1º ARQ 2011

De Casiopea




Asignatura(s)Taller Inicial 1ª y 2ª Etapa
Año2011
Tipo de CursoTaller de Etapa
TalleresARQ 1º
ProfesoresPatricio Cáraves, Fernando Espósito
Profesor(es) Ayudante(s)Pamela González, Pablo Hormazábal, Alejandra Corral
Carreras RelacionadasArquitectura

Primer Trimestre

01.03.2011 /CLASE 1

Desarrollo/ Recibimiento en sala de primer año / Presentacion de profesores de la escuela / Clase de Patricio Caraves Silva / Reciben una papa / Acto de la papa en el patio de primer año / Entre de nenufares / Partida a Calle Bellamar y luego a Plaza Numancia / Acto / Vuelta a Escuela / En la sala globo instrucciones encargo / Banquete patio primer año

Programa Encargo/ Hoja carta / Cada alumno recoge lo vivido con texto y dibujos en una hoja carta. La condición es que lo registrado traiga a presencia lo vivido.

Nota/ "¿Cómo se registra un acto? Lo vivido es un acto de bienvenida, alumnos y profesores, como se registra aquello para que traiga a presencia lo vivido. Sabemos que es con texto y dibujo." Pablo Hormazábal Anavalón

Claves/ Bienvenida



07.03.2011 /CLASE 2

Desarrollo/ Sala de primer año / Instrucciones encargo primera parte / se dibujan entre tres / Vuelven a la sala / Instrucciones encargo segunda parte.

Programa Encargo/ 03 dibujos / Es acerca del rostro, máxima proximidad. De a tres salen al patio y se colocan en ronda, dibujan el rostro de su compañero que esta a la derecha, es un rostro que está de escorzo que a su vez también dibuja el rostro de su otro compañero. Se encarga luego para la casa el dibujo del propio rostro de escorzo, frente a un espejo, en el formato de Gioconda. También deben traer un dibujo de 5x5 centímetros de su rostro de frente, este lo utilizaremos para sus fichas en nuestras carpetas de taller.


Nota/ "Nos reunimos como taller por primera vez en la sala de primer año, lo que se les presenta a los alumnos como un taller, en el habitar hay un distingo, el taller no tiene detención, ni termino, esta siempre "abierto" a la emergencia, diríamos a lo que emerge." Pablo Hormazábal Anavalón

Claves/ Rostro / Maxima proximidad / Lo propio


08.03.2011 /CLASE 3

Desarrollo/ Sala de primer año / Instrucciones para llegar a Ciudad Abierta / Instrucciones acerca del montaje y el formato de la lamina / Medio pliego en vertical / Instrucciones del Encargo

Programa Encargo/ 25 Croquis / Lenguaje de la observación, al día de hoy ver en lo próximo, esa es nuestra experiencia con los dibujos del rostro, aquello llevamos en el taller / dos dimensiones: lo próximo y lo lejano, con ello nombramos para marcar el campo / Se sale a dibujar al camino Cintura-Av.Alemania / Buscar una abertura que de cuenta de la lejanía / Quedar en posesión de algo, lo que nos permita dar con la lejanía en la ciudad.

Nota/

Claves/ Máxima lejanía

11.03.2011 /CLASE 4

Desarrollo/ Sala de primer año / Corrigen Paulina Mora / Michelle Buguña / Pabla Marmolejo / Josefina Salgado / Cristóbal Toro

Programa Encargo/ 25 Croquis / Tenemos Constataciones, Afirmaciones, Descripciones, Datos, Observaciones. Se encarga construir la lámina con un orden total a voluntad / Se sale a ver con la elección de dibujar desde uno mismo a lo lejano o desde lo lejano a uno mismo, en el dibujo se debe recoger ese transito.

