Propiedad:Competencias Disciplinares
De Casiopea
Esta es una propiedad de tipo Texto.
A
C
Aplica formatos de contenido en la estructuración de su proyecto de investigación para insertar su trabajo en un debate académico +, Elabora propuestas visuales, gráficas, escritas y de video de su proyecto de investigación para su discusión académica +, Integra medios de comunicación contemporáneos a partir de las posibilidades de su tema de estudio para la expresión de su proyecto de investigación +
Comprende la técnica como posibilidad de lo creativo para llevar a cabo una obra material +
Desarrollar una capacidad de expresión estructural en planimetría y maqueta que permita comunicar el sentido estructural y material de un anteproyecto arquitectónico. +
desarrollo de la forma del juego +
desarrollo de la forma del juego +
desarrollo de la forma del juego +
desarrollo de la forma del juego +
desarrollo de la forma del juego +
desarrollo de la forma del juego +
desarrollo de la forma del juego +
desarrollo de la forma del juego +
D
Comprensión y metodología de los elementos que componen un sistema de comunicación visual, coherente, creativo y pregnante +
A partir de la observación, interpretación y análisis profundo de problemáticas, es capaz de desarrollar proyectos de diseño que planteen soluciones acordes a ellas +, Construye y desarrolla argumentos escritos y visuales +, Desarrolla un pensamiento centrado en las problemáticas de la realidad actual desde la perspectiva humana +, …
Comprende el rol social del diseño desde la empresa y al interior de ella como parte de un equipo multidisciplinario +, Comunica de forma clara, coherente y sintética los planes y estrategias de negocios, de forma oral y/o audiovisual +, Maneja las herramientas metodológicas para investigar el mercado e identificar oportunidades para nuevos conceptos +
E
Accede al análisis de comportamiento estructural elemental, adquiere el leguaje fundamental para poder operar con fuerzas. +
Comprende la relación entre los elementos del cálculo al presentar un modelo que permite resolver un problema en el ámbito del cálculo diferencial o integral en una o dos variables +, Describe e identifica la solución de una ecuación diferencial +, Distingue y describe los cambios de coordenadas necesarios en el cálculo de una integral sobre una región del plano +, …
Capacidad de expresar como sistema estructural(esto es como un sitema resistente+un sistema solicitante, y ambos bien definidos), cualquier condición de la realidad material del espacio físico +, Capacidad de formular preguntas estructurales pertinentes a especialistas +, capacidad de interpretar la gravedad de la materia como solicitación estructural(sea como carga promedio o como diagrama de carga aplicado) +
<strong>Competencias Críticas y Creativas</strong>: Fomento de la capacidad de pensamiento crítico y creativo aplicado a la resolución de problemas y a la generación de nuevo conocimiento. +, <strong>Competencias de Autogestión</strong>: Desarrollo de habilidades de autogestión, incluyendo la planificación y ejecución independiente de proyectos de investigación +, <strong>Competencias de Colaboración y Redes</strong>: Desarrollo de habilidades de colaboración interdisciplinaria y construcción de redes académicas y profesionales +, …
F
Comprende su propio cuerpo como una referencia matricial en el espacio, logra llevar esa referencia a un plano abstracto +, Desarrolla la capacidad de dibujo asistido por instrumentos análogos (proyección y planimetría arquitectónica), conociendo sus principios básicos +, Devela, piensa, abstrae, expresa y proyecta a partir del dibujo de expresión +, …
G
H
I
Desarrolla su capacidad de dividir un proceso en pasos de forma ordenada y procedimental +, Desarrolla su capacidad de explorar y generar variaciones a partir de una idea matriz +, Integración del razonaminto lógico (''logos'') y el razonamiento plástico (''eros-pathos'') en un ''ethos'' procesual de construcción de forma +
L
Domina un lenguaje teórico y técnico del diseño que le permite permanecer en el estudio. +
Discernir entre los distintos métodos de representación y logra identificar aquel que mejor comunica aquello que se desea transmitir +, Dominar un lenguaje digitales de representación bidimensional sobre cuerpos tridimensionales
Abstraer y traducir aquello que observa en diferentes lenguajes de representación material +, Saber originar desde lenguajes de representación intangibles +, …
Discernir entre los distintos métodos de representación y logra identificar aquel que mejor comunica aquello que se desea transmitir +, Dominar un lenguaje digitales de representación bidimensional sobre cuerpos tridimensionales
Abstraer y traducir aquello que observa en diferentes lenguajes de representación material: como traducción digital y análoga +, Saber originar desde lenguajes de representación intangibles +
M
*Comprende su propio cuerpo como una referencia matricial, o bien, domina métricas sobre la realidad circundante referidas al tiempo y al espacio
+,
*Comprende y domina las características de los materiales y los fenómenos físicos.
