5º ARQ 2013
| Asignatura(s) | Taller Arquitectónico 9ª Etapa |
|---|---|
| Año | 2013 |
| Tipo de Curso | Taller de Etapa |
| Talleres | ARQ 5º |
| Profesores | David Jolly, David Luza |
| Profesor(es) Ayudante(s) | Álvaro Mercado, Valentina Requesens |
| Carreras Relacionadas | Arquitectura |
Estudiantes
Taller 9ª Etapa 2013 / 1º trimestre
clase 01 / 04032013
- Apuntes
Es el desarrollo de un Proyecto Anual. Se parte en consideración de Cuatro Fases que comprenden el PrimerTrimestre. La Observación es una relación entre lenguaje y la Extensión. En el Lenguaje el distingo con la cual la Realidad aparece aquí. Nos deja ubicados en algo Original y con autoridad, que toca la realidad habitable. Proyecto, Obra: Aproximación a un Proyecto Real. Con un mandante que precisa lo requerido. Construcción de una Obra que se aproxima a un Templo. No es una Iglesia Interior destinado al ACTO REVERENTE. Comunidad Religiosa de Schoenstatt ubicada en Los Pinos, Reñaca, Viña del Mar. Hoy un lugar al aire libre.
- Encargo
- Levantamiento Información Lugar
- Observaciones
clase 02 / 07032013
- Apuntes
Exposiciones del Caso Arquitectónico, Templo Comunidad Schoenstatt: Virginia Russu, Miriam Galvez, Juan Pablo Buvinic, José Diaz.
El Proyecto, es con una contraparte. Una parte que no la constituye el arquitecto, es en esto el otro. Fenómeno de la creatividad que se vuelve ventaja en el dar cabida. En esto los invariables. Vamos a formular en el taller Casos Arquitectónicos con sus invariables (individuales). En los hechos brutos; la topografía y el número de fieles.
Lo nombrado Bosque, es quizás con su pregunta; siendo una plantación. Como en los Parques, un saber de cuales son sus beneficios en la ciudad.
- Encargo: Cuestionario para la reunión con el mandante
clase 03 / 11032013
- Apuntes
Reunión con Mandante: Felipe Murillo
- Del Lugar y sus Conservaciones:
- El Paisaje del Lugar (pinos, arena, cielo), vínculo y permeabilidad del interior.
- Lugar de encuentro, de retiro, lugar que se puede cerrar, para 800 personas.
- Lugar para jornadas en grupos pequeños, que son habituales en el lugar. No solo como un auditorio tradicional
Este lugar y sus recorridos como un "Parque Espiritual"
- La Propuesta y sus máximos
- La Acústica, Escuchar de todos los lugares, sin reverberancia. Acústica cuidada hacia los vecinos
- La Luz, sin contraluz, sin encandilamientos
- Alturas y Luces: Máximas alturas 9 u 11 metros. Diámetro entre los 30 y 40 metros
- Programa: Salón, salas pequeñas, Cocina,
- Presupuesto, 20 UF x m2
- Encargo
- Láminas del Caso Arquitectónico (por grupo): Antecedentes de habitabilidad, Normativas, Materialidades, Condiciones Climáticas y Sustentabilidad (incluyendo lo solicitado por el Mandante)
Normativa Caso Arquitectónico Schoenstatt
Condiciones de Habitabilidad Caso Arquitectónico Schoenstatt
Materialidad Caso Arquitectónico Schoenstatt
Planimetría final, cotas y pinos existentes. Caso Arquitectónico Schoenstatt
- Entrega: Apuntes personales del Caso Arquitectónico
clase 04 / 14032013
- Apuntes
Exposiciones
- Ficha Técnica ( lo escuchado)
- Antecedentes Históricos
- Normativas (afecta al predio)
- Condiciones de Habitabilidad (parámetros climáticos, cubo de aire)
- Materialidad (Hormigón Armado, Madera, Vidrio)
- Planimetrías (Topografía + Arquitectura, Levantamiento de árboles, redes)
- Encargo
Paso en el ámbito creativo de la obra. El gesto del ERE, con escala (tamaño) Mínima materialidad y máxima elocuencia.