Nota/ "Un supuesto, si uno les preguntara ¿qué vieron? ¿qué quieren contar? ¿qué y cuánto contarían? uno por lo general cuenta anécdotas y algo "en serio", no nos detenemos en un lugar porque el -en- serio en "en" con permanencia, lo que nos es más difícil. vamos al lugar o nos encontramos con el lugar, en el encuentro nos interesa el algo encontrado." Pablo Hormazabal Anavalón

Claves/ De lo próximo a lo lejano


15.03.2011 /CLASE 5

Desarrollo/ Sala de primer año / Corrigen Jorge Olguín / Jorge Gutierrez / Magdalena Fiedrichs / Carmen Gloria Castillo / Camilo Avendaño

Programa Encargo/ Curso del Espacio/ 1º nombrar - afirmar un -algo- ese algo será el nombre espacial, a partir de las tareas. 2º construir un curso del espacio con arista de 30 cms. en hilado 9 con agorex transparente que de forma al nombre espacial / Se trata de vincular dos caras a través de una tercera. El cubo recibe una intención plástica, esta intención es pura luz que al hacer un corte permite que aparezca una otra luz. Se construye con pliegues y cortes. Tiene lamina de estudio.

Nota/ " Saramago en el viaje a Portugal se cuestiona si se va a los lugares a verlos o a mostrarse. En Amereida se afirma que en el viaje todo se vuelve a nombrar. En el croquis todo cuánto se muestra es dibujado y afirmado, observación." Pablo Hormazábal Anavalón

Claves/ Del curso del espacio


18.03.2011 /CLASE 6

Desarrollo/ Sala de primer año / Entregan curso del espacio / Los trabajos se agrupan por sus logros e incumplimientos de programa.

Programa Encargo/ 30 Croquis / Tenemos la máxima lejanía y la máxima proximidad / son de una cierta manera para nosotros en el taller bordes / ocurre que hay ciertos lugares en la ciudad donde ambas realidades acontecen. Son acontecimientos en la ciudad, que le pertenecen. Entonces vamos a ir a dibujar a la ciudad estos lugares que nombremos como máximas.

Nota/ "Lo que se declara se hace, oír no es eludir, el que oye se hace cargo, lucidez, cada desobediencia me aleja del desconocido, cuando me oigo solo a mi mismo no estoy donde debo estar, en lo que se debe hacer" Patricio Cáraves Silva

Claves/ Las Máximas



22.03.2011 /CLASE 7

Desarrollo/ Sala de primer año / Implementamos sistema de proyeccion para las laminas / Corrigen Javier Tapia / Lucas Leon / Macarena Molina / Victor Flores / Claudia Rivera

Programa Encargo/ Proposición espacial / Proyecto / Construir el espacio de la Retención en Calle Bellamar y Plaza Numancia / 1:100

Nota/ "En presentación los distingos en el modo de ver la historia. Hay una interpretación de Rimbaud "hay que cambiar la vida", pensaron que había que cambiar el mundo. Varios poetas de vanguardia se hacen políticos. Godfried Beuar dice que solo los técnicos y los guerreros cambian el mundo. Esta Escuela tiene un discurso en decir lo que hay que hacer, no lo que no hay que hacer." Patricio Cáraves Silva.

Claves/ 1:100



29.03.2011 /CLASE 8

Desarrollo/ Sala de primer año / Entregan maqueta 1:100 / Separamos taller en grupos y cuelgan las maquetas / Corrección uno a uno

Programa Encargo/ 30 Croquis / A ras de suelo

Nota/ "Un paso en el taller para el 01.04 de observación. Van a observar el suelo, la horizontal. No se trata de amoblar el lugar, cuando un arquitecto piensa una banca, un lugar para sentarse, lo piensa desde el suelo, como se conforma una horizontal desde el suelo." Pablo Hormazábal Anavalón.

Claves/ 1 a 1 / A ras



01.04.2011 /CLASE 9

Desarrollo/ Sala de primer año / Corrigen Carla Vergara / Mauro Colombo / Andrea Leiva / Javiera Ramirez

Programa Encargo/ Levantamiento y maqueta / Una hoja carta por cada día con un texto sobre lo de hoy y mañana durante la semana de Farándula Escuela.

