20210607 C3 Paloma Álvarez

De Casiopea



Título20210607_C3_Paloma_Álvarez
AsignaturaTaller de Observacion Fundamento y Forma
Del CursoTaller de Observacion Fundamento y Forma 2021
CarrerasDiseño, Diseño Gráfico"Diseño Gráfico" is not in the list (Arquitectura, Diseño, Magíster, Otra) of allowed values for the "Carreras Relacionadas" property., Diseño Industrial"Diseño Industrial" is not in the list (Arquitectura, Diseño, Magíster, Otra) of allowed values for the "Carreras Relacionadas" property., Interacción y Servicios"Interacción y Servicios" is not in the list (Arquitectura, Diseño, Magíster, Otra) of allowed values for the "Carreras Relacionadas" property.
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Alumno(s)Paloma Álvarez


1. CAÍDA DEL VUELO DE UN CUBO.

CAÍDA DE VUELO DE UN CUBO

Lienzos de Prototipos

Propuesta 1 (intento fallido)

Lienzo prototipo 1.


CONSTRUCCIÓN

  • Hoja tamaño carta.
  • Hacer cuadricula en la hoja.
  • Recortar y doblar.
  • Doblar papel cortado, para esto se realizan plisados en las cuadriculas.
  • Resultado: Se espera que al dejar la hoja completa como "base," facilite la extensión completa del papel.

CAÍDA/VUELO

  • Objeto perdiendo su forma inicial. Se puede ver que tanto el cubo como el papel están en distintos extremos. El papel es más flexible que el cubo.
  • Cubo ya empieza a abrirse por completo. La hoja tiene mucho movimiento producto del corte central.

CONCLUSIONES

  • Al dejar un corte grande (hueco) en el centro del papel para que éste tenga más movimiento y tienda a doblarse en el final.
  • Al dejar un cubo al extremo. Al dejarlo caer va a inclinarse generando que la caída no sea uniforme.
  • Recomendación: Usar hoja completa.




Propuesta 2 y 3 (intentos fallidos)

Lienzo de construcción prototipo 2 y 3.
Lienzo de caída/vuelo prototipo 2 y 3.

























Prototipo 2

CONSTRUCCIÓN CUBO 2

  • Hoja tamaño carta hacer cuadrícula en la hoja en extremo hacer rectángulos para aletas.
  • Empezar a hacer doble dobleces en el papel, se espera, que al usar la hoja completa, para el cubo, será más fácil su extensión.


CAÍDA/VUELO

  • Aletas del cubo son las primeras en abrir, pero la forma del cubo sigue intacta.

CONCLUSIÓN

  • En ambas caídas, y otras pruebas más, el cubo termina perdiendo su forma por los cortes realizados. No se termina abriendo.


Prototipo 3

CONSTRUCCIÓN

  • Se utiliza la misma hoja del cubo anterior sólo que ahora se doblará armara de otra forma.
  • Se espera que alarmar lo de distinta manera la extensión será más fácil.
  • Se armó de manera en que saliera como el florecer de una flor.


CAÍDA/VUELO

  • Se empieza abrir las caras exteriores del cubo.

CONCLUSIÓN

  • Efectivamente las aletas, en el cubo, no permite la extensión de la otras caras




Propuesta 4 y 5 (intentos fallidos)

Lienzo de construcción prototipo 4 y 5.
Lienzo de caída/vuelo prototipo 4 y 5.

Prototipo 4

CONSTRUCCIÓN

  • Hoja tamaño carta.
  • Recortar sectores más oscuros.
  • Cubo final.
  • Como recomendación del cubo anterior no se hicieron: aletas al cubo y muchos cortes.


CAÍDA/VUELO

  • Se empieza abrir más rápido que los otros modelos. se logra extensión completa.

CONCLUSIÓN

  • En múltiples intentos está la posibilidad de qué se abra completamente o no.
  • Su forma de construcción sirve, pero el objetivo es que extienda siempre.
  • Recomendación: tratar de hacer una forma más estable algún tipo de apoyo.


Prototipo 5

CONSTRUCCIÓN

  • Hoja tamaño carta.
  • Recortar sectores más oscuros.
  • Como recomendación del cubo anterior, se hizo una forma más estable y simple, o sea no tantos dobleces, para que sea más fácil de abrir.