- Maqueta E.R.E.
- Entrega: Maqueta E.R.E + Croquis y Registro fotográfico de la maqueta
clase 05 / 18032013
- Apuntes
Exposición y corrección de ERE Se trata de poder nombrar en lo creativo. Partido en relación a la Topografía, Tamaño del interior con el entorno. El Rito liturgico para 1000 fieles. En otra ocasión para 1000 espectadores (concierto)
- Encargo
- Maqueta E.R.E. 2
- Entrega: E.R.E. 2
clase 06 / 25032013
- Apuntes
Correcciones de Maquetas Topografía / Interior / Nombre y Tamaño
- Trabajo de conceptos, El Nombre de la Obra.
- En relación de lo que nombran: No a la descripción de lo que se está proponiendo. Virtud espacial para el Acto
- Lenguaje que tiene una elaboración; no para si mismo sino para el fiel.
- Prosperar en la Proyección del ERE
Trabajo en Planos, donde aparecen las dimensiones tal como son. Proposición del Suelo (interior y exterior). Lo que se modifica, las restricciones en sus contenciones. La Obra en Madera no en Hormigón.
- Entrega:
Planos Proposición: Suelos de la Obra
clase 07 / 28032013
- Apuntes
Entrega de Planimetrias de Suelo Para la Semana Santa, un trabajo de Contemplación. La Observación, una sola. Solo el Acto Reverente. De lo visto, las apreciaciones, solo del lugar. Para la consistencia de la Obra. Cuando se habla de la Observación, qué hay que cumplir para la elocuencia.
- Descripción
- Análisis
- Riesgo
- Encargo
- Observación (una) sobre el Acto Referente
- Entrega:
Observación (una) sobre el Acto Referente hoja carta
clase 08 / 01042013
- Apuntes
Corrección de Planimetrias de Suelo Vemos en la corrección de Planos un proceder donde aparecen muchos errores. Una acotación es imprimir antes de entregar para poder corregir. No hay jerarquía de lineas, impidiendo ver lo que se quiere mostrar. El Plano deber entregar información precisa. Trato formal con la extensión
La Iglesia de Santa Clara en Santiago, pasó de ser una iglesia de 100 personas a una para 1000 personas. 10 años de trabajo para su conclusión.
El discurso y la justificación quedan reparadas en la Obra. Delegándose a otros. Con la modificación de suelo, la primera habitabilidad. Primera intervención en el suelo con interior. Definición de esos primeros suelos que tiene relación con el entorno, de cómo se va a estar en el lugar. Representado con la modificación de las curvas de nivel. Se sabe la relación con las aguas.
- Encargo
Planos de Proposición de Suelos donde a los menos esté
- Planta situación actual
- Planta con cotas modificadas
- Planta con proposición de superficies construidas (accesos+circulaciones+suelos interiores)
- Cortes
- Entrega:
Planos de Proposición de Suelos (II entrega)
clase 09 / 04042013
- Apuntes
Correcciones de planos Movimientos de Tierra, propuesta suelos Los planos son con una precisión formal, con lineas dan cuenta de la realidad. Lo mas importante - en estos planos que se están trabajando - es lo entre la obra. El saber de los niveles de suelos, relaciones entre interior y exterior (lo necesario y lo propuesto). Es no tener resultantes La representación del terreno modificado mediante el plano de cotas (una invención):
- Las cotas no desaparecen
- Las cotas no se funden entre ellas
- Las pendientes continuas se construyen
- Encargo
Planta de Movimiento de tierras (cotas modificadas)
- Entrega:
Planta de Movimiento de tierras (cotas modificadas)
clase 10 / 08042013
- Apuntes
Correcciones de planos Movimientos de Tierra. En la construcción de los planos hay una decisión entorno a las dimensiones gráficas y otras que son normadas. En esto tomar partido para mejorar planos de suelos.