Nota/

Claves/ Real Magnitud 1:100


05.04.2011 /CLASE 10

Desarrollo/ Sala de primer año / Entregan maqueta / Leemos Laques

Programa Encargo/ 25 Croquis carpeta Farándula / Vamos a abordar Laques desde lo que llamaremos intrigas / Las intrigas abren un -algo- al taller

Nota/

Claves/ Laques / Intriga



12.04.2011 /CLASE 11

Desarrollo/ Sala de primer año / Corrección maqueta "post it 2-3" / E-mail taller google groups 1arq@arquitecturaucv.cl

Programa Encargo/ Se encarga nuevamente levantamiento del lugar, iremos como taller a la Plaza Numancia.

Nota/ "Lo que está en juego es la fidelidad espacial, el rasgo fundamental corresponde o no corresponde a un lugar. No es fantasía, sino recoger el lugar, se trata de quedar en propiedad de algo, la abstracción ahí es donde escoge." Patricio Cáraves Silva

Claves/ Levantamiento


15.04.2011 /CLASE 12

Desarrollo/ Sala de primer año construcción parapeto / Plaza Esperanza lectura Laques

Programa Encargo/ Cada uno construye un parapeto para oír la lectura de Laques, para leer y oír en la Plaza Esperanza. Vamos todo el taller a la Plaza Numancia y leemos nuestras intrigas, selecciones del total del texto. Nos extendemos de dos modos distintos en la plaza, en circulo primero y luego en una linea, como dos momentos para la lectura. Maara Teave nos lee su intriga en Rapa Nui / 10 Croquis mientras oímos y dibujamos posturas.

Nota/ "Oír en otra lengua en Re-Nombrar" Pablo Hormazábal Anavalón

Claves/ Lectura Plaza Esperanza



19.04.2011 /CLASE 13

Desarrollo/ Sala de primer año / Plaza Numancia

Programa Encargo/ Se reúnen en los grupos de presentación / Nos reunimos luego con herramientas para realizar un levantamiento en el lugar donde realizaremos el proyecto, Plaza Numancia.

Nota/ equipo de levantamiento,materiales por grupo: -1 huincha larga (10 mts,20mts o +) -1 manguera transparente de 15 mts (nivel de manguera) -1 listón de pino cepillado (2´x 1´) cortada en 4 tramos (80 cms) para estacas -1 martillo -1 bidón de agua (5 lts) -huinchas de medir personales (5mts) -lienza

Claves/ Levantamiento Numancia



21.04.2011 /CLASE 14

Desarrollo/ Sala de primer año / Visita de pares evaluadores de Acreditación

Programa Encargo/ 7 Croquis / Se trata de un dibujo hecho al Alba y otro hecho al Ocaso. Es acerca de la luz / De memoria un dibujo del saludo por día / Lo que está en juego es ¿Cómo se atrapa la luz? desde lo que no recoge con el lápiz es con linea. Nombrar algo de esa luz. El Alba y el Ocaso dibujado en el mismo lugar / Reparar en el saludo propio.

Nota/

Claves/ Alba y Ocaso


26.04.2011 /CLASE 15

Desarrollo/ Sala de primer año / Corrigen Pablo Zamora / Carla Vergara / Matias Gutierrez / Matias Dávila / Luis Ramirez

Programa Encargo/ 30 Croquis / Se trata de las posturas que ingresan a un interior. Hay que distinguir cuáles son. El umbral es una luz perpendicular a la vertical, es dónde se habita en este traspaso del exterior al interior.