CAÍDA/VUELO

  • El modelo se empieza abrir por el impacto del suelo.

CONCLUSIÓN

  • El modelo sirve, ya que la mayoría de las veces se extiende por completo.
  • Un lado, quizás, negativo es que el cubo sale de una pared del papel. La estructura actual se realizó según la recomendación del cubo tres.

RECOMENDACIÓN Realizar dos cortes a esta estructura.




Prototipo (funcional)

Lienzo prototipo funcional.


CONSTRUCCIÓN

  • Hoja tamaño carta 75m/g.
  • Doblar zonas señaladas.
  • Recortar zonas más oscuras.


CAÍDA/VUELO CUBO

  • Inicio de caída: Para que se extienda de manera efectiva, hay que tomar el cubo de como fue armado.
  • Se abren primero las caras exteriores.
  • Como se esperaba, sobre como el florecer de una flor.
  • Caída Final: Se probaron muchos intentos y en todos se abre completamente.


CONCLUSIONES

  • No se dejaron aletas al cubo, lo que generó que se abriera de forma efectiva.
  • Se usó toda la hoja para generar una caída más controlada.
  • Se probaron varias formas de armado para la extensión de la hoja.
  • Se usó la forma del cubo 4 para que el modelo final sólo se añadieron dos cortes más.


Cubo armado.
Cubo extendido.




















Video

Link: https://drive.google.com/file/d/1y4XFdF2T_pNE3upQQ-OVMC9nGtEMVwt_/view?usp=drivesdk







2. CAÍDA DEL VUELO DE UN OBJETO.

CAÍDA DE VUELO DE UN OBJETO

Lienzos Prototipos

Prototipo 1 (intento fallido)

Lienzo de Objeto 1.

PLANTEAMIENTOS

  • Se hará la prueba de dejar más peso en el centro del cubo, para generar que: se pueda girar a lanzarlo de cierta forma y que una persona lo arme correctamente o cerca.
  • Se usará hoja de Block en esta prueba y palos de helado para darle peso a la base.

OBJETIVOS

  • Que el objeto pueda planear.
  • Que de cualquier manera en que uno lo tome el objeto se abra correctamente, o sea mostrando la palabra.
  • Que el objeto funcione de cualquier manera que uno lo arme. Que cualquiera pueda armarlo.

CONSTRUCCIÓN

  • Cuadrados de 7 × 7 cm. Hacer dobleces donde señalan las flechas. Se pega la cruz de palos de helado con masking tape.
  • Palos de 9,8 cm de largo, que se colocan en las diagonales del cuadrado del centro.
  • Se espera que el soltar el cubo en cualquier forma/posición, la base llega el suelo y se logra ver la palabra.


PRIMER INTENTO CAÍDA/VUELO

  • Al soltarlo el objeto cae sin generar ningún tipo de planeo.
  • Al llegar al suelo se abre completamente.
  • Durante la caída se abre muy poco, pero al estamparse contra el suelo se abre por completo.
  • Necesita algún tipo de paracaídas o más papel para que se genera algún tipo de planeo/vuelo durante la caída.
  • Al darle la plantilla a una persona, como prueba, lo arma exitosamente al tener una estructura simple e igual. Ayuda el que todas las caras sean las mismas cantidades en cada lado, los palos de lo genera que uno pueda armarlo correctamente.

SEGUNDO INTENTO CAÍDA/VUELO

  • A haberle colocado un peso adicional a la cara ayuda a que el objeto caiga como uno desea, o sea que se ve la palabra.
  • Al igual que el primer intento se abre completamente con el impacto con el suelo.

RECOMENDACIÓN

  • Que sea fácil de armar y agregar papel o algo para llegar a un planeo y no una caída.




Prototipo 2 (intento fallido)

Lienzo de Objeto 2.

PLANTEAMIENTOS

  • Buscar la forma de qué tenga un planeo en el aire.
  • Se va a plantear agregar más blog al estructura y probar otros materiales.

CONSTRUCCIÓN

  • Se usará el mismo modelo anterior objeto uno.
  • Tanto las verticales horizontales y diagonales serán plisados.
  • Juntar cuadrados adicionales.