+,
*Ejercita la capacidad de Observación, capaz de involucrarse en la realidad en la que se encuentra, en una doble lectura estando ante y dentro de ella. Es capaz de vincularse e interactuar con los habitantes con grados de sensibilidad comprendiendo la relación del habitante con su espacio para descubrir y comprender las leyes de dicha relación, capaz de oír los cambios del mundo y amar el oficio.
+
Identifica su proyecto investigativo por, para y/o a través del diseño como una contribución experiencial práctica y/o epistemológica disciplinar en el campo de la investigación científica-académica. +
P
Mediante la modalidad de estudio aplicada es capaz de interpretar y obtener conclusiones fundadas que expresa creativamente. Es capaz de formular y declarer con elocuencia un pensamiento previo y fundamental a la idea-propósito, comprendiendo y analizando los actos. Domina métricas sobre la realidad circundante identificando desde la medida o el catastro un elemento o una obra con relación a su contexto. +
Comprende su propio cuerpo como una referencia matricial, o bien domina métricas sobre la realidad circundante referidas al tiempo y al espacio.
(Al comenzar con el ciclo en el mundo antiguo se puede ver cómo el cuerpo humano ha sido o no, referencia para la creación de las obras. Pero siempre es un referente para nuestro modo de abordar el estudio de casos, así el alumno comienza a formarse adquiriendo el cuerpo como medida matricial) +, Devela la realidad, piensa y abstrae, expresa y proyecta, todo esto dibujando.
(Integrando el estudio de casos. Esto se realiza desde algo que es real pero que para lograr el objetivo se debe desvelar una condición que no está regalada desde el dibujo) +, Es capaz de formular un pensamiento previo y fundamental a la idea-propósito, comprendiendo y analizando los actos, construcciones humanas y elementos naturales que lo circundan
(Comprendiendo, ideas y propósitos de los originales tomando los casos y estudiando y trabajando sobre ellos.
El análisis y estudio de estos casos se aborda precisamente desde los elementos naturales que lo circundan, los actos y construcciones humanas. Estos son elementos necesarios para la comprensión de una realidad arquitectónica) +, …
Devela la realidad, piensa y abstrae, expresa a través del dibujo. +, Domina métricas sobre la realidad circundante referidas al tiempo y espacio. +, Es capaz de formular un pensamiento previo y fundamental a la idea-propósito, comprendiendo y analizando los actos, construcciones humanas y elementos naturales que lo circundan. +, …
Comprende el desarrollo de la disciplina a través de la observación de obras relevantes en la apertura del mundo ( aperturas de pensamiento) +, Escribe con un criterio informado dada por la comparación informada de diversos autores relevantes +, Reconocer a través de la reproducción bidimensional y tridimensional de distintas obras su verdadera magnitud +, …
Devela la realidad, piensa y abstrae, expresa y proyecta, todo esto, a través del lenguaje del dibujo. +, Estudia y analiza originales en el arte por medio del dibujo y la construcción tridimensional. +, Se inicia en la originación de su obra desde el sentido de los actos y gestos del ser humano, dignificando y celebrando su cultura. +
Comprende, asimila y organiza las lecturas realizadas, permitiéndole comunicar e integrar los contenidos expuestos mediante el lenguaje escrito y argumentativo. +, Devela la realidad, piensa y abstrae, expresa a través del dibujo. +, Domina métricas sobre la realidad circundante referidas al tiempo y espacio. +, …
Aplica los procesos de pre-prensa para la creación de un argumento comunicable para otros, mediante el uso en nivel avanzado de softwares de diseño (Adobe Illustrator, Photoshop e InDesign) +, Compara los espacios del mundo digital desde su origen análogo a través de experiencias prácticas asociadas al color, la tipografía y el soporte, para comprender la relación y diferencia de ambos espacios de trabajo +, Describe los contenidos esenciales presentados en las clases en su documentación personal dentro de la wiki del curso, conceptualizando y complementando con información de otras fuentes +
