Consuelo Santis: Primer Módulo Dibujo

De Casiopea


TítuloPrimer modulo
Tipo de ProyectoProyecto de Taller
Período2013-2013
AsignaturaTaller inicial plan común diseño,
CarrerasDiseño Gráfico"Diseño Gráfico" is not in the list (Arquitectura, Diseño, Magíster, Otra) of allowed values for the "Carreras Relacionadas" property., Diseño Industrial"Diseño Industrial" is not in the list (Arquitectura, Diseño, Magíster, Otra) of allowed values for the "Carreras Relacionadas" property.
Alumno(s)Consuelo Santis Escudero
ProfesorJosé Balcells

Primer Módulo

Encargo 01:Lo cotidiano

El encargo se trató de recoger acciones cotidianas del diario vivir tal como el despertar, levantarse, tomar desayuno, salir de la casa, moverse de un punto a otro, relacionarse con los otros, ver el festival de viña del mar y el acostarse.

Discurso personal.

El encargo se basó en el aprender a recoger la realidad que vemos todos los días y que tenemos que aprender a observar para poder aprender los ritmos de la vida y como el entorno modifica el actuar de las personas y como este entorno es modificado por las personas.

Observaciones seleccionadas:
  • Ir de un lugar a otro: La espera del próximo tren, se hace interminable cuando se tiene prisa.
  • El festival de Viña del Mar: El comercio informal nace en cualquier lugar.


Encargo 02: El automóvil

El recoger es algo que hay que aprender por ello el salir a craquear a la calle es de suma importancia, en esta ocasión el encargo se basó en salir a dibujar 4 modelos de autos con 8 perspectivas diferentes cada uno.

Discurso personal.

El dibujo es diferente a la observación, y por eso hay que aprender a recoger el entorno que nos acompaña todos los días. En el trabajo tras haber dibujado 32 autos las observaciones que pude sacar fueron algo extrañas ya que al volver a observar solo pude ver caras en los autos.

Observaciones seleccionadas.
  • Una extraña mirada.
  • Más cerca de lo que crees.
  • Tras las rejas.
  • Más allá de los barrotes.


Encargo 03

Extensión.

Encargo 04:La ciudad abierta

Recoger la extensión de la ciudad abierta.

Discurso personal.

La búsqueda de la extensión de la ciudad abierta es sencilla ya que es un lugar abierto, sin embargo al ser un lugar con un contraste de árboles y dunas, termina haciendo que los croquis sean monótono.

Observaciones seleccionadas.
  • Dunas que parecen un mar cambiante en la tierra.
  • Los relieves se asoman, tras las barreras de madera.
  • El paisaje cambiante causante que sus rasgos cambien a cada instante.


Encargo 05:El borde

Recoger la relación entre la ciudad y el borde.

Discurso personal:

Al recoger el borde del Valparaíso y su relación con el mar encontramos que es un centro de gravedad histórico del lugar, ademas la existencia del borde muchas veces es fantástico.

Observaciones seleccionadas:
  • El movimiento y ruido constante es tan solo un distractor que no invita a ver que podemos encontrar.
  • Aún con una montaña de cemento bajo sus pies lo que quiere seguir verde lo puede lograr y así hermosear todo a su alrededor.
  • La inmensidad y el sin fin de las casas forman un paisaje tan único e impresionante como el golpe de las olas.
  • con tan solo mirar se encuentra lo que más se quiere, el camino a casa.


Encargo 06:Cubo vació.

Construcción del cubo vació.

El proyecto está compuesto por 3 cubos de 25 cm de arista, que se complementan en una columna.

Discurso personal

El cubo vacío demuestra los planos que hay en la realidad.


Encargo 07:Recoger el vacío.

Someter a la columna a un plano falso para dibujar las sombras que este da a la luz natural de la sala, luego al salir a la escuela ver como la luz natural recoge al objeto y como el objeto recoge el entorno.

Discurso personal:

El objeto recoge en primera instancia la luz generando una sombra limpia, al sacarlo a la escuela es posible observar como la luz no llega de forma uniforme y como las condiciones de la realidad afectan a la columna.

Observaciones seleccionadas:
  • al tan solo intentar mirar otra dimensión, podemos encontrar lo inesperado.
  • El asombro de poder ver algo por su reflejo, causa poder ver una nueva dimensión.
  • Cuando los ambientes no están sellados los caprichos de la naturaleza traen sus problemas.
  • La simpleza de poder cambiar un todo y moldearlo a tu antojo puede

Encargo 08:Constricción del cuerpo geométrico

El cubo está formado por 32 triángulos equiláteros con aristas de 10 cm y 6 caras cuadradas con la misma media de aristas de los triángulos en una de sus caras cuadradas hay un orificio de 18 mm de diámetro que cumple la función de insertarle un led para iluminar el cubo.

Discurso personal:

La luz con la que esta constituida el cuerpo geométrico genera que los sentidos produzcan sensaciones en nuestra mente surjan.


Encargo 09:Recoger el cuerpo geométrico y la ciudad.

¿Como el objeto recoge al entorno? , ¿Como el entorno recoge al objeto?

Discurso personal.

El objeto es capaz de recoger al entorno pero el objeto nunca logro ser parte del entorno, ya que en todo momento fue un agente externo a este.

Observaciones seleccionadas.
  • Los juegos sin niños son simplemente un acompañamiento al entorno.
  • El viento mueve al objeto a su capricho.
  • La silueta se protege junto a la arena, está llena de granos interminables

Encargo 10:Exposición del cuerpo geométrico

Observar la exposición del Cuerpo Geométrico. ¿Cómo e muestra la luz?, ¿Cómo es la disposición de los objetos en la visión?

Discurso personal.

La diferencia de luces de los distintos objetos invitaba a fijar la vista en aquellos que más brillaban.

Observaciones seleccionadas.
  • La gran cantidad de cubos invita ver las diferencias de cada uno de ellos.
  • Los distintos nombres que se le pueden dar a un objeto es interminable.

Encargo 11: Lugar de contemplación.

El encargo consiste en ver el entorno que fue intervenido. ¿Cómo lo recoge?

Discurso personal.

Tras mucha búsqueda a un mismo objeto es posible darse cuenta que tiene algún sentido aunque sea este difuso.

Observaciones seleccionadas:
  • Las siluetas resaltan a la luz, llamando a espectador a volver a mirar.
  • Aunque se le busque una funcionalidad a algún objeto de tan solo verlo, somos capaces de notar que no es funcional para su fin de creación.