Nota/ " Las mamparas tienen un cuidado mayor, que se deja a la vista, presentan al exterior un interior, por ejemplo en las casas antiguas la puerta que da a la calle es normal, pero luego la mampara tiene un trabajo con una galería de colores o un crochet colgando al interior de esta" Fernando Espósito Galarce

Claves/ Interior - Umbral


28.04.2011 /CLASE 16

Desarrollo/ Sala de primer año / Globo

Programa Encargo/ Lamina de recuento / A)Espacio de proximidad / B)Espacio de lejanía / C)Las máximas / D)Suelo habitable / E)Luz Alba y Ocaso. Saludo - Posturas. Interior habitable. Luz - Umbral / Jueves 10:30 hrs: hoja carta con aquello en un mapa conceptual / Viernes 9:30 hrs entrega en lámina.

Nota/

Claves/ Curso del Espacio


03.05.2011 /CLASE 17

Desarrollo/ Sala de Primer año / Exponen tarea de entre y termino: Mauricio Valenzuela / Felipe Aranda / Catalina Noguera

Programa Encargo/ Maqueta grupal de la Plaza Numancia escala 1/50, formato 110x154. Construir carpeta de la etapa que incluye todas las tareas del trimestre.

Nota/ 1:500

Claves/


06.05.2011 /CLASE 18

Desarrollo/ Sala de primer año / Se dan notas del curso del espacio / exponen Javiera Ramirez / Magdalena Fiedrichs / Cristóbal Toro

Programa Encargo/ Con sus carpetas de croquis realizan una lámina de recuento de la etapa / 30 croquis del acto del Paseo - Encargo resumidero de la etapa

Nota/

Claves/ Acto del Paseo


10.05.2011 /CLASE 19

Desarrollo/ Sala de primer año / Se expone encargo del acto del paseo / exponen David Garcia / Josefina Giuliano / Pamela Juarez / Carmen Gloria Castillo / Maximiliano Trigos

Programa Encargo/ Rasgo fundamental 1/1000 / Se construirá una lamina tridimensional a modo de manto en donde se reconoce el total del área de intervención en Cerro Esperanza de Valparaiso

Nota/

Claves/ El acto del paseo


13.05.2011 /CLASE 20

Desarrollo/ Sala Globo / Se deja expuesto el rasgo fundamental 1/1000

Programa Encargo/ Lamina de catastro: identificación del habitante y su actividad especifica a la cual se le dará forma en la propuesta. Lamina de fundamento: A.observación B.acto C.croquis habitado de la obra

Nota/ "La intriga es la inflexión. Fidelidad a lo encargado, lo pedido. No a la fantasía. Lectura del lugar. Encontrar los rasgos fundamentales. Abstraer, Distinguir hasta donde el resto es una aproximación. Identificar y Nombrar." Patricio Cáraves Silva.

Claves/ catastro actividad fundamento


17.05.2011 /CLASE 21

Desarrollo | Sala el Globo | Se exponen maquetas de proposición.

Programa Encargo | Mapa Conceptual de la propuesta para ese mismo día expuesto | Se encarga maqueta 1:500 nuevo paso.

Nota | La aparición de algo dónde se cristaliza, los estudiantes proponen un punto intriga, dónde ocurre el Umbral, no es el área entera de lo propuesto, sino un tramo.

Claves/


20.05.2011 /CLASE 22

Desarrollo/ Sala de primer año / Se corrige uno a uno por talleres maqueta 1:100 Acto y Forma

Programa Encargo/

Nota/

Claves/


24.05.2011 /CLASE 23

Desarrollo/ Sala de primer año / Última reunión de Taller

Programa Encargo/ Lo que expone cada uno: 3 maquetas 1:500 / 1:100 / 1:20 / Último curso del espacio / Laminas de: Fundamento - Planta Obra - Croquis habitados en lejanía y proximidad / Carpeta Croquis / Carpeta apuntes.