Construye y evalúa diseños, en base a criterios rigurosos, pudiendo validar sus propuestas +, Diseña, prepara y conduce actividades de investigación de acuerdo a criterios metodológicos establecidos, pudiendo establecer afirmaciones con fundamento y rigurosidad +, Interpreta y deduce implicancias para su proyecto de acuerdo a los resultados de su investigación, pudiendo iterar en mejores propuestas +
S
Presenta sus trabajos en plataformas digitales actuales, abiertas, considerando la escritura utilizando lenguaje de código básico +, Ser capaces de proyectar, diseñar y construir un juego que involucre a sus oficios +, Utiliza lenguaje de código básico (fundamentalmente lenguaje wiki). Para disponiblizar conocimiento en forma abierta y colaborativa en comunidades multidisciplinares +, …
Construir una base teórica actualizada que le permite enriquecer el fundamento de su propuesta de investigación, así como su relación con las otras disciplinas vinculadas +, Desarrollar un pensamiento crítico pertinente a la discusión disciplinar propia del campo de investigación abordado por el estudiante +, Elabora un ensayo que articula los conceptos que constituyen la base teórica para su proyecto de investigación +
Construye una base teórica actualizada que le permite enriquecer el fundamento de su propuesta de investigación, así como su relación con las otras disciplinas vinculadas +, Desarrolla un pensamiento crítico pertinente a la discusión disciplinar propia del campo de investigación abordado por el estudiante +, Elabora un artículo académico para la revisión de pares +, …
Construye una base teórica actualizada que le permite enriquecer lel fundamento de su propuesta de investigación, así como su relación con las otras disciplinas vinculadas +, Desarrolla un pensamiento crítico pertinente a la discusión disciplinar propia del campo de investigación abordado por el estudiante +, Envía su artículo corregido a una revista académica de corriente principal para su publicación +, …
T
Adquiere la capacidad de observar la realidad mediante la herramienta del dibujo y el escrito como vía de originación formal y conceptual del proyecto +, Devela la realidad, piensa y abstrae, expresa y proyecta, todo esto, dibujando y prototipando +, Formula un pensamiento previo y fundamental a la idea-propósito, comprendiendo y analizando los actos, construcciones humanas y elementos naturales que lo circundan +, …
Domina un lenguaje teórico y técnico del diseño que le permite permanecer en el estudio +, Formula un pensamiento previo y fundamental a la idea propósito, comprendiendo y analizando los actos, construcciones humanas y elementos naturales que lo circundan +, Origina su obra desde el sentido de los actos y gestos del ser humano, dignificando y celebrando su cultura. +
Adquiere la capacidad para analizar las diversas dimensiones espaciales y de uso (servicios) de la ciudad, sabiendo cuando integrar y cuando distinguir en pos del continuo del espacio habitado +, Adquiere una mirada sensible y crítica, que le permite integrar los aspectos poéticos, sociales y físicos presentes en los lugares y casos que aborda +, Capacidad de transferir en diversos medios el o los conocimientos surgidos de la propia observación y de los análisis de antecedentes a otros +, …
Comprende su propio cuerpo, como una referencia sensible, dominando magnitudes sobre la realidad circundante referidas al tiempo y al espacio +, Devela la realidad, piensa y abstrae, expresa y proyecta +, Formula un pensamiento previo y fundamental a la idea propósito, comprendiendo y analizando los actos, construcciones humanas y elementos naturales que lo circundan +, …
Comprende las particularidades de los materiales y los fenómenos físicos orientándolos a la construcción de los fundamentos del trabajo creativo. +, Domina un lenguaje teórico y técnico del diseño que le permite permanecer en el estudio. +, Formula un pensamiento previo y fundamental a la idea propósito, comprendiendo y analizando los actos, construcciones humanas y elementos naturales que lo circundan. +, …
