.
- Protocolo de funcionamiento del Taller
- Reglamento de Disciplina de los Alumnos PUCV
- Reglamento para la prevención, investigación y juzgamiento de actos de acoso, hostigamiento, violencia y discriminación arbitratia
- Protocolo de actuación institucional COVID-19
Preparación para el estudio en Taller de 1° Año
Se recomiendan los siguientes materiales para los encargos dados en las clases y la preparación del espacio de trabajo en casa.
Carpetas
Carpeta de anotaciones / Bitácora:
¿Qué es?
Una bitácora de trabajo es un cuaderno que posee una serie de anotaciones, en las que se recopilan contenidos, que acompañados de esquemas y/o dibujos que permiten registrar de manera concisa una clase, exposición, viaje, etc.
¿Qué objetivos tiene la bitácora?
- Exponer y comunicar contenido
- Recoger/abstraer algo de la lección
- Trabajar las habilidades de expresión dibujo/escrito
- Recoger la materia de estudio de forma precisa
- Construir un propio lenguaje de esquemas
- Construir un sello personal de registro
A considerar
- Importancia del blanco sin líneas: libertad compositiva de la hoja
- Cuidado del blanco: equilibrio entre lo escrito y lo dibujado
- Legibilidad y construcción de la letra
- Rotular con fecha y título de la sesión
Sobre su construcción
Cada estudiante deberá construir su propia bitácora que será utilizado únicamente para el Taller.
Presentación La Bitácora: Formato y empastado
Carpeta de de croquis:
Cada estudiante deberá construir una carpeta de anotaciones formato carta en formato acordeón. Esta carpeta deberá incluir una tapa dura construida. Cada croquis deberá llevar su numero correspondiente para tener el conteo total de los croquis durante el primer semestre.
Prepara tu espacio físico
- Lápices: para comenzar utilizaremos principalmente lápiz negro de pasta o tinta corriente. También utilizaremos lápiz grafito y goma. Aprovecha los lápices que ya tienes y organízalos en tu espacio de trabajo.
- 'Papel:' en esta etapa inicial trabajaremos en papel hilado #6. Si no puedes acceder a él. Utiliza papel blanco en formato similar (croquera corriente por ejemplo).
- 'Cuchillo corta cartón grande' (cartonero o tiptop) y filos de repuesto.
- 'Regla metálica' de 30 cm y otra de 1 metro idealmente.
- 'Cinta adhesiva' (Masking tape) y pegamento para papel en barra o en tubo.
- 'Insumos varios', escuadras, transportadores, goma de borrar, etc..
- 'Mesa de trabajo:' idealmente debes contar con una mesa dedicada, sea escritorio u otra, lo importante es que esta esté firme y que la superficie sea homogénea. Las medidas mínimas recomendadas son (ancho 120 cm, fondo 80 cm aprox.).
- 'Superficie de trabajo:' protege tu mesa con otra superficie en la cual realizar cortes con una medida recomendada de 60x90 cm (app). Esta superficie puede ser un pliego de cartón piedra de 110 x 77cm o un salvacorte (se compra en librerías). Medidas 60 x 90 cm.
- 'Silla:' para trabajar sentado, esta puede ser normal con respaldo o alta (taburete), la altura del asiento debe ser de 43 a 46 cm de alto y 70 a 74 cm para el caso de utilizar un taburete. Asegúrate que tenga 4 patas y 5 si es que tiene ruedas; en ambos casos su estructura debe permanecer estable para evitar accidentes.
- 'Lámpara:' para complementar el espacio de trabajo con una buena iluminación, el ideal es utilizar una lampara de tablero con pie o adosable al tablero.
Este listado es una guía para ser tomada como referencia para la preparación de tu espacio de trabajo. No considera la totalidad de los requerimientos, otros materiales o insumos pueden ser solicitados en la medida que avanza el semestre. Si actualmente no posees un espacio exclusivo de trabajo, puedes realizar tus trabajos de todas maneras. Considera adaptar un espacio ya existente, donde puedas trabajar de manera confortable y segura, cuidando la limpieza y orden en la ejecución de tus tareas.
Prepara tu espacio virtual
Aquí encontrarás indicaciones e insumos que facilitan el trabajo en casa al momento de hacer las tareas del taller.
