Acceder a la observación- S1 2024
Estudiantes
Información general
El taller "Acceder a la observación" es el paso inicial en el estudio del espacio arquitectónico en la Escuela de Arquitectura y Diseño PUCV. Su objetivo central es iniciar a los estudiantes universitarios en la "observación arquitectónica", que es una forma de aproximarse al estudio de la arquitectura, desarrollando un lenguaje comprensivo y perceptivo del espacio en relación al propio cuerpo.
Este taller se apoya en el dibujo y el croquis como primera fuente, que permite reconocer y nombrar los actos de habitar.
Docentes
Horario
- Clase presencial - Lunes 9:35 a 12:55 hrs. (claves 3 a 7)
- Clase presencial - Jueves 9:35 a 12:55 hrs. (claves 3 a 7)
- Entrevistas*: Martes 12:55 a 13:30 hrs. (clave 8)
Las entrevistas se deben solicitar con anticipación por correo o presencialmente.
Syllabus
En este documento encontrarás la información fundamental del taller Acceder a la observación.
Calendario semestral
El semestre se compone de tres unidades:
| Unidad 1 | Unidad 2 | Unidad 3 |
|---|---|---|
| Duración: | Duración: | Duración: |
| Lunes 11 de marzo al jueves 04 de abril | Lunes 08 de abril al jueves 23 de mayo | Lunes 03 de junio al jueves 27 de junio |
Otras fechas importantes
- Semana novata: Lunes 01 de abril al viernes 05 de abril
- Semana sin clases ni evaluaciones: Lunes 27 de mayo al viernes 31 de mayo
- Semana de ronda y exámenes: Lunes 01 de julio al viernes 05 de julio
Resultados del aprendizaje
Unidad 1
El o la estudiante:
R1 Realiza observaciones con insistencia y rigurosidad que se componen de un dibujo a mano alzada y un escrito legible y concordante con el dibujo (que llamamos croquis), para recoger cualidades del espacio habitado.
R2 Expone con claridad su materia de observación, en láminas que elabora para presentar visualmente sus hallazgos frente al taller.
R3 Identifica cualidades del espacio a partir de sus croquis, para nombrar una realidad espacial relacionada a un acto de habitar.
Unidad 2
El o la estudiante:
R4 Elabora una forma abstracta a partir de las cualidades espaciales que nombra, para explorar la forma arquitectónica creativamente.
R5 Identifica relaciones de tamaño entre los habitantes y su entorno directo e indirecto (que llamamos “extensión”) por medio de dibujos (croquis), para establecer mediciones del habitar cotidiano.
R6 Representa las características naturales y construidas de un terreno que ha medido con instrumentos manuales, (a través de dibujos lineales y maquetas), para definir un campo espacial en el cual proyectar.
Unidad 3
El o la estudiante:
R7 Diseña un espacio arquitectónico en la ciudad, a partir de un acto observado, donde se propone un modo de habitar que vincula el cuerpo y el entorno.
Evaluaciones y asistencia
Evaluaciones
- Evaluaciones formativas: Se realizan clase a clase, con retroalimentación individual y colectiva. Son fundamentales para aprender dentro de un taller.
- Evaluaciones sumativas: Se realizan al final de cada unidad, con retroalimentación individual y una nota que contribuye a la nota final de la asignatura según las siguientes ponderaciones:
| Unidad 1 | Unidad 2 | Unidad 3 |
|---|---|---|
| ponderación 20% | ponderación 30% | ponderación 50% |
| asistencia mín. 80% | asistencia mín. 80% | asistencia mín. 80% |
Asistencia
Verifica periódicamente tu asistencia aquí:
Verifica periódicamente tu asistencia aquí:
Acuerdos del taller
Para el buen funcionamiento del taller, es importante conocer y considerar los requerimientos de asistencia y puntualidad, la participación en clase, las actitudes de respeto y responsabilidad académica; y finalmente la dinámica en el aula. Revisa estos puntos en detalle en []
Otros documentos importantes:
- Reglamento de disciplina de los alumnos PUCV
- Reglamento acoso, hostigamiento, violencia y discriminación arbitraria
Recomendaciones para iniciar el estudio
Prepara tu espacio físico
- Lápices: para comenzar utilizaremos principalmente lápiz negro de pasta o tinta corriente, lápiz grafito.
- Papel: Al inicio utilizaremos papel corriente tamaño carta.