En Florencia, La Escalera de la Biblioteca Laurenciana, Propuestas arquitectónica en si misma, es la Obra de Miguel Angel. La arquitectura acoge todas estas dimensiones, el transcurso del exterior al interior, la accesibilidad y lo no visibles, en la correcta conducción de las aguas. Esta condición pensada en la Propuesta de la Obra.
- Encargo
Maqueta de la Propuesta, en papel, escala a elección
- Principio Estructural concebido
- La totalidad de la Obra con su contexto (emplazamiento, pavimentos)
- La luz como cuidado (asoleamiento y luminosidad)
Lamina de Trabajo
- Entrega:
Maqueta de la Propuesta Obra (total)
clase 11 / 15042013
- Apuntes
Observación sobre el acto referente: Referencias. En esto un caso particular. Con un programa existente, con cuerpo presente, un original.
- La Iglesia del Monasterio Los Benedictinos, Cerro Los Dominicos, Santiago (La Santísima Trinidad): Dice relación con el tamaño, cuan grande. En el arquitecto la invención de un tamaño que no es igual a su dimensión. La dimensión es medir en todos sus sentidos. El tamaño está en ese vacío habitable.
- El Acto de Orar de José Vial Armstrong, partido arquitectónico de las Iglesias del Sur.
- Capilla Pajaritos: Texto fundamental.
Correcciones de Maquetas Propuesta Total
- Encargo
Salida Observación a La Iglesia del Monasterio Los Benedictinos y Otra
- Entrega:
Laminas de Observación Iglesias
clase 12 / 18042013
- Apuntes
Exponen Gregorio Garretón, Esmeralda Rodriguez, Nicole Abarca, Miriam Gálvez, Javiera Fernandez.
- La Semana Universitaria; momento de Obra y Construcción. El Taller, la construcción de la manifestación en la ciudad. Este año, el Ying Yang. Donde el taller es responsable de la dimensión del carruaje. Una real construcción.
- Dimensión del Proyecto Durante la Semana Universitaria: Donde se toman decisiones al proyecto: El partido Estructural del Edificio y la Cubierta. En ambos decisiones desde la madera.
Sobre la Obra y su Luz, La Sala de Música
La Sala de Música y su tamaño, ubicada en un terreno de arenas. En un momento, sin caminos y senderos que condujeran hacia ella. Entonces se construye el modo de acceder para dejar la arena atrás. En ese Acto, los Accesos, donde se puede dejar la arena atrás para entrar al Salón ( de suelo, cuidado, luminoso). En el interior, Sol y Luz dentro de la Sala. La dimensión de su irreductible desde la Linterna con su dimensión vertical y el recibir luz y sol.
- Encargo
Maqueta de Partido Estructural (en Madera) y Cubierta
- Entrega:
Maqueta de Partido Estructural (en Madera) y Cubierta
clase 13 / 29042013
- Apuntes
Sobre Corrección Maqueta de Partido Estructural (en Madera) y Cubierta. En las maquetas que aún no cumplen, papel trabajado como un signo, que es hacia el Arte. Un útil que nos dirige hacia algo. Un signo en donde aún no aparece es completo. Es saber del total de la Obra desde su partido Estructural y su ser auto soportante. En la continuidad de la cubierta está el cuidado y el trato de las aguas. Es un cálculo para saber cómo descansa y se apoya esta cubierta. La cubierta es un elemento arquitectónico en si mismo. Una relación que trae las máximas y mínimas luces. En la luz se tiene un cálculo y se sabe su número, es el dominio de las particiones. Cuando se tiene cubiertas grandes el acumular de ellas deben estar muy bien conducidas, son las caídas de agua y la relaciones con los muros e interiores (En las casas antiguas el alero era la forma de alejar las aguas de los muros que eran de barro).
El Acto Litúrgico Católico es en una relación de equivalencias. Donde hay un oficiante, donde el ver cuenta. No así en otras religiones, como la musulmana, donde se puede rezar contra una pared, dirigidos a la Mezquita. Entonces es importante ver dentro de un interior, ahí una cuantificación de la estructura y el vacío. Esbeltez de la Obra tendrá relación a la Permanencia de ella. En las Estructuras, en la madera, si no están concebidos sus vínculos (entre pilares y vigas por ejemplo) se vuelven mecanismos. Esto significa que no son Rígidos, sino dinámicos.