Comunicación a través de las tecnologías digitales de información y la comunicación (TICs):
la Escuela de Arquitectura y Diseño posee como principales medios de comunicación e información digitales:
- Wiki Casiopea: https://wiki.ead.pucv.cl/Estudio_en_Modalidad_Remota#Herramientas_de_apoyo_a_la_modalidad_remota
- Aula Virtual: http://formacionav.pucv.cl/
Recomendaciones para tu computador y otros medios de tecnologías digitales
El equipamiento básico que requerirás para subir tus tareas es el siguiente:
- Cámara fotográfica o teléfono celular con cámara
- Pc de trabajo con conexión a internet
- Escáner o aplicación que permite escanear desde tu teléfono celular (Ej: CamScanner)
- El mejor formato para trabajar con fotografías e imágenes escaneadas de modo online, es jpg (idealmente 150dpi)
Tutoriales
Tutoriales de interés para apoyar la realización de tareas en modalidad no presencial:
- Cómo utilizar CamScanmer: https://youtu.be/JgHWY_ffb9g
- Cómo utilizar y editar Wiki Casiopea: https://wiki.ead.pucv.cl/Ayuda:C%C3%B3mo_se_edita_una_p%C3%A1gina
- Cómo limpiar dibujo, desde una foto o escáner en Photoshop: https://youtu.be/kQbSjq249Iw
- ¿Cómo crear Usuario en la Wiki e[ad?]
- ¿Cómo creo mi Persona en la Wiki e[ad?]
- ¿Cómo subir mi Tarea en la Wiki e[ad?]
- ¿Cómo subir mis Archivos en la Wiki e[ad?]
Instructivos
Bibliografía Taller
- Álvarez Aránguiz, Luis. 2001. “Origen de Los Espacios Públicos En Valparaíso: El Discurso Higienista y Las Condiciones Ambientales En El Siglo XIX.” Revista de Urbanismo 4 (Julio): 1–22.
- Araya, Marcelo. 2009. “Las Aguas Ocultas de Valparaíso.” ARQ (Santiago), 40–45.
- Darwin, Charles. 1945. Viaje de Un Naturalista Alrededor Del Mundo. Buenos Aires: Librería El Ateneo.
- Graham, Maria. 1902. Diario de Residencia En Chile Durante El Año 1822 y de Viaje de Chile Al Brasil En 1823, Tomo Primero. Santiago: Imprenta Cervantes.
- Graham, Maria. 1909. Diario de Residencia En Chile Durante El Año 1822 y de Viaje de Chile Al Brasil En 1823, Tomo Segundo. Santiago: Imprenta Cervantes.
- Hernández, Roberto. 1927. Valparaíso en 1827: con un apéndice sobre la época. Valparaíso, edición Victoria.
- Le Dantec, Francisco. 2010. Crónicas del viejo Valparaíso. Valparaíso, Ediciones Universitarias 449 de Valparaíso.
- Mendez, Luz María. 1987. “Plazas y Parques de Valparaíso; Transformaciones En El Micro Paisaje Urbano.” In Valparaíso 1536-1986 : Primera Jornada de Historia Urbana, 21–44. Valparaíso: Ediciones Altazor.
- Pino Vásquez, Andrea. 2015. Quebradas de Valparaíso; Memoria Social Autoconstruida. Edited by Lautaro Ojeda * Ledesma and Ximena Galleguillos. Santiago: Consejo Nacional de la Cultura y las Artes.
- Rubio Soto, Gabriela. 2007. Testimonios para una memoria social Valparaíso, 1870-1917. Valparaíso, Editorial puntángeles.
- Vela-Ruiz, Alonso. 2004. Iniciativas para abastecer de agua a Valparaíso. 1847-1901. Revista Archivum. Vol 5. N°6. Pp.214-224.
- Vicuña Mackenna, Benjamín. 1877. De Valparaíso a Santiago. Santiago: Imprenta de la librería del Mercurio.
- Vicuña Mackenna, Benjamín. 1936. Historia de Valparaíso, Tomo 1. Santiago: Universidad de Chile.
- Vicuña Mackenna, Benjamín. n.d. Historia de Valparaíso, Tomo 2. Santiago: Universidad de Chile.
Sobre la Observación:
- Cruz, Alberto. 1959. “Improvisación Del Arquitecto Alberto Cruz.” Primera Conferencia de Facultades Latinoamericanas de Arquitectura. Santiago.
- Cruz, Alberto. 1982. “Estudio Acerca de La Observación En Arquitectura.” Viña del Mar: Taller de Investigaciones Gráficas, Escuela de Arquitectura UCV.
- Cruz, Fabio. 1993. “Sobre La Observación.” In Seminario El Mundo Del Croquis; Observación y Croquis En La UCV, 4. Viña del Mar: unpublished.
- Puentes, Mauricio. 2013. La Observación Arquitectónica de Valparaíso: Su Periferia Urbana. Viña del Mar: Ediciones Universitarias de Valparaíso.
- Jolly, David. 2015. The Observación: Urbanism Enacted. Taller de. Valparaíso: Ediciones Universitarias de Valparaíso.
- Chicano, Arturo. 2017. “El Acto de La Observación. Experiencia de La Transmisión de Un Ethos Subyacente.” Pontifícia Universida de Católica do Río de Janeiro.