PRUEBA DE VUELO

  • No se ve ningún tipo de vuelo.
  • Final de caída. No se abre correctamente por lo cual no se lee la palabra.


SEGUNDA PRUEBA DE OBJETO (distinto material)

  • Se usará la misma plantilla anterior, pero los dos cuadros adicionales serán de papel 75 g/m
  • Se empieza a abrir más tempranamente que la vez anterior.
  • No se generó ningún tipo de vuelo.
  • En su final de caída se abre completamente permitiendo ver la palabra.

CONCLUSIONES

  • El block al ser un material más denso esto genera que sea difícil el que se abra el objeto.
  • Se podría usar un material más liviano para generar un planeó en la caída
  • Tratar de qué la forma sea simple así facilita el armado.
  • Se podrían hacer huecos en la figura para generar que se abra antes de llegar al suelo.

OPCIONES FUTUROS MATERIALES

  • Usar nova en algunas caras en especial las que rodean el cuadrado central.
  • Papel de 75 g para cuadrados exteriores y ponerles peso.
  • Hoja de Block para la base




Prototipo 3 (funcional)

Lienzo de Objeto 3.

PLANTEAMIENTOS:

  • Las caras externas al ser cuadradas, y están una sobre la otra, genera que sea difícil el que se abra la caja. Se tratará de hacer otra figura en la parte superior.
  • Para facilitar también el abrir del cubo, se realizarán algunos huecos en la figura.
  • También se le añadirá otro material al objeto, el cual será nova, quien ayudará como paracaídas y se genere un vuelo.

CONSTRUCCIÓN

  • Cuadrados de 7x7 cm. Hoja de block. Recortar lugares señalados.
  • Recortar triángulos. Hacer dobleces en diagonales, horizontales y verticales. Colocar 3 mondadientes en el centro y poner masking tape.
  • Cortar triángulos de nova y pegarlos con masking tape en el lugar señalado.

PRUEBA DE VUELO

  • El objeto logra abrirse completamente a llegar al suelo.
  • Se genera un pequeño vuelo durante la caída, no es algo tan brusco como el objeto 2.
  • El objeto se puede armar como uno quiera y va a funcionar de igual manera mantiene características en su fácil armado.
  • Se puede ver un cubo.














Vistas de objeto

OBJETO EXTENDIDO

Objeto sin armar de frente.
Objeto sin armar por detrás.
















OBJETO ARMADO

Objeto vista 1.
Objeto vista 2.
Objeto vista 3.
Objeto vista 4.




































Video

Link: https://drive.google.com/file/d/1Btqy--2iMnahCHTm-hZrg66VOcogFTqb/view?usp=drivesdk





3. DISTINTOS.

DISTINTOS

Lienzo Prototipo

Prototipo

Vista lienzo completo.
Lienzo completo con distintas vistas del objeto.

PROPOSICIÓN OBJETO

ARREGLOS

  • Buscar lo distinto en el objeto, ya que éste se ve igual.
  • Sin variar la forma, cómo hago ver lo distinto
  • Cómo hacer que los palos de brocheta sean parte del objeto.


ERRORES VISIBLES

  • Las flechas en el objeto extendido, son iguales, no se puede distinguir nada. Tienen distinta dirección.
  • Los palos de brocheta hace que el objeto se vea maqueteado, ya que están pegados.


OBJETO CON ARREGLOS

  • Se va a volver con el primer objeto de prueba, del encargo anterior. En el objeto 1, tiene una estructura similar al objeto actual, la ventaja del objeto 1, es que no necesita los palos de brocheta para que gire.
  • Se podrían cortar/quitar dos caras a la plantilla de objeto 1 y actual, para darle una distinción.
  • Se investigó sobre la palabra “distintos”

Distintos: -Su etimología viene de distinctus. Dis (separado, diferente) y Stinctus (pinchado, extinguido). -Viene de la palabra distinguir, ya que distinto viene es su participio pasivo. -Al final distintos es una división visible que genera una estimulación, algo que nos hace ruido, que nos hace separar una idea.

  • Sabiendo la etimología de distintos, la tipografía de la palabra tendrá distintas letras y posiciones para generar una distinción.
  • El cubo objeto tendrá dos colores: blanco (en el exterior) y celeste (en el interior).
  • Se mantendrán las servilletas en el objeto.
  • Se harán unas aletas en la plantilla para mantener el cubo.