- Cuchillo corta cartón y filos de repuesto.
- Regla metálica recomendadas: 30 cm y 1 metro.
- Cinta adhesiva (Masking tape) y pegamento en barra.
- Escuadra, compás, transportador, etc.
- Mesa de trabajo y silla Prepara una mesa de trabajo, escritorio u otra, que esté firme y de superficie sea homogénea (medida recomendada de 120 cm x 80 cm).
- Superficie de corte: protege tu mesa con otra superficie en la cual realizar cortes con un pliego de cartón piedra de 110 x 77cm o un salvacorte (60 x 90 cm. aprox.)
- Iluminación: Considera una adecuada iluminación natural o complementa una lampara de escritorio o de tablero con pie o adosable la mesa de trabajo.
Este listado es una guía para ser tomada como referencia para la preparación de tu espacio de trabajo. No considera otros materiales o insumos serán solicitados en la medida que avanza el semestre. Si actualmente no posees un espacio exclusivo de trabajo, puedes realizar tus trabajos de todas maneras. Considera adaptar un espacio ya existente, donde puedas trabajar de manera confortable y segura, cuidando la limpieza y orden en la ejecución de tus tareas.
Prepara tu bitácora de taller
¿Qué es? Una bitácora de trabajo es un cuaderno que posee una serie de anotaciones, en las que se anotan apuntes acompañados de esquemas y otros dibujos que registran de manera clara cada una de las clase, un viaje, etc.
¿Qué objetivos tiene?
- Exponer y comunicar contenidos revisados en clase
- Recoger/abstraer algo de la lección
- Desarrollar las habilidades de expresión (dibujo/escrito)
A considerar:
- Papel blanco (sin líneas): libertad compositiva en la página
- Cuidado del blanco de la página y equilibrio entre lo escrito y lo dibujado
- Legibilidad y construcción de la letra escrita
- Rotular con fecha y título de cada sesión
Formato Amereida
El formato estipulado por nuestro taller es de doble carta apaisada. Margenes y viñeta dados en clases. Entrega semanal cada día Jueves. Debe ser una hoja por sesión, que incluya apuntes individuales, una reflexión al respecto y un croquis. Se debe entregar en una carpeta con nombre y paralelo.
Seguimiento clase a clase
Unidad 1
Clase 1: lunes 11 de marzo
CLASE
Primer bloque
- Bienvenida y presentación de equipo de profesores
- Arquitectura ead, malla curricular y asignaturas 1ER S.
- Syllabus de la asignatura
- Indicaciones de llegada a la Ciudad Abierta: cultura del cuerpo y bienvenida de primer año y curso superior.
- Actividades asociadas a la reconstrucción
Segundo bloque
- Primera actividad: Salida de observación en la plaza Recreo. Observamos el suelo en la plaza: ¿Cómo se habita una plaza? ¿Qué cualidades tiene el suelo de una plaza que la hacen un lugar habitable?
ENCARGO
- Entrega para el Jueves 11 de Marzo
- Encargo 1: Continuar la actividad de observación. Realizar 18 croquis en plazas de la ciudad (libre elección). Se presentan en láminas según esquema en pizarra.
PRIMERA SALIDA DE OBSERVACIÓN - PLAZA RECREO
PIZARRÓN - FORMATO LÁMINA
Clase 2: Jueves 14 de marzo
CLASE
Primer bloque - Hotel O'Higgins
- Jornada de recepción e inducción organizada por la SECPLA de la Ilustre Municipalidad en el marco de las Acciones EAD-PUCV en la reconstrucción Post-Incendio 2024.
Segundo bloque - Quinta Vergara
- Primera actividad: Presentación dibujos y retroalimentación Encargo 1, por grupos de 25 estudiantes.
ENCARGO 2
- Entrega para el Lunes 18 de Marzo
- A la observación se le incorpora una nueva coordenada: El cuerpo: Observar la relación entre el cuerpo y el espacio ¿Cómo los cuerpos habitan en el espacio? ¿Qué cualidad habitable del suelo acoge al cuerpo humano en casa situación que observo? 20 croquis.
Clase 3: Lunes 18 de marzo
CLASE
Primer bloque - Villa Roggers
- Jornada de trabajo en cerro. Limpieza del lugar.