Calendario
Clases
Ciclo 1
Clase 1 - Martes 9 de Agosto
- Entrega para el Viernes 12 de Agosto a las 9:35 am
| Tema | Encargo 1: Observaciones sobre las intro/extra quebradas |
| Encargo |
En este primer encargo, se irá a observar y dibujar las quebradas inscrita por cada grupo, donde se manera individual deberá realizar observaciones sobre las intro/extra quebradas enfocadas en:
Por otro lado, en la primera lámina tendrán que hacer una cartografía esquemática del recorrido con simbologías inventadas por cada estudiante. Teniendo en consideración que deben incluir las interdependencias entre espacios urbanizados (formales e informales y naturales). Se debe tener un mínimo de 20 croquis, los dibujos deben estar en unas láminas de 55 x 77cm, pueden ser dibujadas directamente en el papel o bien pegadas con hojas carta. Esta debe incluir un título de la tarea y viñeta. FORMATO LAMINAS: PRESENTACIÓN CLASE:
TEXTO CLASE: |
Clase 2 - Viernes 12 de Agosto
- Entrega para el Martes 16 de Agosto a las 9:35 am
| Tema | Encargo 2: EL AGUA VISIBLE DE LA QUEBRADA (DESARENADORES) |
| Encargo |
Parte 1: Leer la siguiente bibliografía completa y realizar anotaciones y subrayar aspectos importantes, traerlo impreso y/o escribirlo en la bitácora: Sobre la Observación, Fabio Cruz 1993 Parte 2: Este segundo encargo tendrá una segunda versión del esquema cartográfico que va a conformar la primera lámina de (55 x 77 cm en vertical). Se va a dibujar por grupos a las mismas quebradas en croquis individuales (20 croquis mínimos), los siguientes aspectos:
Realizar un registro fotográfico |
Clase 3 - Martes 16 de Agosto
- Entrega para el Viernes 19 de Agosto a las 9:35 am
| Tema | Encargo 3: Cursos de agua y cohabitación |
| Encargo |
Parte 1: Leer la siguiente bibliografía completa y realizar anotaciones y subrayar aspectos importantes, traerlo impreso y/o escribirlo en la bitácora: Sobre la observación: el urbanismo desde el acto de habitar de David Jolly Transcribir lo importante del texto en cuanto a la observación, cita textual, conceptos claves significativos y reflexión breve de no más de 50 palabras que se elabora del dibujo elegido y estos conceptos más grandes:
Estos son 6 croquis del libro, uno por cada ítem. Esto se manda en word al correo de los profesores. Parte 2: Se deben realizar 20 croquis de observación, sobre espacios públicos y el agua. Este encargo es más libre, ya que no necesariamente deben dibujarse en las quebradas de Valparaíso, sino en lugares donde los estudiantes escojan, pero a hayan cursos de agua, como el estero marga marga. La idea es ver cómo la infraestructura urbana define y condiciona distintos ecosistemas, donde humanos y no humanos cohabitación. Es importante realizar un registro fotográfico. |
Clase 4 - Viernes 19 de Agosto
- Entrega para el Martes 23 de Agosto a las 9:35 am
| Tema | Encargo 4: Salida de observación y reconocimiento de especies |
| Encargo |
Se sugiere subir a la quebrada El Litre y San Agustín. Como podrán ver en los mapas, los caminos en azul son por calles, muchas veces rodeando las quebradas, por tanto ustedes tienen que variar tal recorrido y entrar en ellas. Hay puntos en ambos mapas que son significativos de observar y recorrer. Se debe realizar una lámina grupal que integre un plano de ubicación del recorrido, indicando el punto de incio y termino, especies encontradas, espacios públicos y observaciones influyentes ubicadas en el plano. Litre: https://goo.gl/maps/MtLmJGGCq5eXs1ck9 San Agustin: https://goo.gl/maps/L4PsUPr7ycGGjWSBA Además comparto link de la carpeta drive donde pueden encontrar los libros con las especies de árboles urbanos que puedan encontrarse en las quebradas. https://drive.google.com/drive/folders/16D2jon_tMBF5BM9ytNVqw3qZ5o4QsqMv?usp=sharing También se ha incluido el artículo del profesor Marcelo Araya, "Las aguas ocultas de Valparaíso", el cual debe ser leído para la clase del día martes, porque como les comenté, lo tendremos invitado al taller. Además, es importante considerar que cada grupo presentará a nuestro invitado el trabajo realizado en las quebradas. Formato láminas individuales |
Clase 5 - Martes 23 de Agosto
- Entrega para el Viernes 26 de Agosto a las 9:35 am
| Tema | Encargo 5: Salida de observación recuperativa + Laminas grupales |
| Encargo |