CONSTRUCCIÓN

  • Hacer plantilla en hoja de Block
  • Cinco cuadrados horizontales y cinco verticales. Cuadrados de 7 × 7.
  • Pintar el interior celeste.
  • Hacer dobleces y pegar servilletas (triángulos) en la parte de atrás con masking tape.





Vistas del objeto

Vista de objeto armado
Vista de frente.
Vista de atrás.






Video

Link: https://drive.google.com/file/d/1AgbGMu6AIOXow3sSsS5-P0pIp7mRzKTn/view?usp=drivesdk







4. Storyboard: DISTINCIÓN DE MOMENTO.


DISTINCIÓN DE MOMENTO

Lienzo de prototipo

Lienzo de prototipo.

CORRECCIONES

  • Buscar distintas técnicas para el cubo.
  • Se podrías desglosar de dos maneras el objeto.
  • El objeto tenga cosas que sólo le sirvan a él.
  • Que la letra sea visible.
  • Tratar que en el aire se vea un cubo.
  • Crear lo distinto en el vuelo.
  • Usar un material más liviano.
  • Buscar lo “distintos” en la estructura.


CONSTRUCCIÓN

  • Realizar cuadrados de 7 x 7 cm
  • Recortar en áreas señaladas
  • Dejar un cuadrado con medida 7 × 5 cm
  • Hacer dobleces verticales, horizontales y diagonales.
  • Pintar con lápiz pastel interior de la plantilla
  • Realizar “distintos” con lápiz pasta negro.
  • Usar hoja de 75 g/m
  • Usar aletas de 7 × 1 cm con hoja de block y pegar en la plantilla con masking tape


VUELO DEL OBJETO

  • Durante el vuelo el objeto se mantiene su forma de cubo.
  • En la mitad de caída se abre y se realiza un giro de 360°.
  • Termina totalmente abierto en el suelo, cuando cae es con un leve planeo.

Vistas del objeto

OBJETO EXTENDIDO

Objeto extendido. Vista de frente.
Objeto extendido. Vista detrás.















OBJETO ARMADO

Objeto construido. Vista 1.
Objeto construido. Vista 2.




Video

Link: https://drive.google.com/file/d/1htJxvIbAZrhs21wlxYeJ9xo9dyWOsPm4/view?usp=drivesdk



Storyboard

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MONTAJE

  • Montaje se usará un sinfín de color negro para mejor visibilidad del objeto.


ESCENA 1

  • Se pondrá una cruz en el suelo del sinfín para saber dónde se dirigirá el objeto.
  • Se realizará una muestra del objeto entre 360°.
  • Se pondrá el objeto en algo que gire, la superficie será de un color más oscuro.
  • Se mostrará el objeto armado.
  • Se realizará una muestra del objeto entre 360°.
  • Se mostrará el objeto extendido.
  • La superficie será de un color más oscuro.


ESCENA 2

  • La grabación de esta cena será de una vista convencional (de frente).
  • Aquí se lanzará el objeto
  • Durante la caída se realizará un motion traking, o sea un seguimiento con zoom mientras el objeto cae.
  • La escena termina con una vista general del espacio.
  • La escena dos, se usará dos veces. La primera toma será en velocidad normal y la segunda toma ser en cámara lenta.


ESCENA 3

  • La grabación de esta escena será con una vista unitaria (desde arriba).
  • Aquí se lanzará el cubo.
  • Durante la caída del cubo se realizará un zoom.
  • Esta escena se terminará con una vista general del espacio.
  • La escena tres, se usará dos veces. La primera toma será en velocidad normal y la segunda toma ser en cámara lenta.






5. PERCEPCIÓN EN LO HETEROGÉNEO

PERCEPCIÓN EN LO HETEROGÉNEO

Lienzo Prototipo

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CORRECCIONES

  • Mejorar la tipografía para que se pueda ver.
  • Buscar la forma en que el objeto gire siempre y no sólo algunas veces.
  • Buscar el “distintos” en el objeto.
  • Explicar fundamento y mejorarlo.