Nota/

Claves/ Encargo Final


26.05.2011 /CLASE 24

Desarrollo/ Sala de primer año / Entrega final por talleres


27.05.2011 /CLASE 25

Desarrollo/ Sala de primer año / Montaje Exposición Final Taller de Arquitectura y Presentación, Acropolis 1:75

Programa Encargo/ Carpeta de croquis / Carpeta de apuntes

Nota/

Claves/ Montaje

03.06.2011 /EXAMENES

  • Patricio Cáraves Silva
  • Fernando Espósito Galarce
  • Pamela González Gallo
  • Alejandra Corral Pérez
  • Pablo Hormázabal Anavalón

Segundo Trimestre

15.06.2011 /CLASE 1

Desarrollo/

Programa Encargo/

Nota/

Claves/


28.06.2011 /CLASE 2

Desarrollo/ Sala Primer Año / Montaje exposición primer encargo caligrafía

Programa Encargo/ Naranja / planta nivel 1, planta nivel 2, planta cubierta, elevación naranja, elevación gajo, corte A-A', corte B-B', elegir vista compleja, achurar, lamina escala.

Nota/ "No hay mas elementos que decidan un dibujo. Es en paralelas, rayos paralelos, solo ocurre un cambio de escala, es una reconstrucción, Euclides. Observador - plano vertical - objeto - foco luminoso" Patricio Cáraves Silva

Claves/ Planimetría de una Naranja


01.07.2011 /CLASE 3

Desarrollo/ Sala de primer año / colgado planimetría de una naranja

Programa Encargo/


Nota/


Claves/ Planimetría de una media agua


16.08.2011 /CLASE 4

Desarrollo/ Sala Globo

Programa Encargo/ 1 Recoger palabras de lo que ocurre hoy día. 2 ¿Como tratamos esto desde la arquitectura?. 3 La geometría enseña a la regularidad de las lineas.

Nota/

Claves/


19.08.2011 /CLASE 5

Desarrollo/ Sala Segundo año de arquitectura

Programa Encargo/ Ver lo que da curso / Magdalena Fiedrichs nos cuenta que vio de Frank Lloyd Wright el Gugenhaim de New York, con esto partimos la clase.

Nota/ Sabemos por los fundadores de la belleza de las espaldas de los edificios, el espacio es un valor entero, sin revés ni derecho. "Patricio Cáraves Silva"

Claves/


23.08.2011 /CLASE 6

Desarrollo/ Sala de Profesores

Programa Encargo/ PCS/FEG/ACP Mirar o remirar un croquis, nunca debe estar sin observación. PGG/ Libertad del estudio. PHA/ El croquis es atingente. Leer conversaciones con estudiantes de Lois Kahn. El espacio habitable publico de encuentros. Ver de Coubert Bonjeur Monsieur.

Nota/

Claves/


26.08.2011 /CLASE 7

Desarrollo/ Piscina de Recreo/ Salida a dibujar con el taller

Programa Encargo/ 1 Dibujamos 10 minutos. 2 Nos leemos las observaciones. 3 Nos releemos las observaciones recogidas de los otros. 3B Nos leemos las citas traídas. 4 Damos un nuevo paso.

Nota/ "Somos pocos que nos reconocemos en un presente, esta es una dimensión de acto, cuando me dispongo a lo inesperado". Fernando Espósito Galarce

Claves/ Inicio de la ronda / Piscina de Recreo


01.09.2011 /CLASE 8

Desarrollo/ Muelle Baron a Caleta Portales

Programa Encargo/

Nota/

Claves/


06.09.2011 /CLASE 9

Desarrollo/ Atrio Iglesia La Matriz/ Salida a dibujar con el Taller.

Programa Encargo/ Cerramos un ciclo. Lamina de registro y curso del espacio.

Nota/ "El taller va al modo de un alúd que va recogiendo sin desprenderse. Nuestro oficio es andar andando. Una de nuestras entradas al proyecto final será el suelo. Vamos encaminados a recoger y nombrar en un curso del espacio. Con este cerramos un ciclo." Fernando Espósito Galarce.