Parte 1: Salida de observación recuperativa, la idea de esta primera parte del encargo es ponerse al día para llegar a los 100 croquis en el Ciclo 1. Para ello, se deben volver a los lugares de los dos primeros encargos, relacionando la materia del taller (intra-extra quebrada) y la exposición/ texto de Marcelo Araya. Parte 2: Terminar la lámina grupal taxonometrica, donde se deben ubicar, observaciones,espacios públicos localizados, flora existente y donde se ubica (recolectar especies si el grupo no lo ha hecho). El tamaño de esta lámina es de 77x110 horizotal. Por otro lado, se agregará una una lámina de 77x110 cm en horizontal en el cual se debe relacionar la materia que expuso Marcelo Araya, considerando los siguientes conceptos:
Del cual deberán traer una cartografia del tramo realizado. Formato láminas individuales Formato láminas grupales |
ENTREGA DE CICLO 1 - Martes 26 de Agosto
- Entrega para el Viernes 30 de Agosto a las 9:35 am
| Tema | Encargo 5: Salida de observación recuperativa + Laminas grupales |
| Encargo |
Según lo conversado de hoy, la entrega de ciclo 1 (Martes 30 de Agosto a las 9:30hrs) considerará lo siguiente para su evaluación (estará también subido en la Wikicasiopea): 1. Tareas C1: Es decir de la tarea 1 a la tarea 5, sumando la salida de observación de hoy viernes y la tarea recuperativa (tarea 6). La suma de estas tareas deben ser de 100 croquis. Todos los croquis deberán estar numerados del 1 al 100 y pegados en láminas de 55x77cm. 2. Lámina de Recapitulación: Esta lámina de formato 55x110cm (vertical) debe tener todos sus textos calcados, por lo tanto no deben usar su propia letra. Los contenidos de esta lámina son:
3. Láminas grupales: Estas láminas según la retroalimentación hecha hoy en la clase deberán estar terminadas y expuestas bajo los parámetros establecidos expuestos en la imagen adjunta. 4. Bitácora: La bitácora del taller debe tener rotulado el nombre del estudiante y el taller que cursa en su primera página o bien portada. Deberán responder además el formulario para la evaluación grupal a más tardar mañana en la tarde (17:00 hrs). Se les enviará a cada uno por correo electrónico institucional. No se aceptarán atrasos. La persona que entrega atrasada tendrá una baja en su calificación final de ciclo 1.
Formato Láminas grupales |
Ciclo 2
Clase 7 - Martes 30 de Agosto
- Entrega para el Viernes 2 de Septiembre a las 9:35 am
| Tema | Encargo 7: Curso del espacio |
| Encargo |
En este encargo, se construirá un curso del espacio se hará en un pliego de 77 x 110 cm, del cual pueden realizar cortes, pegado y pliegues y además añadir papeles, en base a lo presentado en la exposición que se dictó en clases, esta debe incluir una lámina de 55 x 77 cm de cómo se construyo dicho curso del espacio, indicando los pasos a seguir para dar con la forma total, en esta lámina también debe estar enunciado el nombre de la forma. Cómo, a través de la construcción volumétrica del manto (FORMA) se construye una luz que representa, de manera abstracta, lo observado en la quebrada (AFIRMACIONES). ¿Qué se observó? La transición entre INTRA EXTRA Quebradas Movilidades y Permanencias ¿Cómo pasar de la observación a la FORMA abstracta? Palabras claves (espacialidad, aconteceres)
Cómo realizar la forma: ELEMENTO/ESPACIO ARQUITECTÓNICO ---- FORMA---- DISTINGO DE LA FORMA RECORRER PAUSADO EN DESNIVELES (ejemplo que no puede ser usado en el trabajo individual) FORMATO LAMINA DE CONSTRUCCIÓN (55 x 77cm): PRESENTACIÓN CLASE
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Clase 8 - Viernes 2 de Septiembre
- Entrega para el Martes 6 de Septiembre a las 9:35 am
| Tema | Encargo 8: Captar a los otros y a uno mismo |
| Encargo |
Este nuevo encargo, se trata de una salida de observación en las ciudades donde se encuentren, con un mínimo de 20 croquis de observación. Todos los croquis deben estar agrupados en un conjunto de láminas de 55x77cm, con el formato establecido del Ciclo 1. Este nuevo encargo hay que relacionar la exposición del día Viernes 2 de septiembre, teniendo presente incluir el habitar en el territorio, es decir incluir a las personas en los croquis y textos de observación. También considerarse la propia experiencia que tienes e incluirte en el dibujo del croquis. PRESENTACIÓN CLASE
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Clase 9 - Martes 6 de Septiembre
- Entrega para el Viernes 9 de Septiembre a las 9:35 am
| Tema | Encargo 9: Levantamiento y observacion de "artefactos urbanos", Quebrada de Recreo |
| Encargo |