Durante la asignatura el alumno participa en la construcción del tiempo y el espacio de cada clase desde el Taller de su propia disciplina. +
Durante la asignatura el alumno participa en la construcción del tiempo y el espacio de cada clase desde el Taller de su propia disciplina. +
Durante la asignatura el alumno participa en la construcción del tiempo y el espacio de cada clase desde el Taller de su propia disciplina. +
Saber celebrar: Durante la asignatura el alumno participa en la construcción del tiempo y el espacio de cada clase desde el Taller de su propia disciplina. +
Durante la asignatura el alumno participa en la construcción del tiempo y el espacio de cada clase desde el Taller de su propia disciplina. +
Durante la asignatura el alumno participa en la construcción del tiempo y el espacio de cada clase desde el Taller de su propia disciplina. +
Durante la asignatura el alumno participa en la construcción del tiempo y el espacio de cada clase desde el Taller de su propia disciplina. +
Adquiere la capacidad para analizar las dinámicas complejas de la ciudad, identificar sus problemáticas y proponer la forma de conjuntos urbanos de vivienda colectiva +, Adquiere una mirada sensible y crítica, que le permite integrar los aspectos poéticos, sociales y físicos presentes en los lugares y casos a aborda. Alcanza una capacidad creativa y de maestría formal, que le permite innovar en la forma arquitectónica del espacio habitable y su contexto +, Desde la observación arquitectónica es capaz de formular un pensamiento previo y fundamental a la idea-propósito, comprendiendo y analizando los actos humanos y los elementos artificiales y naturales que lo circundan y dan cabida +, …
Devela la realidad, piensa y abstrae, expresa y proyecta, todo esto, a través del lenguaje del dibujo +, Formula un pensamiento previo y fundamental a la idea propósito, comprendiendo y analizando los actos, construcciones humanas y elementos naturales que lo circundan +, Goza de un pensamiento abriente capaz de verterlo en formas materiales, lo que permite desarrollar y hacer aparecer la invención de su obra +
Adquiere la capacidad para analizar las dinámicas complejas de la ciudad, identificar sus problemáticas y proponer la forma de conjuntos urbanos de vivienda colectiva +, Adquiere una mirada sensible y crítica, que le permite integrar los aspectos poéticos, sociales y físicos presentes en los lugares y casos a aborda. Alcanza una capacidad creativa y de maestría formal, que le permite innovar en la forma arquitectónica del espacio habitable y su contexto +, Desde la observación arquitectónica es capaz de formular un pensamiento previo y fundamental a la idea-propósito, comprendiendo y analizando los actos humanos y los elementos artificiales y naturales que lo circundan y dan cabida +, …
Saber representar propuestas desde una escala general de ubicación pasando por una escala de disposición de elementos en el espacio a una última escala más detallada de factura y materialidad del elemento que conforma el total, Proponer un proyecto de factibilidad en la ciudad, Identifica elementos radicales de sus propuestas. +
Lograr una obra de diseño verificable en cada acto,
La constante resonancia de la Poesía asienta su creatividad en lo propio: la lengua,
El origen de toda obra es captado por el acto individual de la observación. Éste le otorga la capacidad de contemplación asombro y admiración de la realidad que devela y da una respuesta original e inédita a la obra,
Develar y emprender para actuar como germen de innovación en cualquier realidad del mundo. +
* Lograr una obra de diseño verificable en cada acto,
* La constante resonancia de la Poesía asienta su creatividad en lo propio: la lengua,
* El origen de toda obra es captado por el acto individual de la observación. Éste le otorga la capacidad de contemplación asombro y admiración de la realidad que devela y da una respuesta original e inédita a la obra.