Claves/ Atrio Iglesia La Matriz


07.09.2011 /CLASE 10

Desarrollo/ Alhue/ Almuerzo con misioneros en Alhue

Programa Encargo/

Nota/ La importancia del los montes en la historia cristiana. Esla distancia que toma Jesús para hacer sus prédicas y su encarnación.

Claves/ Alhue Almuerzo


08.09.2011 /CLASE 11

Desarrollo/ Plaza Recreo/ Salida a dibujar con el taller

Programa Encargo/ Lámina recuento rúbrica. Las 9 salidas, recuento de lo que cada uno tiene, dibujo, esquema y nombre, al modo de una rúbrica, "el dibujo que permitia placenteramente algo", arabesco, "aquello que esta hecho en pura gratuidad".

Nota/ La configuración del follaje de los arboles que es una dimension de la luz - un tamiz - que la arquitectura lo ha hecho cúpula" Patricio Cáraves Silva

Claves/ Plaza de Recreo. Del cielo al suelo. Rúbrica


12.09.2011 /CLASE 12

Desarrollo/ Sala Primer año/ Se reinicia la lista

Programa Encargo/ Lámina recuento memoria/ paso desde lo conocido a lo desconocido, las coincidencias/ a lo menos una coincidencia con su primer proyecto.

Nota/ "Lo nuevo en este tiempo ha sido la ronda que realizamos una vez al acabar nuestras salidas de dibujo. Esto encausa al taller en su espacio y su tiempo, así hace aparecer el lugar." Pamela González Gallo

Claves/ Memoria/ Memosine


13.09.2011 /CLASE 13

Desarrollo/ Plaza Recreo/ Salida a dibujar con el taller

Programa Encargo/ Salida a dibujar todo el taller, 5 apreciaciones: cita a Cervantes, quedarse engarzado en algo, PCS - La observacion le regala a la vida lo inesperado, FEG - La observación dice del como construir, es el por qué de lo que le sucede al espacio, PGG - Si yo no lo puedo dibujar es porque no lo entiendo A. Einstein, ACP - El acto de observar es nostálgico, como se refiere a ella Platón en el Fedon, PHA.

Nota/ "Ver tal cantidad de gente que no hay numero que lo cubra" Cervantes

Claves/ Plaza de Recreo


15.09.2011 /CLASE 14

Desarrollo/ Sala de Primer año/ ex-piscina de Recreo/ Encargo fiestas patrias

Programa Encargo/ Se entrega calendarización de este trimestre/ dibujar entorno a la experiencia de la mesa/ vamos todos a dibujar a la ex-piscina de Recreo

Nota/


Claves/ Ex-piscina de Recreo


20.09.2011 /CLASE 15

Desarrollo/ Cenotafio José Vial

Programa Encargo/

Nota/

Claves/


21.09.2011 /CLASE 16

Desarrollo/ Cenotafio José Vial/ desmalezar

Programa Encargo/ Por la mañana levantamiento del cenotafio/ por la tarde limpieza del lugar

Nota/

Claves/

23.09.2011 /CLASE 17

Desarrollo/ Sala Primer año/ Exposición clase Alejandra Corral sobre la locomoción

Programa Encargo/ 40 croquis de mesas/ Mercado Cardonal, Plaza O'Higgins, Sábado y Domingo respectivamente/ Ver el espacio organizado, el tiempo determinado, des-ocupado.

Nota/ De lo relativo al movimiento, en el proceso de llegar de un lugar a otro, de un gesto a otro. ¿Como registro la traslación del movimiento? Dibujo en la pizarra de una iguana caminando. Un único dibujo que registra cada paso./ Al golpe de vista/ 1.Enfocar el ver/ 2.Ampliar el ver/ 3.Quiebra que gira la plaza y la hace entrar/ 4.Confundir el fondo, aglomerar. Pablo Hormazábal Anabalón sobre los dibujos de Alejandra Corral Perez

Claves/