Segundo bloque - Plaza Parroquia
- Presentar el encargo
ENCARGO 3
- Entrega para el Jueves 21 de Marzo
- Lámina de registro sobre experiencia en Villa Roggers. Registro desde cuatro aproximaciones, continental, regional, villas, Villa Roggers (terreno especifico de trabajo).
Registro dibujado y con textos adjuntos. Construir lámina de forma clara, con información esencial para que alguien externo lo pueda comprender.
Clase 4: Jueves 21 de marzo
CLASE
Primer bloque:
- Colgar láminas en el perímetro de la sala
- Designar a los 2 delegados por cada paralelo
- Lista de asistencia
Segundo bloque:
- Retroalimentación aspectos formales y cuantitativos
ENCARGO 4
- Entrega para el Lunes 25 de Marzo
- Salida de observación - borde costero de Viña del Mar
Desde playa Caleta Abarca hacia el norte (zonas de balneario). En el borde costero se encuentran superficies distintas: el mar, la playa y otros. Ese encuentro es lo que sale a observar el taller ¿Qué es un borde? ¿Qué características tienes? ¿Cómo se habita un borde?
Clase 5: Lunes 25 de marzo
CLASE
Primer bloque:
- Presentación evaluación unidad 1
- Colgar láminas en el perímetro de la sala
- Designar a los 2 delegados por cada paralelo
- Lista de asistencia
Segundo bloque:
- Exposiciones por grupo encargo 4
ENCARGO 5
- Entrega para el jueves 28 de Marzo
- Salida de observación - Miradores
20 croquis del borde de la costa a los miradores en la ciudad ¿cómo son los miradores? ¿Cómo se habitan? ¿Qué cualidades espaciales tienen?
Clase 6: Jueves 28 de marzo
CLASE
Primer bloque:
- Información semana novata
- Fabricación de bitácora de observación fin de semana
Segundo bloque:
- Colgar encargo 5
ENCARGO 6
- Entrega para el lunes 01 de abril
- Salida de observación en actos relacionados a la semana santa (20 croquis). Preguntas del taller ¿Cómo se da el acto en el espacio que observo? ¿Qué cualidades espaciales acogen el acto que observo? ¿Cómo se habita?
Clase 7: Lunes 01 de abril
CLASE
Primer bloque:
- Información delegados
- Exposición encargo semana santa
- Instrucciones encargo semana universitaria
- Instrucciones fabricación máscaras e instrumentos semana novata
Segundo bloque:
- Exposiciones grupales preguntándonos por el acto y la extensión
ENCARGO 7
- Entrega para el jueves 04 de abril
- Salida de observación en actos relacionados a la semana universitaria (30 croquis). Preguntas del taller ¿Cómo se da el acto en el espacio que observo? ¿Qué cualidades espaciales acogen el acto que observo? ¿Cómo se habita?
Clase 8: Jueves 04 de abril
CLASE
Primer bloque:
- Texto semana universitaria sobre la Phalène
- Instrucciones encargo semana universitaria
- Instrucciones fabricación máscaras e instrumentos semana novata
Segundo bloque:
- Revisión de sus láminas para encargo 8
- Entrega bitácoras
- Entrega clase 3 de amereida
ENCARGO 8
- Entrega para el lunes 08 de abril
- Elaborar lámina de recuento semana universitaria. El objetivo de esta lámina es recoger información sobre las actividades realizadas en la semana universitaria, registrando aquellas vivencias que se vuelven experiencias. Agregar a esta lámina croquis del espacio, actividades o momentos, faenas en que se ha participado, acto pasacalle
Unidad 2
Clase 9: Lunes 08 de abril
CLASE
Primer bloque:
- Introducción a la Unidad 2
- La cualidad en la observación arquitectónica. Nombrar una cualidad para llegar a una forma.
Segundo bloque:
- Formato de la lámina
ENCARGO 9
- Entrega para el jueves 11 de abril
- Salida de observación sobre la profundidad, entendida como una cualidad del espacio (20 croquis). En sus múltiples observaciones cada uno busca nombrar la profundidad. Palabras claves: distancias, entre, cerca y lejos, ubicación.
Preguntas del taller: ¿qué es la profundidad en el espacio habitable? ¿Cómo se da la profundidad como la observo aquí?¿Qué cualidades tiene?