Develar y emprender para actuar como germen de innovación en cualquier realidad del mundo.
+
Se preocupa de la parte y del total en el diseño propuesto (diseño circular),Analiza el entorno para poder diseñar desde lo genérico a lo particular, Del qué y del cómo exponer, Adquiere conocimiento y expertise de las dimensiones y medidas en el mundo real. +
Analiza sistemas de interacción existentes desde la base de la observación y utilizando técnicas de estudios comparativos para proponer experiencias de juego inmersivas acotadas a públicos específicos y mediante el uso de tecnologías apropiadas a su caso +, Describe sus procesos de estudio y de diseño mediante una documentación individual o grupal dentro de la wiki del curso para conceptualizar, sintetizar y comunicar el proyecto de diseño a otros +
Analiza servicios existentes utilizando metodologías propias del diseño de servicios y diseño centrado en el usuario para diagnosticar la eficiencia del servicio y proponer mejoras que permitan optimizar los sistemas para volverlos más eficientes y sostenibles +, Argumenta un punto de vista original y crítico respecto a temáticas de diseño de servicios y teorías emergentes de diseño con el objetivo de comunicar de manera clara y coherente sus ideas en un contexto académico +
Conoce el campo de estudio o epistemológico en que se inserta una propuesta para el diseño de una investigación proyectual +, Propone un proyecto de investigación afín a un contexto social, económico y cultural, para dar respuesta o reinterpretar las problemáticas contemporáneas desde su disciplina +
Conduce su investigación desde la modalidad proyectual escogida documentando y registrando el proceso para su posterior comunicación +, Desarrolla la formalización del proyecto creativo en Arquitectura y Diseño desde la rigurosidad metodológica para establecer planteamientos consistentes +, Establece un diseño metodológico y proyección temporal acorde al contexto en que se desarrolla, permiténdole acotar el proyecto a una realidad abordable y práctica +
Devela la realidad, piensa y abstrae, expresa y proyecta, todo esto, a través del lenguaje del dibujo. +, Formula un pensamiento previo y fundamental a la idea propósito, comprendiendo y analizando los actos, construcciones humanas y elementos naturales que lo circundan +, Goza de un pensamiento abriente capaz de verterlo en formas materiales, lo que permite desarrollar y hacer aparecer la invención de su obra +
Comprende su propio cuerpo, como una referencia sensible, dominando magnitudes sobre la realidad circundante referidas al tiempo y al espacio +, Se inicia en el proceso iterativo del diseño +, Se inicia en la capacidad de formular un pensamiento previo a una forma, comprendiendo y analizando los actos, construcciones humanas y elementos naturales que lo circundan +, …
Domina un lenguaje teórico y técnico del diseño que le permite permanecer en el estudio +, Formula un pensamiento previo y fundamental a la idea-propósito, comprendiendo y analizando los actos, construcciones humanas y elementos naturales que lo circundan +, Goza de un pensamiento abriente capaz de verterlo en formas materiales, lo que le permite desarrollar y hacer aparecer la invención en su obra +, …
Se inicia en un lenguaje de dibujo para develar la realidad y utilizarla como elemento expresivo y proyectivo, Se inicia en el conocimiento del lenguaje disciplinar (saber exponer), Se inicia en el dibujo y en las anotaciones de observación, Se inicia en el conocimiento de materiales, Se inicia en el pensar con las manos, Se inicia en el conocimiento de la visión poética de la escuela, Se inicia en la conformación de equipos de trabajo, Se inicia en la capacidad de formular un pensamiento previo a una idea comprendiendo y analizando los actos, construcciones humanas y elementos naturales que lo circundan, Se inicia en la proyección de una obra de Diseño, Se inicia en el lenguaje de exposiciones +
Con una capacidad creativa y de maestría formal, que le permite innovar en la forma arquitectónica del espacio habitable y su contexto +, Devela la realidad, piensa y abstrae, expresa y proyecta mediante el dibujo.
