Licenciatura en Arquitectura

La licenciatura en Arquitectura se otorga al estudiante que ha completado los requisitos definidos durante el Ciclo del Oficio y el Ciclo Disciplinar, Debiendo completar 160 créditos. Corresponde al encuentro con el oficio en su realidad concreta. La praxis está puesta en cuestión respecto de la realidad de la obra en su real complejidad, con el otro como destinatario. Este ciclo formativo busca gobernar lenguaje y las herramientas que permitan al estudiante proyectar en un determinado contexto.

Requerimientos Crediticios

	Competencias Nucleares	Créditos: 160
Área Taller	Es capaz de formular un pensamiento previo y fundamental a la idea/propósito comprendiendo y analizando los actos, construcciones humanas y elementos naturales que lo circundan. Puede así, sintetizar, argumentar y comunicar hallazgos de forma elocuente, crítica, sensible, poética y creativa, traduciendo sus propuestas a diferentes escalas, soportes, magnitudes y nodos.	82 Créditos Compuestos por 8 talleres (7 de 10 creditos y 1 de 12 creditos)
Área Científica	Integra y domina lenguajes y herramientas tecnológicas y metodológicas al proceso creativo, articulando los requerimientos materiales, formales, naturales, tecnológicos, económicos y sociales.	42 Créditos Compuestos por 8 créditos obligatorios de la línea matemática,12 créditos obligatorios de la línea estructura, 16 créditos obligatorios de la línea Lenguaje y Representación, 4 créditos obligatorios de la línea Medio Ambiente Construido, 2 optativos de la linea tecnológica
Área Humanista	Desde la observación accede a una visión propia de las demás manifestaciones artístico culturales y poéticas del hombre, pudiendo integrarlas en “visiones de mundo” y enriqueciendo su punto de vista para abordar proyectos de diseño.	22 Créditos Compuestos por 7 créditos obligatorios de la línea Taller de Amereida, 7 créditos obligatorios de la línea Cultura del Cuerpo y 8 créditos de la línea Prentación.
Área de Formación Fundamental		14 Créditos Compuestos por 10 créditos obligatorios de asignaturas de Formación Fundamental y 4 créditos de inglés

Aspectos Reglamentarios

Para ingresar al Ciclo Disciplinar conducente al grado de Licenciado(a) en Arquitectura, el estudiante que de nuestra escuela debe haber completado previamente el Bachillerato en Arquitectura. Si se trata de un estudiente que proviene de otra unidad, debe presentar certificación equivalente tanto en contenidos como en créditos, además presentarse a una entrevista personal con la comisión de admisión de la unidad.
El alumno debe inscribir un taller en cada semestre
Existen asignaturas obligatorias dentro del ciclo:
- 3 Talleres de Amereida
- 3 Culturas del Cuerpo
- 1 Asignatura matemática
- 2 Asignaturas de Inglés, o haber completado la línea
- Completar las asignaturas generales

Cursos Dictados

Programa Especial de Licenciatura de Diseño. CL dis 08

Competencias del Ciclo Disciplinar

Competencias Disciplinares

Visión del oficio y de su contexto
Proceder metodológico
Dominio de las herramientas especializadas
Dominio de campos y formatos

Competencias Profesionales

Dominio de herramientas especializadas
Disciplina de documentación reflexiva

Ciclo Disciplinar por Competencias

Al completar el ciclo disciplinar, el licenciado en diseño posee las siguientes competencias: (descargar Spreadsheet)