Clase 10: Jueves 11 de abril
CLASE
Estudiantes exponen frente al taller sus encargos. Después se dan las instrucciones del siguiente encargo para el primer curso del espacio. Se habla del ejercicio de llevar la abstracción de la cualidad a una forma.
ENCARGO 10 Se da el primer curso del espacio en un campo espacial de 30x30cms. Se debe construir una forma que de cuenta de la cualidad de cada profundidad. Papel blanco 180. Se exige un mínimo de formato campo espacial de rigidez, pulcritud, unidad. Lámina formato doble: contiene afirmación, croquis conducente, esquemas proyectivos y registros de C.E.
Clase 11: Lunes 15 de abril
CLASE
Primer bloque:
- Revisión cursos del espacio uno a uno en patio La Araucaria. Cada alumno lee su afirmación y nombra la cualidad recogida
Segundo bloque:
Instrucciones encargo 11
ENCARGO 11
Elaborar 2 cursos del espacio, siguiendo las siguientes indicaciones:
- Materialidad cartón duplex
- Medidas 15x15x15cm
- Utilizar todo el campo espacial abstrayendo las particularidades de la profundidad
- Plasmar en dos versiones distintas, la misma cualidad de profundidad
Clase 12: Jueves 18 de abril
CLASE
Armado y montaje de báculos. Actividad de presentación de los trabajos en calle Baquedano, Recreo. Allí los estudiantes disponen su entrega apoyada en la baranda para así poder observarlo. Definen una cualidad particular inicial.
ENCARGO 12
Dos dibujos de complacencia tamaño doble carta. Un estimado mínimo de tres horas por cada dibujo. Dos dibujos a partir de una misma cualidad. Indicación: doble carta centrado en la lámina dejando el primero a 25 cms del borde superior de la lámina. Carpeta de encargos en cartón kraft. Dimensiones 1/4 de pliego. Deben ir todos los encargos del primer ciclo.
Clase 13: Lunes 22 de abril
CLASE Estudiantes retiran láminas de ciclo 1 para preparar sus carpetas en clases. Alumnos exponen descubriemientos acerca de la detención prolongada de los dibujos de complacencia.
ENCARGO 13
Trabajo de luz. Construir cualidad del espacio, su realidad luminosa. Revisar sus propias observaciones para recoger las palabras de dicha cualidad presentes en sus propios trabajos. El campo espacial de trabajo: listón de madera de 1x1 (pulgadas). En sus caras construir mediante la pintura esta condición luminosa presente en su profundidad. El blanco y un color asignado por grupos de corrección. Condición: un cuarto de listón sin pintar.
Clase 14: Jueves 25 de abril
CLASE
Retroalimentación de evaluaciones ciclo 1. Alumnos presentan encargo sobre la luz. Luego se da paso a la cápsula sobre planimetrías. Se exponen los distintos tipos de planos, vistas, etc.
PRESENTACIÓN PLANIMETRÍA
ENCARGO 14
Planimetría de uno de sus cursos del espacio de 15x15cms. Escala 1:1 con líneas de espesores distintos en lápiz mina.
Clase 15: Lunes 29 de abril
CLASE
Estudiantes se evalúan entre sí bajo criterios de evaluación dados en clases. Después se retoma cápsula sobre planimetrías esta vez desde la actividad de levantamiento. Se explica la actividad práctica y posteriormente se camina a Plaza Recreo con los materiales para levantar 5 puntos en un espacio de la plaza. Esta actividad se lleva a cabo en grupos de 10 alumnos. Deben refereciar el norte como eje principal.
PRESENTACIÓN LEVANTAMIENTO
ENCARGO 15
Lámina individual de medio pliego (55x77cms) con la planimetría del levantamiento grupal. Debe tener la viñeta habitual del taller. Y adicionalmente debe tener una viñeta extra que nombre a los participantes, la escala ocupada y el norte. Deben acomodar la escala al tamaño de su levantamiento. Las escalas sugeridas son: 1:10, 1:20 o 1:50. Importante poner la medida real en el plano (en metros).
Viñeta para planimetría: Las cosas en rojo NO deben ir dibujadas, son imaginarias. Los margenes dados son parte de la entrega del taller. La palabra participantes tiene un alto de 0,3cms, los nombres de cada integrante del grupo tienen un alto de 0,5cms. Interlineado de 0,5cms también.
