Diferencia entre revisiones de «Javiera Martínez Tarea 1 - Módulo investigación T1 2017»
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''Observación: Cómo las artes escénicas se apropian del espacio público y de qué manera la sociedad a su vez se hace partícipe de ello mediante el diseño.'' | ''Observación: Cómo las artes escénicas se apropian del espacio público y de qué manera la sociedad a su vez se hace partícipe de ello mediante el diseño.'' | ||
Revisión del 17:59 29 mar 2017
| Título | Diseño: Otra manera de articular la sociedad |
|---|---|
| Asignatura | Diseño Industrial |
| Del Curso | Módulo Investigación T1 2017 |
| Carreras | Diseño Industrial"Diseño Industrial" is not in the list (Arquitectura, Diseño, Magíster, Otra) of allowed values for the "Carreras Relacionadas" property. |
| Nº | 1 |
| Alumno(s) | Javiera Martínez |
Diseño: otra manera de articular la sociedad
Observación: Cómo las artes escénicas se apropian del espacio público y de qué manera la sociedad a su vez se hace partícipe de ello mediante el diseño.
A través de esta observación se busca generar un lugar de encuentro en el espacio público en donde la sociedad y la cultura de las artes escénicas interactúen, generando así un instante Lúdico/Cultural sin importar, por ejemplo, la clase social o rango etario de cada individuo.
¿De qué manera se relacionan los conceptos: Diseño-Sociedad-Artes escénicas y son capaces de dar forma a una obra?
Una manera de abordar el tema es profundizando en la relación "Diseño-Sociedad": Planteando la pregunta: ¿Cómo ver más allá de los objetos materiales convencionales emanados de la acción productiva del diseñador? tendríamos que caer en la cuenta de que cada objeto es un elemento con el cual estamos ampliamente familiarizados. Aquí es cuando nos percatamos de que nos encontramos inmersos en un mundo diseñado, construido a partir del individuo y desde el cual se comienzan a inventar determinados elementos para satisfacer nuestras necesidades cotidianas.
Podríamos nombrar a este "tipo de diseño" como industrializado/productivo, el cual es un método tangible de articular la sociedad; pero en este caso, me enfocaré en un "tipo de diseño" más humano, ese que mediante la palabra y el regalo generan asombro al individuo y mediante ésta se imprime en él un movimiento.
Si mencionamos este generar movimiento mediante el asombro podríamos también analizar lo inverso: generar asombro mediante el movimiento. Esta definición corresponde de manera perfecta a las Artes escénicas, las cuales están fuertemente apoyadas de instrumentos de diseño que permiten crear una atmósfera diferente y única, generando así sorpresa al caminante.
Estas Artes vendrían siendo otra manera de crear sociedad: una sociedad incluyente.
Índice bibliográfico
1. Anatol Rapoport. (2003) Cultura, Arquitectura y Diseño" (Mind, Land & Society). Barcelona: Edicions de la Universitat Politècnica de Catalunya. / La naturaleza y el papel de los estudios de la relación entre el entorno y el comportamiento humano.
2. Hans-Georg Gadamer. (1991) La actualidad de lo bello: el arte como juego, símbolo y fiesta. Ediciones Paidós I.C.E de la Universidad Autónoma de Barcelona. / El elemento lúdico del arte, cómo el este concepto se vuelve lúdico mediante el diseño.
3. Gui Bonsiepe, Tomás Maldonado (2003) Diseño, Globalización, Autonomía. Edición: NODAL. / G. Bonsiepe y T. Maldonado realizan su primer viaje a América Latina. Se tiene una ubicación territorial en concordancia a la mía. Realidades latinoamericanas. Valoración de las emociones.
4. Lewis Mumford. (1971) Técnica y civilización. Alianza Editorial. / Historia técnica de los últimos mil años de la civilización occidental. Revelación del constante juego recíproco entre el “milieu” social —monasticismo, capitalismo, ciencia, diversión, lujo, guerra.
5. Ortega y Gasset. Meditación de la técnica. / Relación intrínseca entre el hombre y la técnica.
6. Víctor Valembois. Lectura humanista y civilista de lo pequeño es hermoso. / La economía abordada desde un punto de vista más humano.
7. Darcy Ribeiro. Voluntad de belleza. / Introducción a "Diseñar la periferia" de Gui Bonsiepe. Evidencia sobre el trabajo de diseño de los indios (tiempos anteriores). Cambio de enfoque que se le ha dado al mismo en tiempos actules.
8. Alain Findeli. Rethinking Design Education for the 21st Century: Theoretical, Methodological, and Ethical Discussion. Copyright 2001 Massachusetts Institute of Technology Design Issues: Volume 17, Number 1 Winter 2001. / Relación diseñador-usuario, transformaciones y dimensiones de aprendizaje que aportan a la conformación de un proyecto.
9. Denise Dantas (2014) Diseño centrado en el sujeto: una visión holística del diseño rumbo a la responsabilidad social. / Diseño centrado en el sujeto como un abordaje imprescindible para consolidar a la disciplina como una actividad eminentemente humanista. Importancia de cambiar la centralidad del objeto en el proceso proyectual de diseño para la colocar al sujeto como foco de este proceso, con el fin de promover la práctica del diseño socialmente responsable.
10. Andrés Garcés Alzamora (2015) La Ciudad Teatro El Lugar de la Escena y Otros Lugares. Edición: Barcelona. / Cómo los principios propios de la escena teatral se incorporan a la ciudad de la cual somos parte. Vinculación con los usos y actos humanos en la construcción de la vida en sociedad en su expresión espacial.
11. Edward Woodhouse and Jason W. Patton. Design by Society: Science and Technology Studies and the Social Shaping of Design. Edición: Massachusetts Institute of Technology.