Comprende y domina las características de los materiales y los fenómenos físicos
Comprende su propio cuerpo como una referencia matricial, o bien, domina métricas sobre la realidad circundante referidas al tiempo y al espacio +, Es capaz de formular un pensamiento previo y fundamental a la idea-propósito, comprendiendo y analizando los actos, construcciones humanas y elementos naturales que lo circundan +, …
Comprende las particularidades de los materiales y los fenómenos físicos orientándolos a la construcción de los fundamentos del trabajo creativo +, Define y acota un territorio humano, geográfico y/o tecnológico para enmarcar su estudio +, Define y propone prototipos coherentes con sus hallazgos y oportunidades, que representan aportes relevantes a las necesidades de las personas +, …
Comprende su propio cuerpo como una referencia matricial, o bien, domina métricas sobre la realidad circundante referidas al tiempo y al espacio +, Comprende y domina las características de los materiales y los fenómenos físicos +, Con una capacidad creativa y de maestría formal, que le permite innovar en la forma arquitectónica del espacio habitable y su contexto +, …
Competencia en identificar fases de desarrollo de proyectos (desde su origen hasta su ejecución) +, Competencia en interpretar informes y aplicar parámetros externos específicos a los proyectos +, Competencia para analizar la estructura resistente de una obra en términos virtuales (pre- dimensionales) +, …
Abstrae lo observado, jerarquizando e identificando los rasgos esenciales y significativos +, Adquiere la capacidad de observar la realidad mediante la herramienta del dibujo y el escrito como vía de originación formal y conceptual del proyecto +, Articula conceptos y atributos, tanto gestuales como formales +, …
Adquiere la capacidad para analizar las dinámicas complejas de la ciudad, identificar sus problemáticas y proponer la forma de conjuntos urbanos de vivienda colectiva +, Adquiere una mirada sensible y crítica, que le permite integrar los aspectos poéticos, sociales y físicos presentes en los lugares y casos a aborda. Alcanza una capacidad creativa y de maestría formal, que le permite innovar en la forma arquitectónica del espacio habitable y su contexto +, Desde la observación arquitectónica es capaz de formular un pensamiento previo y fundamental a la idea-propósito, comprendiendo y analizando los actos humanos y los elementos artificiales y naturales que lo circundan y dan cabida +, …
Comprende su propio cuerpo, como una referencia sensible, dominando magnitudes sobre la realidad circundante referidas al tiempo y al espacio. +, Devela la realidad, piensa y abstrae, expresa y proyecta +, Origina su obra desde el sentido de los actos y gestos del ser humano, dignificando y celebrando su cultura. +, …
Devela la realidad, piensa y abstrae, expresa y proyecta, todo esto, a través del lenguaje del dibujo. +, Formula un pensamiento previo y fundamental a la idea-propósito, comprendiendo y analizando los actos, construcciones humanas y elementos naturales que lo circundan. +, Goza de un pensamiento abriente capaz de verterlo en formas materiales, lo que le permite desarrollar y hacer aparecer la invención en su obra. +
Competencias avanzadas de investigación, incluyendo el diseño y ejecución de proyectos de investigación originales +, Competencias de comunicación académica para la redacción y presentación de la Tesis +, Desarrollo de autonomía académica y profesional, preparando a los estudiantes para contribuir de manera significativa a su campo y a la sociedad. +, …
Capacidad analítica que le permita entender la evaluación social de las diferentes iniciativas de inversión que desarrollen en su quehacer profesional +, Desarrollar el pensamiento crítico que permita la autoevaluación a través de la formulación de los proyectos que desarrolle en su vida profesional. +, Estructura el pensamiento en la identificación de problemas a resolver en su quehacer profesional +, …
V
Proponer y desarrollar lenguajes visuales pertinentes,
Construir narrativas o discursos visuales elocuentes +