Clase 16: Jueves 02 de mayo
Bloque 1: Revisión por grupos uno a uno, de los dos últimos encargos de planimetrías - curso del espacio y levantamiento Plaza Recreo -. Se revisan los siguientes puntos:
Curso del espacio
- Proyección paralela
- Espesor de línea
- Cotas
- Expresión gráfica
Levantamiento
- Tipos de linea
- Escala
- Orientación
- Unidad de medida
- Expresión
ENCARGO 16
Deben salir a observar a un lugar que ya hayan visitado y encontrarse con la profundidad, cualidades luminosas, bordes, es decir, dimensiones que ya se han visto en el taller. Posteriormente deben realizar un polígono de relaciones del campo espacial, el cual permita tomar medidas de lo intangible, fuera de lo caminable con el pie. Por lo tanto, por medio de las observaciones puedan tener coordenadas que tienen ciertas particularidades que se recogen del lugar observado.
Clase 17: Lunes 06 de mayo
Salida a Terreno: Jardín Botánico Viña del Mar: El Taller se dirige al Jardín Botánico para elaborar un levantamiento en sitio de un polígono de 10 x 10 m aprox., identificando y nombrando cualidades espaciales del lugar para trazar ejes conducentes que los ayudaran a posteriormente escoger sus puntos de referencia.
ENCARGO 17
Elaborar planimetría - planta y sección - del trazado hecho in situ en el terreno, considerando lo siguiente:
- Trazado de ejes orientadores del lugar
- Puntos referenciales
- Líneas auxiliares
- Triangulación del polígono.
Además deben seguir las condiciones gráficas explicitadas en el encargo 15 - tanto las líneas como la viñeta - :
- Tipos de líneas
- Escala
- Orientación
- Unidad de medida, utilizando dos decimales
- Expresión gráfica ( trazos limpios, líneas, limpieza, terminación, utilización de regla, compás)
Formato de lámina, que pasa de un medio pliego vertical, a la común usada de doble medio pliego vertical(cuidando el margen en blanco, inclusive para la viñeta).
NOTA: Para realizar el corte, primero deben definir cual será su punto 0,0m e identificar los puntos por los que pasará su corte. Si entre estos dos puntos levantaron tres medidas, aquellas tres se deben indicar. Una vez que tengan esto, dibujan con instrumentos lo solicitado. Importante señalar en su dibujo planimétrico el punto 0,0, los puntos por los que pasa su corte (R1, R2, etc), medida de largo y altura, cuidando la expresión gráfica.
ESQUEMA DE UN CORTE
Importante: este es un dibujo a mano alzada que sirve de referencia, pero el corte de ustedes debe tener dibujo planimétrico. Es decir que se construye con herramientas y sus medidas son precisas.
Clase 18: Jueves 09 de mayo
Bloque 1:
- Se consulta a los alumnos respecto a las diferencias y semejanzas que encontraron al levantar las medidas en la Plaza Recreo en comparación al levantamiento realizado en el Jardín Botánico.
- Exposición individual encargo 16 - Polígono de relaciones del campo espacial - según la tareas de observaciones del lugar elegido.
Bloque 2:
- Exposición grupal: afirmación vinculada a su polígono y conceptos orientadores levantados en el Jardín Botánico
ENCARGO 18
Entrega para el lunes 13 de mayo. Realizar una lámina de Recuento de Levantamiento con los siguientes planos:
- Plano de ubicación esc 1:30.000 (Relaciones encontradas entre el Jardín Botánico y Viña del Mar: el estero, avenidos principales, etc)
- Plano de ubicación esc 1:5.000 (Recorrido)
- Plano de emplazamiento esc 1:1.000 (Ubicar ejes, puntos referenciales, cualidades del lugar, factores ambientales, etc)
- Planta esc 1:25 (Trazos, lineas segmentadas, como levantaron la información, relaciones espaciales, hitos )
- 2 Cortes esc 1:25 (Estacas, báculos)
Planimetrías descargables / Doble Carta
Visualización Esquema Lámina
Plano Jardín Botánico
Seguir las indicaciones dadas en clases:
La lámina debe ser realizada en papel mantequilla, con lápiz grafito, cuidando expresión gráfica:
- Tipos de líneas
- Limpieza
- Terminación
- Cuidar formato
- Evitar borrones
Clase 19: Lunes 13 de mayo
Bloque 1:
- Se consulta a los alumnos respecto a las complejidades que encontraron al realizar su encargo. Además mencionan los criterios utilizados para la elaboración de plano de ubicación y emplazamiento.