CONSTRUCCIÓN

  • Realizar cuadrado de 7 × 7 cm en papel lustre naranja.
  • Hacer cortes en la figura para obtener plantilla.
  • Hacer dobleces horizontales verticales y diagonales.

Mejoras de objeto:

  • Se realizó una tipografía más grande y que sea fácil en su comprensión.
  • Se realizará otro tipo de lanzamiento o sea que el objeto se tomará desde su base.
  • Logra realizar un giro durante la caída.
  • Se jugó con la tipografía, el vuelo y el color de la objeto para que tenga lo “distintos”.


DISTINTOS

Etimología distinctus (distintos)

  • dis: separación múltiple
  • stintus: pinchado, extinguido

Distinto es el participio de distinguir (distiguere: separar dividir) y también su etimología viene de instinto (instinctus: “in” de interior y “stinguere” de estimular) y extinción (“ex” de hacia afuera y la raíz del verbo stinguere). Por lo tanto se puede encontrar lo distinto en la figura al separar estos dos tonos (naranjo y blanco), la distinción de las letras y el giro en la caída, ya que no es una caída uniforme.



FUNDAMENTO

Nombre del vuelo

Nombres anteriores:

  • Distintos
  • Distinción de momento


¿Qué se ve durante el vuelo? Un objeto cayendo en donde se produce un giro y cambia de forma y color.

¿Qué es lo distinto en el vuelo? o ¿Qué distinción hay? No es un vuelo uniforme, o sea que el objeto no produce ningún giro o un vuelo distinguible. Por lo tanto este vuelo es irregular y se puede visualizar distintas cosas

Según con la etimología de distintos, viene a lo que uno llega a distinguir/captar entre lo que entrega este objeto

“Percepción en lo heterogéneo”



Vistas de objeto

OBJETO ARMADO

Objeto. Vista 1.
Objeto. Vista 3.
Objeto. Vista 2.



OBJETO EXTENDIDO

Objeto extendido. Vista 1.
Objeto extendido. Vista 2.



Video

Link: https://drive.google.com/file/d/1xW7przN1x5dL3AZYz-0wmJEG5kiq88C0/view?usp=drivesdk



Storyboard

SBoxonx.jpg

MONTAJE

  • Sinfín de cartulina negra.
  • Va a estar ubicado en el comedor.
  • Se colocará una cruz en el suelo.

ESCENA 1

  • Toma convencional hacia el objeto armado.
  • Toma de 360° del objeto.

ESCENA 2

  • Toma convencional hacia el objeto extendido.
  • Toma de 360° del objeto.

ESCENA 3 (INICIO)

  • Plano con toma de picada.
  • Dos vistas: travelling y normal.
  • Dos velocidades: Normal y lenta.

ESCENA 3 (FINAL)

  • Plano con toma de picada.
  • Dos vistas: travelling y normal.
  • Dos velocidades: Normal y lenta.

ESCENA 4 (INICIO)

  • Plano con toma cenital
  • Dos vistas: travelling y normal.
  • Dos velocidades: Normal y lenta.

ESCENA 4 (FINAL)

  • Plano con toma cenital
  • Dos vistas: travelling y normal.
  • Dos velocidades: Normal y lenta.






6. OSCILACIONES DE UN VUELCO VERTIGINOSO.


OSCILACIONES DE UN VUELCO VERTIGINOSO

Lienzo prototipo

Lienzozozodfgh.jpg

CORRECCIONES

  • Escribir distintos de otra forma se recomendó así: DistintoS. Se permite el uso de mayúsculas y minúsculas.
  • Arreglar fundamento y enfocarlo más en el vuelo que describir el objeto.
  • Que le eje de simetría vertical y horizontal no sean simétricos.
  • Hacer tipografía más oscura para mejorar visibilidad.


CONSTRUCCIÓN

  • Hacer cuadrados de 7 × 7 cm en papel lustre naranjo.
  • Realizar cortes señalados para obtener plantilla.
  • Hacer dobleces verticales horizontales y diagonales.
  • Realizar aletas con cartulina naranja y pegar con Scotch. Al pegarlas, el lado con color sea opuesto al interior del papel lustre.

Mejoras:

  • Los ejes de simetría no son simétricos.
  • Se realizó cambio en la letra.
  • Cambio en tipografía.