	Clave	Área de Estudio	Competencias Fundamentales	Competencias Disciplinares	Competencias Profesionales
Taller de Desarrollo Estructural Constructivo	ARQ 2130	Área Taller	Capacidad para proponer un interior público determinado por un tamaño que se concibe y origina desde la observación de un acto urbano o comunitario. Considerando distintas escalas, tanto las tramas urbanas, como el contexto social y las relaciones barriales, identificando en conjunto a ellas una escala humana, logrando aparecer el interior público, en un vacío que pueda dar cabida al habitante inserto en lo colectivo Capacidad formal para posicionar y orientar espacialmente la forma en relación a la posibilidad del acto interior/exterior. El acto logra plenitud, cuando se es capaz de nombrar lo genérico del caso, captando la esencia de ese espacio. Se ejercita la maestría y destreza manual mediante la factura de los trabajos tridimensionales.	Desde la observación arquitectónica es capaz de formular un pensamiento previo y fundamental a la idea-propósito, comprendiendo y analizando los actos humanos y los elementos artificiales y naturales que lo circundan y dan cabida Adquiere una mirada sensible y crítica, que le permite integrar los aspectos poéticos, sociales y físicos presentes en los lugares y casos a aborda. Alcanza una capacidad creativa y de maestría formal, que le permite innovar en la forma arquitectónica del espacio habitable y su contexto Adquiere la capacidad para analizar las dinámicas complejas de la ciudad, identificar sus problemáticas y proponer la forma de conjuntos urbanos de vivienda colectiva Logra consolidar coherentemente las dos etapas esenciales del proyecto arquitectónico: origen (fundamento) y generación (forma).	Lidera e integra equipos de trabajo operando en distintas complejidades de proyectos, de manera original y eficiente Es capaz de gestionar y producir sus proyectos maximizando las posibilidades técnicas y materiales de acuerdo al contexto donde se se sitúa
Taller de Conjuntos de Vivienda Colectiva	ARQ 2140	Área Taller	Capacidad para proponer un interior público determinado por un tamaño que se concibe y origina desde la observación de un acto urbano o comunitario. Considerando distintas escalas, tanto las tramas urbanas, como el contexto social y las relaciones barriales, identificando en conjunto a ellas una escala humana, logrando aparecer el interior público, en un vacío que pueda dar cabida al habitante inserto en lo colectivo Capacidad formal para posicionar y orientar espacialmente la forma en relación a la posibilidad del acto interior/exterior. El acto logra plenitud, cuando se es capaz de nombrar lo genérico del caso, captando la esencia de ese espacio. Se ejercita la maestría y destreza manual mediante la factura de los trabajos tridimensionales.	Desde la observación arquitectónica es capaz de formular un pensamiento previo y fundamental a la idea-propósito, comprendiendo y analizando los actos humanos y los elementos artificiales y naturales que lo circundan y dan cabida Adquiere una mirada sensible y crítica, que le permite integrar los aspectos poéticos, sociales y físicos presentes en los lugares y casos a aborda. Alcanza una capacidad creativa y de maestría formal, que le permite innovar en la forma arquitectónica del espacio habitable y su contexto Adquiere la capacidad para analizar las dinámicas complejas de la ciudad, identificar sus problemáticas y proponer la forma de conjuntos urbanos de vivienda colectiva Logra consolidar coherentemente las dos etapas esenciales del proyecto arquitectónico: origen (fundamento) y generación (forma).	Lidera e integra equipos de trabajo operando en distintas complejidades de proyectos, de manera original y eficiente Es capaz de gestionar y producir sus proyectos maximizando las posibilidades técnicas y materiales de acuerdo al contexto donde se se sitúa