- Encargo
- Planos, Concepción de Estructura y Cubierta
- Maqueta Partido Estructural (en Madera) y Cubierta II
- Entrega:
- Planos, Concepción de Estructura y Cubierta
- Maqueta Partido Estructural (en Madera) y Cubierta II
clase 14 / 06052013
- Apuntes
Sobre el encargo para el lunes 13, se debe hacer una proposición de los límites en los cuales está ubicada la propuesta. Estos límites son los muros, en los cuales está contenido el asoleamiento, la iluminación y la ventilación.
Aparecen los muros como los límites del recinto para el acto reverente. Como medida de interior se considera que una vela normal que está adentro del recinto no se apague (utilizar esto como un ejercicio, imaginando como trabajarían las aberturas que consideran en sus propuestas, se trata de asegurar que el edificio tiene un cierro).
Un recinto destinado al acto reverente necesariamente trata la luz. Es necesario pensar la propuesta de fenestraciones, es decir, las aberturas o ventanas que contienen los siguientes 4 puntos:
a. Asoleamiento, es una dimensión a gobernar, no se da sola. b. Iluminación natural (luz de calidad), la luz natural es un bien, es lo más alto. Sin iluminación natural los recintos o edificios son considerados de baja categoría. c. La ventilación, saber como funcionaría la circulación de aire por las ventanas, no se trata de acondicionar el lugar con extracción forzada. Se debe saber cuantas veces por hora se cambia el aire. d. La profundidad, si se ve a través de ella o no. Como ejemplo, en el gótico se utilizaba lo traslúcido, pero no lo transparente.
Sobre el polígono de intervención, se trata de que aparezca en las propuestas (planimetrías y maquetas) que incluyan el modo en que se conecta con los otros recintos del lugar, las circulaciones, espacios exteriores, etc. El edificio no se posa en el terreno, debe ser con voluntad.
- Encargo
- Planos que incluyen las propuestas de fenestraciones.
- Maqueta con la propuesta de fenestraciones.
- Entrega:
- Planos que incluyen las propuestas de fenestraciones.
- Maqueta con la propuesta de fenestraciones.
María Jesús De la Cerda - Limites y fenestración
Juan Pablo Buvinic - Limites y Fenestración
Esmeralda Rodríguez - Limites y Fenestración
Marcos Carrasco Abarca - Limites y Fenestración
Matías Correa F. - Limites y Fenestración
Belén Pino Arrué - Limites y fenestración
Elodie Berger / Planimetría - Limites y fenestración
Sebastián Navarrete - Limites y fenestración
Miriam Gálvez - Limites y fenestración / Apuntes personales
Nicolás Abarca / Encargo 14 / Maqueta IV - Limites y fenestracion
Claudia Carúz /Limites y fenestración
Virginia Rusu / Schoenstatt - Fenestraciones y Cierres de la Obra
Ricardo García Vargas / Encargo 14 / Planimetrías - Limites y fenestración
Ignacio López Manríquez / Encargo 14 / Limites y fenestración
Elizabeth Cárcamo González / Encargo 14 / Limites y fenestración
Pamina Olivares Paoa / Limites y fenestración
Javiera Fernandez Allendes / Fenestración
Gregorio Garretón M. / Fenestraciones
Carolina Jegundo / Fenestración
Felipe Perez Latorre / Fenestración
Tomas Araya Biagetti - Limites y Fenestración
Pablo Miranda - Limites y Fenestración
clase 15 / 13052013
- Apuntes
- Encargo
a. Nociones básicas de acústica (lo que no hay que hacer) + partido estructural de los cierres de la obra.
b. Volver a mirar el encargo, las peticiones del mandantes, más los documentos de la Ordenanza General de Urbanismo y Construcción, junto al documentos de soluciones constructivas para el aislamiento acústico del MINVU. Se debe mostrar las aplicaciones de estos items en los planos de la obra a través de notas hechas a mano.