FUNDAMENTO

  • Nombre del vuelo anterior: Percepción en lo heterogéneo.
  • ¿Qué se ve en el vuelo?

Como un cubo cae y se abre en el trayecto da un giro por el espacio y cae lentamente durante su caída se ven distintos colores y se va de un lado a otro.

Puntos importantes:

  • Giro rápido en el trayecto.
  • Distintos colores: naranjo y blanco. (Se descarta los distintos colores porque es referirse al objeto en sí).
  • Se genera que vaya de un lado al otro.

" Oscilaciones de un vuelco vertiginoso"



Vistas objeto

OBJETO EXTENDIDO

11111cacvq.jpg
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OBJETO ARMADO

Vista 1.
Vista 3.
Vista 2.
Vista 4.
Vista 6.
Vista 5.



Video

Link: https://drive.google.com/file/d/1yBJCn15aOFmjTjtVTbrb6PNPv8tQ142U/view?usp=drivesdk



Storyboard

Sssstory vdvsnv.jpg

MONTAJE

  • Sinfín de cartulina naranja.
  • Va a estar ubicado en el comedor.
  • Se colocará una cruz en el suelo.

ESCENA 1

  • Toma convencional hacia el objeto armado.
  • Toma de 360° del objeto.

ESCENA 2 (INICIO)

  • Plano con toma de picada.
  • Dos vistas: travelling y normal.
  • Dos velocidades: Normal y lenta.

ESCENA 2 (FINAL)

  • Plano con toma de picada.
  • Dos vistas: travelling y normal.
  • Dos velocidades: Normal y lenta.

ESCENA 3 (INICIO)

  • Plano con toma cenital
  • Dos vistas: travelling y normal.
  • Dos velocidades: Normal y lenta.

ESCENA 3 (FINAL)

  • Plano con toma cenital
  • Dos vistas: travelling y normal.
  • Dos velocidades: Normal y lenta.

ESCENA 4

  • Toma convencional hacia el objeto extendido.
  • Toma de 360° del objeto.






7. Propuesta final: OSCILACIONES DADAS POR UN VUELCO VERTIGINOSO.

OSCILACIONES DADAS POR UN VUELCO VERTIGINOSO

Lienzo de trabajo

Lienzozozodfgh.jpg

CORRECCIONES

  • Escribir distintos de otra forma se recomendó así: DistintoS. Se permite el uso de mayúsculas y minúsculas.
  • Arreglar fundamento y enfocarlo más en el vuelo que describir el objeto.
  • Que le eje de simetría vertical y horizontal no sean simétricos.
  • Hacer tipografía más oscura para mejorar visibilidad.


CONSTRUCCIÓN

  • Hacer cuadrados de 7 × 7 cm en papel lustre naranjo.
  • Realizar cortes señalados para obtener plantilla.
  • Hacer dobleces verticales horizontales y diagonales.
  • Realizar aletas con cartulina naranja y pegar con Scotch. Al pegarlas, el lado con color sea opuesto al interior del papel lustre.

MEJORAS

  • Los ejes de simetría no son simétricos.
  • Se realizó cambio en la letra.
  • Cambio en tipografía.


FUNDAMENTO

  • Nombre del vuelo anterior: Percepción en lo heterogéneo.
  • ¿Qué se ve en el vuelo?

Como un cubo cae y se abre en el trayecto da un giro por el espacio y cae lentamente durante su caída se ven distintos colores y se va de un lado a otro.

PUNTOS IMPORTANTES

  • Giro rápido en el trayecto.
  • Distintos colores: naranjo y blanco. (Se descarta los distintos colores porque es referirse al objeto en sí).
  • Se genera que vaya de un lado al otro.

" Oscilaciones de un vuelco vertiginoso"


Lienzozo22 aa.jpg


SEGUNDA CORRECCIÓN

a. Mejorar tipografía y no caer en trazos negros.

  • Para la tipografía se hará una letra delineada de Naranjo y el interior blanco.
  • Mayúsculas y minúsculas tendrán un grosor de 0,7 mm.
  • Cajas mayúsculas: 6 cm. El primer cuadrado será para la “D” y el quinto cuadrado para la “S”
  • Cajas minúsculas: 2,9 cm. Se colocará “istinto” en los cuadrados del centro.

b. Revisar fundamento.