Taller del Barrio y Policentrismo Urbano	ARQ 2160	Área Taller	Capacidad para proponer un interior público determinado por un tamaño que se concibe y origina desde la observación de un acto urbano o comunitario. Considerando distintas escalas, tanto las tramas urbanas, como el contexto social y las relaciones barriales, identificando en conjunto a ellas una escala humana, logrando aparecer el interior público, en un vacío que pueda dar cabida al habitante inserto en lo colectivo Capacidad formal para posicionar y orientar espacialmente la forma en relación a la posibilidad del acto interior/exterior. El acto logra plenitud, cuando se es capaz de nombrar lo genérico del caso, captando la esencia de ese espacio. Se ejercita la maestría y destreza manual mediante la factura de los trabajos tridimensionales.	Desde la observación arquitectónica es capaz de formular un pensamiento previo y fundamental a la idea-propósito, comprendiendo y analizando los actos humanos y los elementos artificiales y naturales que lo circundan y dan cabida Adquiere una mirada sensible y crítica, que le permite integrar los aspectos poéticos, sociales y físicos presentes en los lugares y casos a aborda. Alcanza una capacidad creativa y de maestría formal, que le permite innovar en la forma arquitectónica del espacio habitable y su contexto Adquiere la capacidad para analizar las dinámicas complejas de la ciudad, identificar sus problemáticas y proponer la forma de conjuntos urbanos de vivienda colectiva Logra consolidar coherentemente las dos etapas esenciales del proyecto arquitectónico: origen (fundamento) y generación (forma).	Lidera e integra equipos de trabajo operando en distintas complejidades de proyectos, de manera original y eficiente Es capaz de gestionar y producir sus proyectos maximizando las posibilidades técnicas y materiales de acuerdo al contexto donde se se sitúa Capacidad de comprender la profesión de arquitecto y su función en la sociedad, en particular elaborando proyectos que tengan en cuenta los factores sociales Proyectos Inmobiliarios (edificación en altura , vivienda o equipamiento) Planificación Urbana y Territorial
Taller del Programa y Forma de la Edificación	ARQ 2170	Área Taller	Observación. Abstracción. Nombrar. Originar. Expresión. Habitar. Decisión.	Visión espacial. Creatividad. Estética. Observación. Dibujo. Dib. Proyectivo. Estructuras.	Comprensión estructural. Normativa. Planimetría.
Taller Habitabilidad e Infraestructura Urbana	ARQ 2180	Área Taller	Capacidad de reconocer en aquellos que habitan un lugar las características del espacio, ya sea construido como natural Capacidad de involucrarse de forma sensible y considerada en las problemáticas de los habitantes del lugar Capacidad para proponer un espacio habitado con tamaño, el cual se concibe y origina desde la contemplación del(os) un acto(s) de habitar junto a otros . Considerando la interrelación de escalas, tanto las tramas urbanas, como en el contexto de lo próximo El alumno es capaz de desarrollar una maestría y destreza manual mediante la factura de los trabajos tridimensionales Capacidad formal para posicionar y orientar espacialmente la forma en relación a la posibilidad del acto interior/exterior	Desde la observación arquitectónica es capaz de formular una reflexión original y fundamental a la solicitación acogida, comprendiendo y analizando las acciones de las personas y la relación con los elementos artificiales y naturales que lo circundan y dan cabida Adquiere una mirada sensible y crítica, que le permite integrar los aspectos poéticos, sociales y físicos presentes en los lugares y casos que aborda Capacidad de transferir en diversos medios el o los conocimientos surgidos de la propia observación y de los análisis de antecedentes a otros Adquiere la capacidad para analizar las diversas dimensiones espaciales y de uso (servicios) de la ciudad, sabiendo cuando integrar y cuando distinguir en pos del continuo del espacio habitado Logra consolidar coherentemente las dos etapas esenciales del proyecto arquitectónico: origen (fundamento) y generación (forma)	Lidera e integra equipos de trabajo operando en distintas complejidades de proyectos, de manera original y responsable Es capaz de gestionar y producir las intervenciones arquitectónicas en el espacio urbano maximizando las posibilidades en cuanto recursos disponibles y/o desde el cuidado con el medio (entorno valorado)
Taller de Obra	ARQ 2190	Área Taller	Poseer una visión artística, que permite expresar e interpretar creativamente Compromiso con la obra Pensamiento creativo que se encarna en la forma material Capacidad de Observación de la realidad habitable del ser humano y su espacio	Por medio del dibujo, piensa, abstrae develando la realidad Comprende las propiedades de los materiales y los fenómenos físicos Comprende su cuerpo como medida y referencia en el tiempo y el espacio Comprende las dimensiones poéticas,del acto y físicas y su contexto lo que le permite tener un manejo del espacio habitable a construir Estructuras Física de los materiales Capacidad de organización y planificación Trabajo en colaboración con responsabilidades compartidas Intuición mecánica Observación Dibujo	Comprensión estructural Planimetría Comprensión problemas físicos Comprensión de las operaciones constructivas Satisfacer requisitos del otro