- Exposición individual encargo 18
Bloque 2:
ENCARGO 19
Instrucciones encargo 19: Entregar avances de la maqueta jueves 16 de mayo
- Elaboración de una maqueta por grupo del área levantada en la jornada del día lunes 06 de mayo en el Jardín Botánico. Escala maqueta 1:25
- Elegir a un integrante por grupo que formará parte de la confección de una maqueta del Jardín Botánico a escala 1:1.000
- Se distribuye el material base de trabajo para empezar a elaborar su maqueta: Cartón panal, cartón corrugado
Clase 20: Jueves 16 de mayo
Bloque 1:
Alumnos continúan trabajando en sus maquetas grupales
Bloque 2:
Indicaciones maquetas grupales:
Entrega cierre de unidad 2
Para el cierre de la unidad 2 deben entregar lo siguiente:
Carpeta de taller con todas las láminas de las tareas de la unidad 2 (no expuestas) Esta carpeta tiene el mismo formato de la carpeta anterior (unidad 1) - 59x40,5 cm-. Su portada debe incluir una viñeta (nombre - Acceder a la Observación - 02) . Además en la contratapa deben agregar un índice, el cual debe contener la siguiente información:
- Número del encargo
- Título del encargo
- Número de croquis (si aplica)
- Fecha
Bitácora del taller con registro completo de las clases de la unidad 2
Contenido expuesto:
- Lámina dibujo planimétrico de los cubos - corregida
- Lámina de recuento levantamiento jardín botánico
- Maquetas grupales (Jardín botánico, de lugar) con viñeta
- 1 báculo con 2 cubos de 15x15cm
- Lámina recuento abstracción
Clase 21: Lunes 20 de mayo
Primer bloque:
- Se ordenan las maquetas de los 10 grupos sobre las mesas distribuidas en una sola diagonal.
- Dos representantes de cada grupo exponen el nombre de su polígono, los ejes trazados, las cualidades espaciales que observaron en el lugar, etc
Segundo bloque:
Encargo 21:
- Entrega para el jueves 23 de mayo
Cada alumno debe realizar un nuevo curso del espacio de 15x15cm -cartón duplex- en el cual deben abstraer la profundidad, además de ubicar dentro del campo tres ejes -cada uno de un color- relacionados a las cualidades espaciales observadas en la salida a terreno en el Jardín Botánico
Además deben realizar una lámina de recuento de abstracción en la cual se resumen los tres cursos del espacio realizados en la unidad dos:
1.- Curso del espacio 30x30: Afirmación, croquis conducente, texto explicativo de como pasan de la observación a la forma, esquemas o polígono de relaciones, etc.
2.- Dos curso del espacio 15x15 cm: Afirmación, croquis conducente, texto explicativo de como pasan de la observación a la forma, esquemas o polígono de relaciones, etc.
3.- Báculo: Afirmación, croquis conducente, texto explicativo de como pasan de la observación a la forma, esquemas o polígono de relaciones, etc.
4.- Curso del espacio 15x15 cm: Afirmación, polígono de relaciones que muestre los ejes, texto esquemas, etc.
Clase 22: Jueves 22 de mayo
Primer bloque:
- Montar exposición: A partir de las indicaciones dadas en clases, ubicar báculos en el borde superior de la sala de clases
Segundo bloque:
- Mathías Proboste expone al taller el trabajo de levantamiento realizado en el Jardín Botánico
- Termino de montaje de maquetas de lugar
Encargo entrega final de Amereida
Fecha de entrega lunes 03 de junio
El encargo final de Amereida esta formado por cuatro partes:
1.- Unir en forma de acordeón sus encargos realizados clase a clase. Este puede ser plegado en formato carta (22x28cm) o bien en doble carta (43 x 28 cm). Esta elección es libre.
2.- Realizar una carpeta de cartón duplex blanco del tamaño que hayan decidido realizar su entrega de Amereida (carta o doble carta).
3.- Elegir un concepto de alguna de las clases de Amereida a las que hayan asistido. Ese concepto deben relacionarlo a lo visto en el taller y expresarlo mediante trazos en el cartón de su carpeta. Para sus trazos pueden utilizar colores
4.- Al final de los encargos deben añadir una hoja extra (del formato que hayan elegido) el cual será su colofón. En el deben redactar en 100 palabras la relación de conceptos entre la clase de Amereida, el taller y como abstraen esta idea en trazos.