c. Juego planimétrico completo: 0. Ubicación 1. Emplazamiento 2. Planta de Arquitectura 3. Plata de Estructura 4. Planta de Techumbre 5. Elevaciones 6. Cortes (mínimo 2, uno transversal y otro longitudinal)
- Entrega:
a. (jueves 16.05)
b. + c. (lunes 20.05)
Belén Pino Arrué - Acústica y partido estructural de cierres de la obra
Sebastián Navarrete - Acústica y Partido Estructural de Cierres de la Obra
María Jesús De la Cerda- Acústica y partido estructural de cierres de la obra
Nicolás Abarca / Encargo 15 / Acústica y partido estructural de los cierres de la obra
Miriam Gálvez - Acústica y partido estructural de cierres / Apuntes personales
Claudia Carúz - Nociones básicas de acústica y propuesta estrucutural
Matías Correa F. - Comportamiento Acústico y Soluciones de Aislación
Paul Baumann - Antecedentes Normativos y Partidos de Aislación Acústica
Catia Amaro- Acústica y partido estructural de cierres de la obra
Tomas Araya Biagetti - Nociones básicas de acústica y propuesta estructural
Carolina Jegundo - Comportamiento Acústico
Juan Pablo Buvinic - Acústica y Partido Estructural de Cierres
Ricardo García Vargas - Comportamiento acústico y partido estructural de aislación
Elizabeth Cárcamo - Comportamiento acústico y partido estructural de aislación
Gregorio Garretón M - Aislación y Reverberancia Acústica
Esmeralda Rodríguez - Comportamiento acústico y soluciones de aislación
Elodie Berger - Aislamiento y acondicionamiento acústico
Pablo Miranda / Schoenstatt - Normativa y Aislamiento Acustico
Lise Fadnes - Acústica Schoenstatt
Ignacio López Manríquez / Schoenstatt - Normativa Aislamiento Acustico
Nicolas Van den Eynde / Schoenstatt - Normativa Aislamiento Acustico
Javiera Fernández Allendes / Comportamiento Acústico y Soluciones Constructivas
Felipe Perez Latorre / Comportamiento Acústico y Soluciones Constructivas
Andrés Morales Villarroel / Comportamiento Acústico y Soluciones Constructivas
Matteo Gallo / Comportamiento Acústico y Soluciones Constructivas
Marcos González Fredes / Comportacimiento Acústico
Marcos Carrasco Abarca / Comportamiento Acústico y Soluciones Constructivas
Pamina Olivares Paoa /Envolvente Acústica
Tonia Vasile/Envolvente Acústica
Patricio Rodríguez - Normativa Acústica
Rafael Canihuante / Reglamentación - Acústica - Materialidad
Virginia Rusu / Schoenstatt - Comportamiento Acustico y Soluciones Constructivas
Pedro Miguel Mendes / Schoenstatt - Comportamiento Acustico y Soluciones Constructivas
Juego de Planos:
Juan Pablo Buvinic / Juego de Planos Completo
Marcos Carrasco Abarca / Juego de Planos Completo
Cátia Amaro / Juego de Planos Completo
Ignacio López Manríquez / Juego de Planos Completo
María Jesus De la Cerda / Juego de Planos
Felipe Perez Latorre / Juego de Planos
Miriam Gálvez / Juego de Planos
Esmeralda Rodriguez / Juego de Planos
Pamina Olivares Paoa / Planimetria
Pablo Miranda Rojas / Planimetrias
Javiera Fernández Allendes / Planimetrías
Sebastián Navarrete / Planimetría Completa
Elizabeth Cárcamo González / Juego de Planos
Ricardo García Vargas / Juego de Planos
Matteo Gallo / Juego de Planos
Nicolas Van den Eynde / Juego de Planos
Carolina Jegundo / Juego de Planos
Claudia Carúz / Juego de Planos