Este nuevo encargo, se trata de una salida de observación y levantamiento de "artefactos urbanos" que se ubican en la quebrada de Recreo. De manera grupal, se deben elaborar láminas de los tres artefactos urbanos que son claves en la configuración urbana entre el fondo de la quebrada (considerada por la comunidad como una área verde "común" y las cimas que conectan con la trama urbana consolidada: muro de contención-gradería, escalera, y rampa (skate). Cada estudiante debe realizar a menos 10 croquis de observación más esquemas, diagramas y planos (borradores) que levanten las medidas de cada uno de estos artefactos urbanos. Los croquis individuales y los esquemas (tanto individuales como colectivos) deben estar presentados en láminas grupales de 55x77cm, con el formato establecido del Ciclo 1. A este nuevo encargo se le suma un trabajo individual que se comenzó la clase del día martes 6 de septiembre, que consistió en hacer croquis y esquemas sobre los elementos urbanos claves en la configuración habitable de la quebrada en donde se emplaza el edificio de la EAD-PUCV (hacia calle Latorre). Este trabajo individual debe estar presentados en láminas de 55x77cm. |
Clase 10 - Viernes 9 de Septiembre
- Entrega para el Martes 12 de Septiembre a las 9:35 am
| Tema | Encargo 10: Planimetría de 3 "artefactos urbanos" 1:50 |
| Encargo |
Durante la jornada de Taller del día viernes 9 de Septiembre se realizó una jornada de levantamiento colectivo del fondo de la Quebrada de Recreo, centrado en mapear los senderos, equipamiento de recreación (como canchas) cursos de agua y flora que componen esta "area verde común" del barrio Recreo. De manera grupal, el Taller trabajó sobre una cartografía escala 1:250, en donde se registraron las ubicaciones no solo de los tres "artefactos urbanos" claves en la habitabilidad de esta quebrada (muro, escalera, rampa), sino otros espacios y elementos que no están registrados en las planimetrías disponibilizadas por las instituciones. El encargo para el día martes 12 de septiembre consistió en elaborar una planimetría escala 1:50 de los tres "artefactos urbanos" identificados en la Quebrada Recreo. Los tipos de dibujos (plantas, cortes, elevaciones) fueron asignadas a cada estudiantes. Este trabajo debe ser desarrollado con instrumentos como regla, escuadra,escalímetro y compas, y lápiz portaminas de diferentes espedores (0,3;0,5;0,7;0,9 mm) y minas (H, HB, B), en una lámina formato 110x110cm. |
Clase 11 - Martes 12 de Septiembre
- Entrega para el Martes 20 de Septiembre a las 9:35 am
| Tema | Encargo 11: Curso del Espacio topográfico (CE2)" |
| Encargo |
Durante la jornada de Taller del día martes 12 de Septiembre se realizó una jornada de revisión de las cartografía de los tres "artefactos urbanos" dibujados escala 1:50. Además, se realizó el término de la cartografía colectiva de las existencias (senderos, equipamiento de recreación (como canchas) cursos de agua y flora) en el fondo de la Quebrada de Recreo. Esta planimetría, en capa, fue elaborada en escala 1:500. Esta lámina colectiva debe quedar expuesta el día martes 20 de septiembre en la sala de taller (Tronquoy).
Por otro lado, para el día martes 20 de septiembre, cada estudiante debe realizar un "curso del espacio topográfico" Nº2 (CE2); el cual consiste en abstraer las cualidades espaciales de este contexto urbano (por ejemplo, la luz, la verticalidad, la relación entre fondo/cima, etc). Este trabajo de ser realizado a partir de un pliego de papel hilado 240 grs (110x77 vertical), el cual debe ser impactado por cuerpos geométricos (abstractos),definiendo una volumetría y geometría específica. Así, las reglas (y ejemplos) para este trabajo coinciden con las definidas para el Curso del Espacio nº1.
Junto a este trabajo, se debe presentar una lámina de trabajo formato 55x77 vertical donde se describe de maneras esquemáticas (por ejemplo, secuencia de dibujos), los pasos, las formas geométricas e impactos volumétricas que definen la forma final de la propuesta. |
Clase 12 - Martes 20 de Septiembre
- Entrega para el Viernes 23 de Septiembre a las 9:35 am
| Tema | Encargo 12: Insistencia Curso del Espacio topográfico (CE2)" |
| Encargo |
Cada estudiante debe realizar la insistencia del "curso del espacio topográfico" Nº2 (CE2); el cual consiste en abstraer las cualidades espaciales de este contexto urbano (por ejemplo, la luz, la verticalidad, la relación entre fondo/cima, etc). Este trabajo de ser realizado a partir de un pliego de papel hilado 240 grs (110x77 vertical), el cual debe ser impactado por cuerpos geométricos (abstractos),definiendo una volumetría y geometría específica. Así, las reglas (y ejemplos) para este trabajo coinciden con las definidas para el Curso del Espacio nº1.