Estructura 2	ARQ 2351	Área Científica	Manejo de lenguaje constructivo-estructural en forma específica y rigurosa Capacidad de plantear problemas estructurales-constructivos, reales y pertinentes, a especialistas Distinguir el campo de especialidades o subespecialidades al que pertenece un determinado problema estructural constructivo de la obra Capacidad imaginativa para buscar solución innovadora	Leer y Comprender el sentido estructural de una obra de arquitectura Integrar conocimientos del área de la construcción y la estructura Identificación de conceptos físicos abstractos en una concreta forma en el espacio tridimensional Destreza en la proyección de cuerpos estructurales lúdicos Exploración e interpretación del comportamientos estructural de la materia construida Asignación de tareas específicas en el desarrollo de un proyecto de arquitectura Exploracion e interpretacion del comportamientos estructural de la materia construida Asignación de tareas especificas en el desarrollo de un proyecto de arquitectura	Comprensión de planimetría especializada del campo estructural-constructivo de una obra de arquitectura, y de su concordancia con la planimetría arquitectónica
Estructura 3	ARQ 2371	Área Científica	Manejo de lenguaje constructivo-estructural en forma específica y rigurosa Capacidad de plantear problemas estructurales-constructivos, reales y pertinentes, a especialistas Distinguir el campo de especialidades o subespecialidades al que pertenece un determinado problema estructural constructivo de la obra Capacidad imaginativa para buscar solución innovadora	Leer y Comprender el sentido estructural de una obra de arquitectura Integrar conocimientos del área de la construcción y la estructura Identificación de conceptos físicos abstractos en una concreta forma en el espacio tridimensional Destreza en la proyección de cuerpos estructurales lúdicos Exploración e interpretación del comportamientos estructural de la materia construida Asignación de tareas específicas en el desarrollo de un proyecto de arquitectura	Comprensión de planimetría especializada del campo estructural-constructivo de una obra de arquitectura, y de su concordancia con la planimetría arquitectónica
Propiedades de los Materiales	ARQ 2382	Área Científica	Comprensión de los diferentes materiales en la edificación dominar un lenguaje técnico leve sobre materialidad y elementos de construcción	Ser consciente de características de los materiales y fenómenos físicos básicos Conocer un conjunto de materiales para edificar una obra Aplicar criterios de comportamiento estructural en cuanto a elección y uso de un material reconocer alteraciones y patologías de materiales en una obra Integrar conceptos para proyectar una obra con el espesor real del material	Dominar bases de lenguaje técnico que permiten interactuar con otras especialidades Conocimiento, elección con criterio de los materiales Proyección pertinente y próxima a la realidad de una obra que considera los materiales con sus características propias de comportamiento y patologías, además de su espesor, uniones y recomendaciones técnicas Consideración de los fenómenos físicos y químicos de la materia en los procesos constructivos
Presentación: La Edad del Humanismo	ARQ 2462	Área Humanista	Comprende el devenir histórico a partir del estudio de las diversas manifestaciones artístico-culturales del hombre. Posee una visión poética del mundo en resonancia con las artes. Interpreta, y expresa a través del elogio su creatividad. Goza de un pensamiento creativo con apertura capaz de originar la forma material, lo que le permite desarrollar y llevar a concreción su obra.	Es capaz de formular un pensamiento previo y fundamental a la idea-propósito, comprendiendo y analizando los actos , construcciones humanas y elementos naturales que lo circundan. Devela la realidad, piensa y abstrae, expresa a través del dibujo. Domina métricas sobre la realidad circundante referidas al tiempo y espacio. Posee una mirada sensible y crítica, que le permite integrar los aspectos poéticos, sociales y físicos presentes en los lugares y casos a abordar. Comprende, asimila y organiza las lecturas realizadas, permitiéndole comunicar e integrar los contenidos expuestos mediante el lenguaje escrito y argumentativo.	Domina las bases de los lenguajes técnicos que le permiten interactuar y facilitar la colaboración con distintas especialidades. Posee capacidad analítica y de reflexión.