Unidad 3
Clase 23: Lunes 03 de junio
Primer bloque:
- Los alumnos realizan una autoevaluación y evaluación de pares respecto a su participación y trabajo en los encargos grupales durante la unidad 2
- Se les entrega notas y corrigen uno a uno sus entregas de la unidad 2
Segundo bloque:
Encargo 22
Fecha de entrega jueves 06 de junio
- Salida de observación sobre la detención. 20 croquis.
Deben salir a la ciudad a encontrarse con diferentes tipos de detenciones y nombrarlas, por medio de preguntas como: ¿Por qué se detiene?, cómo es esta detención?, ¿cuándo ocurre la detención?, etc. Incorporar esquemas de relaciones que permitan unir cualidades espaciales o conceptos que orienten sobre lo observado.
Importante: El título de la lámina debe ser el acto de la detención que ustedes están nombrando
Clase 24: Jueves 06 de junio
Primer bloque:
- Se continua retroalimentación de alumnos pendientes - Cuatro alumnos exponen al taller sus observaciones sobre la detención, respondiendo a preguntas ¿cómo?, ¿por qué?, ¿cuando?. - Se dan las indicaciones para el siguiente encargo
Encargo 23
Fecha de entrega lunes 10 de junio
Los alumnos deben salir a observar al Jardín Botánico sobre la relación que ocurre entre el cuerpo y el espacio en la detención. Posteriormente deben realizar una lámina de acto en donde se adjunta lo siguiente:
- Título del acto - Observaciones conducentes - Polígono de relaciones de conceptos (acto, lugar, palabras claves, relaciones). Utilizar colores para representar relaciones. - Esquemas espaciales (relaciones de tamaño, medidas). Continuar con el color en esquemas
Clase 25: Lunes 10 de junio
Primer bloque:
- Se corrige el último encargo, poniendo énfasis en su acto. Es importante que deben dar un paso siguiente para avanzar en el nombre del acto, basándose en lo dicho por los profesores a cada uno
Segundo bloque:
- Se explica al taller cómo se dará el paso en su propuesta desde el acto hacia la forma mediante elementos arquitectónicos, es decir, elementos intencionados que constituyen la forma con el objetivo de cumplir el acto que cada uno nombró en el lugar.
Encargo 24
Fecha de entrega jueves 13 de junio
Elaborar en un campo espacial de 55x55 un ERE (estructura radical de la extensión) en la cual mediante cortes, semicortes y pliegues abstraen su propuesta arquitectónica. En ella deben aparecer los principales rasgos espaciales del lugar, además de los elementos arquitectónicos que están proponiendo.
Este ERE debe ser elaborado en cartón duplex, por su lado opaco
Además deben elaborar una lámina, la cual lleva, el nombre del acto, nombre del ERE. Posteriormente el croquis conducente que los encausa a nombrar su acto. Esto puede ir acompañado de esquemas que ayude a comprender las relaciones espaciales que aparecen en su propuesta
Luego se elabora un esquema en perspectiva de su ERE, en la cual aparecen relaciones espaciales que hallaron, relación del cuerpo y sus elementos arquitectónicos, etc. Pueden apoyarse de la utilización de colores para destacar y vincular ciertas relaciones.
Finalmente en el último tercio de su lámina deben ubicar sus ERE´S, fijados con apretadores negros pequeños.
Clase 26: Jueves 13 de junio
Primer Bloque
Presentación evaluación unidad 3
Segundo Bloque
- El taller se divide en 6 grupos para realizar correcciones a cada uno. - Se entregan las indicaciones para el siguiente encargo:
Encargo 25
Fecha de entrega lunes 17 de junio
Deben elaborar otro ERE y otra lámina, recogiendo las correcciones realizadas a cada uno:
A. Lámina: mismo Formato de lámina, 55x150cm, la cual debe contener los siguientes puntos:
1.-Nombre del ERE y nombre del acto 2.- Croquis conducentes y esquemas 3.- Planta y corte de la forma propuesta 4.- Campo espacial para fijar el ERE con apretadores.