Junto a este trabajo, se debe presentar una lámina de trabajo formato 55x77 vertical donde se describe de maneras esquemáticas (por ejemplo, secuencia de dibujos), los pasos, las formas geométricas e impactos volumétricas que definen la forma final de la propuesta. |
Clase 13 - Viernes 23 de Septiembre
- Entrega para el Martes 27 de Septiembre a las 9:35 am
| Tema | Encargo 13: Término insistencia Curso del Espacio topográfico (CE2) + Salida de Observación |
| Encargo |
Cada estudiante debe realizar el término de la insistencia del "curso del espacio topográfico" Nº2 (CE2); el cual consiste en abstraer las cualidades espaciales de este contexto urbano (por ejemplo, la luz, la verticalidad, la relación entre fondo/cima, etc). Este trabajo de ser realizado a partir de un pliego de papel hilado 240 grs (110x77 vertical), el cual debe ser impactado por cuerpos geométricos (abstractos),definiendo una volumetría y geometría específica. Así, las reglas (y ejemplos) para este trabajo coinciden con las definidas para el Curso del Espacio nº1.
Junto a este trabajo, se debe presentar una lámina de trabajo formato 55x77 vertical donde se describe de maneras esquemáticas (por ejemplo, secuencia de dibujos), los pasos, las formas geométricas e impactos volumétricas que definen la forma final de la propuesta. Por otro lado, se agrega una lámina de papel de mantequilla de 55x77 cm , el cual indica los croquis seleccionados para el nombre de la forma del trabajo y los pasos que se necesitaron para esa lección. Por otra parte, se debe traer láminas de observación con 30 croquis como mínimo, en el cual 15 son respecto al nombre del curso del espacio 2 y 15 respecto al ocio y lo lúdico del lugar. |
Entrega Ciclo 2 - Martes 27 de Septiembre
- Entrega para el Viernes 30 de Septiembre a las 9:35 am
| Tema | ENTREGA CICLO 2 |
| Encargo |
Respecto a lo entregable del para el fin del Ciclo 2, deben considerar lo siguiente: 1. Tarea: Observación "cuerpo" / 20 croquis 2. CE1 (topográfico) desde las observaciones de Valparaíso + Lámina + Forma 3. Encargo Grupal: Levantamiento - Planimétrico
4. Encargo individual:
5. Planimetría 1:25 / Artefactos urbanos (planta + corte) en lámina 110 x 110 cm 6. Observaciones Quebrada Recreo / condición espacial / intra-extra quebrada y su condición topográfica. 7. CE2:
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Ciclo 3
Clase 15 - Viernes 30 de Septiembre
- Entrega para el Martes 3 de Octubre a las 9:35 am
| Tema | |
| Encargo |
El encargo constará de 3 partes según la situación de entrega C2 de cada estudiante: 1. Para los estudiantes de C2 incompleto
2. Estudiantes C2 completo:
3. Todos los estudiantes:
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Clase 16 - Martes 4 de Septiembre
- Entrega para el Martes 18 de Octubre a las 9:35 am
| Tema | Encargo 1: Bitácora 70 años |
| Encargo |
El encargo constará en llevar un registro de la Semana de los 70 años, por medio de fotos, croquis, texto y esquemas de medida, de las actividades de construcción, torneo, asistencia a los seminario y celebración. Las medidas son las siguientes: En un hilado #6 u 9, deben cortar 5 franjas de un hilado de 77x110cm, de un tamaño de 77x20cm,a estas 5 franjas cortadas deben hacerles 5 dobleces para que queden cuadrantes 15,4x22cm. Al mismo tiempo pueden hacer una portada de 17x24cm, con un lomo de 1 cm para que guarden estas franjas de hilado que deben ir unidas en modo de acordeón. La bitácora debe estar lista mañana para comenzar a registrar estas semanas. |
Clase 26 -Viernes 21 de Octubre
- Entrega para el Martes 25 de Octubre a las 9:35 am
| Tema | Encargo 2: Cartografía individual Quebrada Recreo |
| Encargo |
Se hará una cartografía personal, que incluirá en dos papel mantequilla (mismo tamaño de la cartografía grupal) 1:400:
Esto se debe corroborar con google maps, earth, etc para que el plano en el papel diamante sea actualizado.
formato: 90x120 cm |
Clase 27 - Martes 25 de Octubre
- Entrega para el Viernes 28 de Octubre a las 9:35 am
| Tema | Encargo 3: Maqueta Quebrada Recreo |
| Encargo |
1. PARTE 1 (Pendiente: según correcciones o estudiantes sin tarea) Se debe terminar la cartografía personal, que incluirá en dos papel mantequilla (mismo tamaño de la cartografía grupal) 1:400:
Esto se debe corroborar con google maps, earth, etc para que el plano en el papel diamante sea actualizado.