Marcos González Fredes / Juego de Planos
Tomas Araya Biagetti / Juego de Planos
Andrés Morales Villarroel / Juego de Planos
Patricio Rodríguez / Juego de Planimetría
Virginia Rusu / Schoenstatt - Normativa y Planos
Belén Pino Arrué / Schoenstatt - Normativa y Planos
Matías Correa - Planimetrías Proyecto Schoenstatt
Nicolás Abarca / Juego planimétrico
Aina Telhaug / Juego de Planos Completo
Lise Fadnes / Juego de Planos Completo
Paul Baumann / Juego de Planos Completo
Jhonathan Gomez / Juego de Planos Completo
Alfonso Carvajal Navarro / Juego de Planos Completo
-
Taller 9ª y 10º Etapa 2013 / 3º trimestre
clase 01 / 24092013
Esmeralda Rodríguez - Lamina Travesías
Sebastián Navarrete - Lamina Notas de Travesías
Juan Pablo Buvinic - Lamina Travesías
Ignacio López Manríquez - Lamina Travesías
Pablo Miranda Rojas - Lamina Travesías
Pamina Olivares Paoa - Lamina Travesía
Elizabeth Cárcamo González - Lamina Travesía
Ricardo García Vargas - Lamina Travesía
Felipe Perez Latorre - Lamina Travesía
Marcos Carrasco Abarca - Lamina Travesía
María Jesús De la Cerda - Lamina Travesías
Andrés Morales Villarroel - Lamina Travesías
Virginia Rusu - Lamina Travesias
Alfonso Carvajal Navarro - Lamina Travesías
Javiera Fernandez Allendes - Lámina Travesías
clase 02 / 01102013
IX etapa
01. R.Canihuante recibe el proyecto de C. Caruz 02. C. Caruz recibe el proyecto de A. Carvajal 03. A. Carvajal recibe el proyecto de R. Mendoza 04. R. Mendoza recibe el proyecto de P. Rodríguez. 05. P. Rodriguez recibe el proyecto de R. Canihuante.
X Etapa
01. N. Abarca recibe el proyecto de T. Araya 02. T. Araya recibe el proyecto de J. Buvinic 03. J. Buvinic recibe el proyecto de E. Cárcamo 04. E. Cárcamo recibe el proyecto de M. Carrasco 05. M. Carrasco recibe el proyecto de M. de la Cerda 06. M. de la Cerda recibe el proyecto de J. Díaz 07. J. Díaz recibe el proyecto de J. Fernández 08. J. Fernández recibe el proyecto de R. García 09. R. García recibe el proyecto de G. Garretón 10. G. Garretón recibe el proyecto de J. Gómez 11. J. Gómez recibe el proyecto de I. López 12. I. López recibe el proyecto de P. Miranda 13. P. Miranda recibe el proyecto de A. Morales 14. A. Morales recibe el proyecto de S. Navarrete 15. S. Navarrete recibe el proyecto de P. Olivares 16. P. Olivares recibe el proyecto de F. Pérez 17. F. Pérez recibe el proyecto de E. Rodríguez 18. E. Rodríguez recibe el proyecto de V. Rusu 19. V. Rusu recibe el proyecto de N. Abarca
Juan Pablo Buvinic - Lámina Proyecto Recibido
María Jesús De la Cerda - Lámina Proyecto Recibido
Ignacio López Manríquez - Lámina Fundamento Recibido
Pablo Miranda Rojas - Lámina Fundamento Recibido
Pamina Olivares Paoa - Lámina Fundamento Recibido
Nicolás Abarca Lagos - Lámina Fundamento Recibido
Virginia Rusu / Replanteamiento Proyecto Nicolas Abarca - Fundamento
Felipe Perez Latorre - Lámina Fundamento Recibido
Elizabeth Cárcamo - Lámina Fundamento Recibido
Marcos Carrasco Abarca - Lámina Fundamento Recibido
Alfonso Carvajal Navarro - Lámina Fundamento Recibido
Javiera Fernandez Allendes - Lámina Fundamento Recibido
Andrés Morales Villarroel - Lámina Fundamento Recibido
clase 03 / 03102013
Javiera Fernández Allendes - Primera Propuesta ERE