B.- ERE de dimensiones 55x55 cm en donde se recojan las dimensiones espaciales más radicales que permitirán que el acto de cada se cumpla en la forma que están proponiendo. Se deben seguir las siguiente instrucciones:
Además esta entrega debe cumplir con 3 criterios:
- Habitar tanto el ERE como la planimetría con el cuerpo: La presencia de los cuerpos, permite diseñar con más detención los tamaños de los elementos arquitectónicos y también permite verificar cómo se le da cabida al acto arquitectónico
- Hacer aparecer la extensión: Se debe mostrar la propuesta inserta en la extensión: (a) se muestra la pendiente del terreno con mas precisión, se muestra la relación con un camino/sedero de acceso.
- Lo central de la propuesta es el suelo: suelos planos, inclinados, gradas, peldaños, rampas, taludes, muros, muretes, etc. Con la forma del suelo se le da cabida al acto arquitectónico propuesto por cada cual.
En los siguientes esquemas aparece el orden de la lámina y un ejemplo de planta y corte, en donde este último está expresado en el primero.
Clase 27: Lunes 17 de junio
Primer Bloque
Retroalimentación individual de trabajo en curso
Segundo Bloque
Presentación croquis de obra habitada
Encargo 26
Fecha de entrega lunes 24 de junio
Elaborar lámina de fundamento con las indicaciones dadas en clases:
- Nombre acto
- Nombre ERE
- Emplazamiento indicando punto de ubicación/ como se emplaza su propuesta
- Texto comentando ¿Qué observaron?¿Cómo lo llevaron al acto?¿cómo lo plasmaron en la forma propuesta?
- Planta y corte: Cuidando espesores de línea, cotas, norte, nombre del plano
Clase 28: Lunes 24 de junio
Primer bloque:
Avances de montaje de la exposición final:
- Cambiar ERE.
- Sacar láminas y plegarlas/guardarlas.
- Mover báculos hacia arriba y ajustar el pegado/chinches.
- Corregir el soporte de las láminas.
Segundo bloque:
- Retroalimentación individual de los croquis de obra habitada presentados en clase:
Encargo 27:
Fecha de entrega jueves 27 de junio.
Material entregable:
- Lámina de fundamento.
- Lámina con croquis de obra habitada.
- ERE final.
- Bitácora.
- Carpetas U1, U2, U3.
Elaborar en una lámina de 55x50 cm un croquis de obra habitada de complacencia de su propuesta, tomando en cuenta la retroalimentación realizada en clase. Este croquis debe mostrar en mayor detalle su propuesta arquitectónica en comparación con el croquis de observación, cuidando el trazo, los espesores, las luces y las sombras.
En esta lámina deben dejar un espacio de 5 cm para la viñeta de información, siguiendo el ejemplo adjunto a continuación. En la sección "nombre", deben escribir su nombre y apellido, seguido de "L. Fundamento". En la sección "P1", deben escribir el número de su paralelo correspondiente. Pueden imprimir en tamaño 55x5 cm y calcar para tomar indicaciones de tamaño.
Medidas lámina:
Viñeta lámina:
Nota: El día jueves se reelaborará la viñeta de las maquetas grupales. Por lo tanto, deben traer materiales de trabajo en sus grupos asignados:
- Cartonero.
- Regla.
- Cartón kraft.
- Tiralíneas.
- Agorex.
Clase 29: Jueves 27 de junio
Última clase del semestre y montaje de la entrega final. La clase consta de un primer momento de instrucciones finales para la construcción de la exposición final del Taller, organizándose los propios alumnos en faenas a completar para la correcta visualización del total.
Encargo 28: El encargo final es el registro fotográfico individual del Proyecto entregado, este debe contar con al menos 3 imágenes como mínimo (Ere, Lámina y Croquis habitado). Siendo el día Viernes 28 a las 11:30 am la clase de inducción a la Wiki Casiopea.
Por último se les pide a los alumnos la lectura uno de dos textos propuestos. 1. Improvisación del Señor Alberto Cruz [[1]] 2. Carta del Errante https://www.wiki.ead.pucv.cl/Carta_del_Errante
La lectura va acompañada de un escrito, un frase del texto que resuene con el proyecto individual, el cual será entregado y colgado en la parte superior de la lámina el día lunes 1 durante la mañana
Lección para usar Casiopea: Viernes 28 de junio
Acceso en nuestro drive: https://drive.google.com/drive/folders/1GNSQY8GSmCInxvSihTYRRt47LiSCZR5E