formato: 90x120 cm 2. PARTE 2 (AVANCE) Maqueta (40x90cm) escala 1:500 Se debe realizar una cartografía en cartón corrugado las cotas cada 1cm. y en cartón kraft las calles y edificios. La base debe ser en cartón panal (1cm) EJEMPLOS DE MAQUETA: Alturas de edificaciones a través de Google Earth |
Clase 28 - Martes 7 de Noviembre
- Entrega para el Viernes 11 de Noviembre a las 9:35 am
| Tema | Encargo 4: Término MQ1 + Lámina de Fundamento 1 |
| Encargo |
Formato lámina y consideraciones: El formato es de 55 x 110 cm, en papel Hilado # 6. La letra es arial y en la imagen adjunta sale el tamaño de la letra correspondiente a cada sección. Sólo se permitirá letra calcada. Observaciones conducentes: Son un mínimo de 12 observaciones. Deben volver a los croquis del semestre (Ciclo 1,2 y 3), y elaborar afirmaciones, por ejemplo, de (a) ir andar "junto" (b) andar "ante", (c) estar "junto", (d) estar "ante" y cruzarlo con las ideas de la intra-extra quebrada, de la movilidad, de lo humano no-humano, de la corporeidad (sentidos). Las observaciones deben tener la anotación re-escrita con letra pequeña, con la posibilidad de poder mejorarlas. Las palabras claves irán en color rojo. Los croquis pueden ser redibujados o fotocopias reducidas, y ordenados como primera opción en un diagrama observacional, en donde los cruces entre croquis que dan cuenta, por ejemplo, del andar, también se relaciona con la idea de la intra-extra quebrada. Así, por ejemplo, hay algún croquis del estar y de la intra-extra quebrada. Como segunda opción, en vez de hacer un diagrama observacional se puede realizar un esquema de palabras con los números de croquis, y abajo todos los croquis agrupados por afirmaciones. Hay palabras que son parte de la materia de estudio del Taller que deben aparecer en el diagrama (intra-extra quebrada, movilidad, etc) y a su vez deben aparecer otras que son propias, que se desprenden de los croquis. Párrafo 300 palabras: Por otro lado, se realizará un párrafo de 300 palabras, en que hay una "respuesta" a través del proyecto, a la materia del taller, que está redactada en la wiki, en la primera parte de los contenidos del taller y que se relaciona con el proyecto del C3. Viñeta: Por último, en la viñeta de la lámina debe aparecer el nombre del estudiante, fecha de entrega, número total de croquis del semestre y LF1 Ciclo 3. |
Clase 29 - Martes 11 de Noviembre
- Entrega para el Martes 15 de Noviembre a las 9:35 am
| Tema | Encargo 5: Término MQ1 + Lámina de Fundamento 1 + Lámina de Fundamento 2 + Capa cartografica |
| Encargo |
Instrucciones del Encargo Se debe tener terminada la Maqueta 1 con las correcciones pertinentes en clases, terminar la LF1 y traer avanzado la LF2, respecto a la planta arquitectónica 1:50 de la intervención del proyecto. 1. MQ1 (terminada) | 1:500: Se unen los puntos a través de hilos de bordar sujetados con alambre. La idea es que cuando se junten las MQ del lado norte y sur estén calzados. Colores: ejes en rojo y sendero (dentro de la quebrada del proyecto) del color que designe el estudiante. 2. Capa de mantequilla (terminada) | 1:500: Se rectifica geográficamente los senderos, al menos de 3 tipos (atajo, pausado, andar con otros), se realiza con instrumentos para construir el plano con lineas rectas y circunferencias. 3. LF2 (avance): Se hará en un cuadrante mínimo de 50 x 50 cm, una planta de arquitectónica, donde se va a proyectar la gradería, puente y cubierta. Tendrá en el área de intervención mínima de 25 mt y el largo es mínimo 25mt y máximo de 40mt. esto dará la definición de la ubicación de los artefactos urbanos del proyecto. Esto tendrá 3 coordenadas:Continuidad entre topografía, espacios y movilidad (senderos). Artefactos urbanos :
Formato Lámina de Fundamento 2 Presentación: El Collage como expresión creativa
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Clase 30 - Martes 15 de Noviembre
- Entrega para el Viernes 18 de Noviembre a las 9:35 am
| Tema | Encargo 6: Avance MQ2 + Lámina de Fundamento 2 + Capa cartografica |
| Encargo |
Instrucciones del Encargo 1. MQ2 (avance) | 1:50: Esta es la maqueta de intervención del proyecto de taller. 2. Capa de mantequilla (terminada) | 1:500: Se rectifica geográficamente los senderos, al menos de 3 tipos (atajo, pausado, andar con otros), se realiza con instrumentos para construir el plano con lineas rectas y circunferencias. 3. LF2 (avance): Se hará en un cuadrante mínimo de 50 x 50 cm, una planta de arquitectónica, donde se va a proyectar la gradería, puente y cubierta. Tendrá en el área de intervención mínima de 25 mt y el largo es mínimo 25mt y máximo de 40mt. esto dará la definición de la ubicación de los artefactos urbanos del proyecto. Esto tendrá 3 coordenadas:Continuidad entre topografía, espacios y movilidad (senderos). Artefactos urbanos :
