Diego Tapia: Taller Amereida XII

CLASE 1

05.03.2014

EL OFICIO DEL HOMBRE

El hombre hace de su oficio el diario vivir, pues aunque trabaje en otra cosa su mirada ante el mundo será desde su condición primera de observar. La razón: es indispensable para todos actuar de acuerdo al corazón. La mente es la que nos guía en el día a día en nuestros quehaceres, respondemos ante el intrínseco deseo de nuestro interior aun cuando hemos hecho lo contrario. Sabemos que lo que hicimos fue correcto o no, y lo guardamos. Es en ese momento cuando en el guardar nos preguntamos. Y el preguntarse es una de las maneras en como conversamos con nuestro interior.

CLASE 2

12.03.2014

PENSAR LA OBRA

Reconozco en las obras un fin, una cima alcanzada, el término de un ciclo. Me detengo en eso último, el proceso. El observador desea llegar a algo, a un fin. El proceso es el tiempo en el que algo nace, algo surge en cada segundo. Para cada artista el proceso de la obra podría ser lo más importante para él. Es una vivencia que tiene un inicio y un final. Lo importante es que el proceso sea continuo y uno decida cuando terminar. Uno busca en los recuerdos para seguir en el proceso. Es por esto que el artista debe preguntarse si lo que desea es la fama o la gloria. ¿Qué puede, cada cual de ustedes, hacer como gratuidad gratuita? Puede comenzar a pensar en una obra ¿En que obra? En la obra pensada. Y caigo nuevamente en el proceso. Proceso que es del hombre y que reconoce en él la vida misma. Por eso también la vida misma es un proceso de una obra, que se relaciona y parte de lo primero que somos, una condición propia del oficio, del cual nacemos.

CLASE 3

19.03.2014

DISPOSICIÓN

Ordenamos, pero nos damos cuenta que aquello no era bello. Ni para mi, ni para el taller, ni para el otro. Decidimos armar la exposición desde lo simple que teníamos. Unas mesas, la disposición de ellas fue fundamental para dar cuenta con un grado de belleza en lo simple pero que reconoce algo con el otro. Algo con el otro: eso es la empatía, pensar en el otro. Es lo que hacemos como escuela, en todos los detalles nos apropiamos del otro porque lo incorporamos desde antes

CLASE 4

26.03.2014

CONDICIÓN DE FELICIDAD

¿ Nacemos destinados a realizar algo en un camino direccionado anticipadamente? ¿Es nuestra condición humana, la que desde que nacemos, poseemos, pero en algunos casos no se desarrolla, incluso no descubierta? Sin embargo llega el punto en el que uno cae en dar cuenta de cual es su fin en la vida, y todo obrar ante eso comienza a saberse esplendoroso. Por eso la vida debe direccionarse completamente hacia lo que la condición humana demanda. Es así como la felicidad aparece en su máxima expresión. ¿Qué es lo más importante en la vida del hombre? La felicidad correspondida, llevada por el actuar de la condición humana. En Bután se está llevando a cabo otra manera de vida y de pensar, que va direccionada hacia la felicidad, dejando a un costado el desarrollo del país desde un punto de vista económico. Aparece así un ministro de la felicidad, quien administra el área y se preocupa por la felicidad de su pueblo. Ya no se mide al país únicamente por el PIB, sino que del FIB (felicidad interna bruta), índice que mide aspectos como trabajo, tiempo dedicado al amor, la amistad, la meditación. Así, además, es la condición poética la que nos puede llevar – en su proceso y su fin – hacia la felicidad.

CLASE 5

30.04.2014

LA TRAVESÍA AMPARA

Las travesías abren el tiempo de ampararse, el amparo en la obra para construir la extensión de la capital poética en cada rincón del continente americano, dejando huella de lo que somos, de nuestra identidad de ser americanos. Por el rumbo a nuestra manera de ser escuela en la que nos amparamos y pensamos en el otro.

CLASE 6

07.05.2014

ESCUELA Y SOCIEDAD

Hay una manera única que tiene el arquitecto y el diseñador de esta escuela en como ver el mundo: es lo que se habla de la relación poesía y oficio, de cómo miramos la arquitectura pensando en el habitante, en el lugar y el entorno. Eso va en pos del aquí y el ahora y es algo que viene desde el oficio; por eso siempre me he preguntado como lo hacen los otros oficios. Porque veo la realidad de mi ciudad, la gente y el país y cuesta apreciar lo que debería ocurrir. La negación, la desconfianza, el no pensar en el otro. ¿Qué quiere decir todo esto? Si cada oficio encontrara una manera parecida a la de la escuela para direccionar su oficio (quehacer) se podría al cuestionamiento de la sociedad, a aprender a observarla y caer en la cuenta de sus falencias

CLASE 7

13.05.2014

ATENTO A LO DESCONOCIDO

El desprenderse quita la visión del yo como ser único en el mundo y da cabida a los otros como entes pertenecientes a una realidad, pero que no soy yo mismo, y surge la preocupación que tengo por mi en el mismo nivel que hacia ellos. Lo desconocido siempre aparece por un no saber, para ello hay que volver siempre al principio, al momento en el que nada se saber. Es en esto de estar abierto a lo desconocido que Américo Vespucio quiso ver las cosas tal cual son, porque no lo conocía, dejo de creer que algo ya existente como las Indias y abrió su mente para encontrar un lugar nuevo, nunca antes visto. Así es como la belleza se aparece, de la nada y nos vislumbra en su paz y armonía que nos permite estar abiertos en lo desconocido y no protegernos de ello como generalmente lo hacemos

CLASE 8

14.05.2014

COMUNICARSE CON LENGUAJE

Las palabras nos aproximan a lo que no existe, lo que nos acerca como seres humano, el lenguaje expresa todo lo que no podemos expresar con una simple gestualidad. Las palabras no están contenidas en el tiempo, aparecen y tienen la capacidad de quedarse en el tiempo. La palabra poética es la llamada, lo que comienza con la construcción de lo otro. Un proceso gatillado por un descubrimiento secreto y místico, que revela el comienzo de un misterio que nunca termina.