20211309 C2 ErnesSoto
| Título | 20211309 C2ErnesSoto |
|---|---|
| Asignatura | Taller Ciudad Legible 2021 |
| Del Curso | Taller Ciudad Legible 2021 |
| Carreras | Diseño, Diseño Gráfico"Diseño Gráfico" is not in the list (Arquitectura, Diseño, Magíster, Otra) of allowed values for the "Carreras Relacionadas" property., Diseño Industrial"Diseño Industrial" is not in the list (Arquitectura, Diseño, Magíster, Otra) of allowed values for the "Carreras Relacionadas" property. |
| Nº | 01 |
| Alumno(s) | Ernes Andree Soto Carreño |
Ciclo 2
Encargo 1. Estudio del fenómeno del Río Mapocho
El encargo consiste en recopilar información sobre el Rio Mapocho, investigando sobre las distintas capas de información, ya sean Ubicación, Flora y Fauna, Hidrografía Etc. Este es un primer acercamiento a lo que será una infografía sobre este tema.
Encargo 3. Pictogramas
El encargo consta de dos partes, la primera investigar las proporciones o figuras geometricas que componen al toilet man.
En un lienzo, específicamente en un cuadrado de 20x20cm y una grilla primaria se procede a estudiar a través de el dibujo, la composición de este icono tan conocido.
Encargo 5. Entrega primera proposicion
En este encargo, como tambien en los anteriores se procede a avanzar en la propuesta de visualizacion, aqui podemos ver el proceso casi final de mi propuesta. (Aun debo subir las anteriores)
Mi propuesta consta de dar a conocer la mayoría de los elementos que componen el Rio Mapocho, tales como: Su Flora y fauna, elementos contaminantes y humanos, edificios, casas, Montañas, Puente etc. La gracia que tiene esta visualización es que se trabaja de forma interactiva, utilizando una forma de aprendizaje muy común que tenemos los seres humanos. La asociatividad, nuestro cerebro es experto en relacionar objetos, cosas, e ideas entre si. Por lo tanto se propone que se tengas distintos elementos puestos de forma aleatoria, pero a su vez estos contienen un numero en especifico, el cual esta destinado exactamente a una posición en particular de la infografía. Esto produce una búsqueda del receptor de la información, y lo obliga a observar el espacio y preguntarse ¿Dónde encaja esta pieza?.
Relación numérica entre objeto y el espacio
Puente que acoge diferentes residuos contaminantes
Se aprecia el Humedal El trapiche y sus especies
Trabajo grupal 3D Integrantes: Paloma Álvarez, Pia Espinoza, Constanza Zapata, Marisol Cekalovic, Ernes Soto
07/10/21: Primera propuesta grupal
La lamina esta compuesta por las propuestas, tanto iniciales como finales del primer prototipo grupal.
1)Idea inicial.
2)Segunda Idea
3)Idea Final:
Con el fin de visualizar el rio , se utiliza un sistema de deslizador que permite cambiar el color del rio a medida que se avanza en el tramo. Este refleja el concepto de antropocentro, quiere decir que el hombre es estricto responsable de lo que sucede en el rio.
Objeto
14/10/21: Segunda propuesta grupal
En esta lamina se expone de forma breve la construcción, materiales y medidas que posee el prototipo. A su vez se generan vistas de este, tanto de un plano superior, como una vista isométrica.
Elementos contenidos
Vigas
- Son las encargadas de sostener la estructura, hay 4 tipos de: 15, 14, 13 y 12 cm. Dos de (15,14, y 13 cm) y Ocho de 12. cm
- Materiales: Pliegos de papel kraft y papel celofán .
Rio de papel
- Este es parte del mecanismo del rio, y se puede mover.
Cuatro divisiones
- Estas representan los cuatro tramos, de los cuales dos de ellos son fijos y los otros estáticos.
Cubo
- Este rio se encuentra contenido dentro de un cubo, que se abre.
Elementos externos
- El rio pasa por diferentes sectores que a su vez poseen objetos características como; arboles, montañas, edificios, etc. Como también objetos específicos: Golondrinas, garzas, garecitos, patos, amapola californiana, bolsa de basura, neumático, televisor, piedra, caja.
Figuras armables
Se le presentarán diferentes objetos armables que se encuentran en el río como: flora, fauna y elementos contaminantes. Estos elementos ayudarán al infante poder armar y colocar los objetos que él necesite para representar su propia experiencia/visualización en el río Mapocho.
Fauna
1. Golondrina
2. Garza
3. Bagre
4. Pato
Flora
1. Amapola de California
Basura
1. Bolsa de basura
2. Neumático
3. Televisor
4. Caja
Objeto
18/10/21: Tercera propuesta grupal
1. Tiras del río Mapocho, están hechas de papel volantín y se interceptan en los laterales del objeto.
2.las caras están hechas de cartón forrado, en los laterales se intercepta el río, tiene dos alturas: la orilla y el río.
3. Es la orilla del río y es la parte más alta del objeto, se compone por un pequeño libro pop-up.
4.Son los bordes de este libro pop-up para mantener su forma y está hecho de imán.
5. Cartón forrado el cual es el soporte del pop up.
Vistas de pop-up
1. Pop-up zona urbana
2. Pop-up zona no urbana
Objeto
21/10/21: Cuarta propuesta grupal
1. Propósito: La propuesta va dirigida hacia un publico menor, en especifico a niños y sus padres. Entonces la forma en la se da a conocer al rio es primordial y es el desafío que se debe resolver. Debido a esto se considera la construcción de un juego interactivo. Este se compone de módulos representativos de cada sector del rio, construidos por cajas con distintas medidas. A su vez existen elementos que el niño/a puede encontrar en él, tales como: Basura, contaminación, aves, peces, etc. El fin es que el niño pueda construir el rio a su manera, y como él lo imagina o ve.
2. Orillas del rio: Estas orillas son construidas con cajas, con un alto superior al del rio, en ellas se superponen distintas figuras que dan cuenta de los módulos. Estos son representativos; Por ejemplo, el primero da cuenta de las montañas y arboles, quiere decir que estamos muy cerca de la cordillera.
3. Su color: El contraste y reflexión de la luz ( que atraviese el papel colorido) toman un rol al indicar una variación en el ambiente de cada modulo, por su lado unos con color mas claros y cálidos dando cuenta de una menor contaminación en el agua y por el contrario unos con tonos opacos y cafés, representando aguas turbias.
4.Interaccion y componentes:
El sistema de módulos tiene la capacidad de ser movido siendo pivoteado en los extremos de las cajas, sosteniéndose por las tiras de colores contenidas en ellas, esto hace que el objeto sea interactivo y así el niño pueda armas el rio como lo desee.
Además existen componentes armables que representan los elementos tanto inertes como vivos, que se puedan encontrar en el rio, como en sus proximidades. Estas ayudaran al niño/a a una mayor comprensión y al adquirir conocimiento acerca de ellos.
25/10/21: Propuesta grupal final
OBJETO INTERACTIVO 3D DEL RÍO MAPOCHO
MATERIALES
- Cartón forrado (ambos lados blancos)
- Micas de colores y transparentes
- Impresiones de ilustraciones en papel de 200gr para darle rigidez
Interacción en la parte trasera de la caja, esta funciona como compartimiento para guardar los elementos de armado.
PRESENTACIOS DE OBJETOS PARA ARMAR EL RÍO Y SU ORILLA
- micas de distintos colores y texturizadas para poner
- Distintas opciones de suelo para la orilla del río
- 1 lamina con opciones de alto de río (muro, reja, grafiti.
- Distintas láminas con objetos 3D armables
- Catálogo de los objetos armados