Nombre del vuelo: “Oscilaciones dadas por un vuelco vertiginoso”

Para llegar a este título se realizaron las siguientes preguntas:

¿Cómo hago planear el cubo?

Primero, en la construcción, la plantilla es de papel lustre (éste genera: flexibilidad y mayor tiempo de vuelo) y unas aletas de cartulina (para dar peso y un giro de 180° al objeto). Por otro lado, tiene unos huecos que sirven como eje durante la caída y, también, otros cuadrados de papel lustre, en las esquinas, para distribuir el peso del objeto para que llegue al suelo mostrando la palabra.

Por lo cual, al dejar caer el objeto, éste va a girar (por las aletas que están en una plantilla asimétrica y la distribución de peso) y esto generará que el objeto pierda su equilibrio (o sea no caerá de manera recta y continua) y se vaya de un lado al otro.


¿Qué tipo de planeo estoy dando?

Un planeo en donde se pueda ver dos vuelos, ya que según la etimología de “distintos” es el participio de distinguir que es: separar o dividir. Por lo cual en la caída se ve el vuelco y la oscilación.

También distintos proviene de instinto, en donde “in” es interior y “stingere” pinchar/estimular, por lo cual tanto la distribución del peso y el vuelco, son los que dan (generan/estimulan) los dos vuelos que se pueden distinguir.

Conclusión: Al tomar el objeto y dejarlo caer se genera un vuelco por las aletas y la distribución del peso, al ocasionarse el giro se produce un desequilibrio en la caída donde se ven las oscilaciones por lo perdida de equilibrio.

Por lo tanto el nombre del vuelo sería: "Oscilaciones dadas por un vuelco vertiginoso"


Lienzo de fundamento

Lienzo con scanner.
Oscilaciones dadas por un vuelco vertiginoso: Al dejar caer el objeto se genera un giro de 180°, producto de las aletas y la distribución de peso del objeto. Producto del vuelco el objeto, ya extendido, éste no presenta una inmovilidad, sino una oscilación por la pérdida de equilibrio.
Lienzo sin scanner.
Oscilaciones dadas por un vuelco vertiginoso: Al dejar caer el objeto se genera un giro de 180°, producto de las aletas y la distribución de peso del objeto. Producto del vuelco el objeto, ya extendido, éste no presenta una inmovilidad, sino una oscilación por la pérdida de equilibrio.



Galería objeto

Objeto extendido

Vista de objeto extendido de frente.
Vista de objeto extendido por detrás











Objeto armado

Vista 1 de prototipo.
Vista 2 de prototipo.
Vista 3 de prototipo.
Vista 4 de prototipo.
Vista 5 de prototipo.
Vista 6 de prototipo.













































Storyboard

Sboard ee.jpg
Sboard ii.jpg
























LINEA TEMPORAL

  • ESCENA 1: 00:00-00:02
  • ESCENA 2: 00:03-00:05 Vista 360° del objeto armado y extendido de los prototipos 1, 2 y 3.
  • ESCENA 3: 00:06-00:08 Vista convencional y velocidad normal.
  • ESCENA 4: 00:09-00:12 Vista 360° del objeto armado y extendido de los prototipos 4, 5 y 6.
  • ESCENA 5: 00:13-00:15 Vista convencional y velocidad normal.
  • ESCENA 6: 00:16-00:21 Vista 360° del objeto final armado y vista convencional de construcción del objeto.
  • ESCENA 7: 00:22-00:25 Vista convencional y vista travelling. Velocidad normal.
  • ESCENA 7: 00:26-00:39 Vista convencional y vista travelling. Velocidad lenta.
  • ESCENA 8: 00:40-00:43 Vista nadir, cenital y travelling. Velocidad normal.
  • ESCENA 8: 00:44-00:57 Vista nadir, cenital y travelling. Velocidad lenta.
  • ESCENA 9: 00:58-01:01 Vista picada, contrapicada y travelling. Velocidad normal.
  • ESCENA 9: 01:02-01:16 Vista picada, contrapicada y travelling. Velocidad lenta.
  • ESCENA 10: 01:17-01:22 Vista 360° del objeto final extendido.


MONTAJE El montaje se realizará en el comedor, colocando un sinfín de cartulina naranja en la pared.