Formato Lámina de Fundamento 2 Calendario de lo que queda del Semestre |
Clase 31 - Viernes 18 de Noviembre
- Entrega para el Martes 22 de Noviembre a las 9:35 am
| Tema | Encargo 7: Entrega final |
| Encargo |
Instrucciones del Encargo 1. MQ1 + MQ2: terminada. 2. Laminas: a. Capa de mantequilla (terminada) | 1:500: Se rectifica geográficamente los senderos, al menos de 3 tipos (atajo, pausado, andar con otros), se realiza con instrumentos para construir el plano con lineas rectas y circunferencias. b. LF1: terminada. Formato lámina y consideraciones: El formato es de 55 x 110 cm, en papel Hilado # 6. La letra es arial y en la imagen adjunta sale el tamaño de la letra correspondiente a cada sección. Sólo se permitirá letra calcada. Observaciones conducentes: Son un mínimo de 12 observaciones. Deben volver a los croquis del semestre (Ciclo 1,2 y 3), y elaborar afirmaciones, por ejemplo, de (a) ir andar "junto" (b) andar "ante", (c) estar "junto", (d) estar "ante" y cruzarlo con las ideas de la intra-extra quebrada, de la movilidad, de lo humano no-humano, de la corporeidad (sentidos). Las observaciones deben tener la anotación re-escrita con letra pequeña, con la posibilidad de poder mejorarlas. Las palabras claves irán en color rojo. Los croquis pueden ser redibujados o fotocopias reducidas, y ordenados como primera opción en un diagrama observacional, en donde los cruces entre croquis que dan cuenta, por ejemplo, del andar, también se relaciona con la idea de la intra-extra quebrada. Así, por ejemplo, hay algún croquis del estar y de la intra-extra quebrada. Como segunda opción, en vez de hacer un diagrama observacional se puede realizar un esquema de palabras con los números de croquis, y abajo todos los croquis agrupados por afirmaciones. Hay palabras que son parte de la materia de estudio del Taller que deben aparecer en el diagrama (intra-extra quebrada, movilidad, etc) y a su vez deben aparecer otras que son propias, que se desprenden de los croquis. Párrafo 300 palabras: Por otro lado, se realizará un párrafo de 300 palabras, en que hay una "respuesta" a través del proyecto, a la materia del taller, que está redactada en la wiki, en la primera parte de los contenidos del taller y que se relaciona con el proyecto del C3. Viñeta: Por último, en la viñeta de la lámina debe aparecer el nombre del estudiante, fecha de entrega, número total de croquis del semestre y LF1 Ciclo 3. c. LF2: terminada Se hará en un cuadrante mínimo de 50 x 50 cm, una planta de arquitectónica, donde se va a proyectar la gradería, puente y cubierta. Tendrá en el área de intervención mínima de 25 mt y el largo es mínimo 25mt y máximo de 40mt. esto dará la definición de la ubicación de los artefactos urbanos del proyecto. Esto tendrá 3 coordenadas:Continuidad entre topografía, espacios y movilidad (senderos). Artefactos urbanos :
Pizarra Clase Viernes 18 de noviembre |
Clase 32 - Martes 21 de Noviembre
- Entrega para el Jueves 24 de Noviembre a las 9:00 am
| Tema | Encargo 8: Entrega lámina senderos |
| Encargo |
Instrucciones del Encargo Para este encargo, se deberá entregar la lámina de los senderos, movilidad y propuesta. |
Clase 33 - Jueves 24 de Noviembre
- Entrega para el Martes 29 de Noviembre a las 9:00 am
| Tema | Encargo estudiantes que no asisten a Travesía |
| Encargo |
Instrucciones del Encargo Deberán realizar una propuesta y montaje de las láminas del C1, C2 y C3, en el cual se vea las láminas de fundamento del último ciclo, en el caso de que algunas láminas no alcancen a estar en la exposición, deberán ser guardadas en carpetas personales. La carpeta es de cartón forrado donde el blanco está afuera y el color café queda dentro de la carpeta, el cartón con gramaje más grueso que pueden encontrar. En la carpeta van las láminas que están colgadas. Esta tiene una viñeta que tendrá lo siguiente: (ver la imagen) Láminas: 1. Las láminas de levantamiento grupal en Valparaíso, planimetrías y lámina de los artefactos deben ir colgadas. La láminas de los artefactos quedarán unos sobre otros. Se debe tener una proposición de la exposición de la LF1, LF2, Cartografías (individual). 2. Además deben realizar las láminas digitales en el siguiente link, donde deberán completar con imágenes, croquis y etc. Maquetas: 1. MQ1: 100 x 50 cm 2. MQ2: 40 x 40 cm 3. Maquetas de los 70 años (1:100 y 1:10) |