Presentación de las Vanguardias a la Contemporaneidad	ARQ 2482	Área Humanista	Comprende el devenir histórico a partir del estudio de las diversas manifestaciones artístico-culturales del hombre.	Es capaz de formular un pensamiento previo y fundamental a la idea-propósito, comprendiendo y analizando los actos, construcciones humanas y elementos naturales que lo circundan. Devela la realidad, piensa y abstrae, expresa a través del dibujo. Domina métricas sobre la realidad circundante referidas al tiempo y espacio. Posee una mirada sensible y crítica, que le permite integrar los aspectos poéticos, sociales y físicos presentes en los lugares y casos a abordar.	Domina las bases de los lenguajes técnicos que le permiten interactuar y facilitar la colaboración con distintas especialidades. Posee capacidad analítica y de reflexión. Es capaz de formular una pregunta de investigación, generando un criterio sobre dicho tema.
Lenguaje y Representación Arquitectónica 2	ARQ 2511	Área Científica	Abstraer y se expresar un lenguaje digital a una obra material mediante el dibujo vectorial Aprender haciendo, ejercitación de dibujo basado en el uso de la interfaz y sus propiedades	Dominar un lenguaje digitales de representación bidimensional sobre cuerpos tridimensionales Abstraer y traducir aquello que observa en diferentes lenguajes de representación material: como traducción digital y análoga Discernir entre los distintos métodos de representación y logra identificar aquel que mejor comunica aquello que se desea transmitir Saber originar desde lenguajes de representación intangibles	Se desenvuelve efectivamente en los distintos sistemas métricos y escalares de una obra de arquitectura a través de una sistema asistido por computador Confecciona dibujos planimétricos digitales correctamente para erigir una obra de arquitectura
Taller de Arquitectura - Tercer periodo	ARQ 255
Lenguaje y Representación Arquitectónica 3	ARQ 2562	Área Científica	Comprende el proceso de Construcción de una Representación Gráfica completa del proyecto Conoce funcionalidad de trabajo de Sistema Paramétrico y sus ventajas Desarrollar habilidades prácticas del Software a través de sus herramientas	Logra la comprensión y proyección del proyecto de manera tridimensional Comprende la documentación necesaria para mostrar el proyecto Sensibilidad sobre las escalas de representación y la información gráfica requerida en ellas	Conduce a un pensamiento asociativo de los elementos que componen un proyecto Desarrolla habilidades para generar diferentes tipos de visualización a través de un solo modelo Conoce estrategias para optimización de tiempos en etapa de desarrollo de proyectos
Habitabilidad y Acondicionamiento	ARQ 2962	Área Científica	Capacidad de levantamiento de datos Capacidad de Análisis de datos Expresión gráfica específica Manejo de escantillones y secciones de envolventes construídas	Dominio de Cartas gráficas climáticas Manejo de Información Meteorológica Manejo de previsión de clima en base a cruce de datos atmosféricos Diseño de estrategias y metodologías de aplicación de la normativa y criterios de aplicación de mejoras del medio ambiente construido Diseño de escantillones y secciones de muro en base a las propiedades de los materiales
Taller de Amereida 5	EAD 2210	Área Humanista	Durante esta asignatura el alumno es constructor del cuerpo de la Escuela Se trata de construir la Escuela, aquella capaz de debatir sus orígenes, su presente y su destinación. El alumno puede comprender la construcción del oficio como una situación en común Comprensión de la poética de la extensión americana, especialmente a través de la experiencia de las obras de travesía, realizadas por el continente americano que año a año realizan todos los talleres de la Escuela Adquiere la idea del ahora y aquí	Durante la asignatura el alumno participa en la construcción del tiempo y el espacio de cada clase desde el Taller de su propia disciplina.
Taller de Amereida 6	EAD 2220	Área Humanista	Durante esta asignatura el alumno es constructor del cuerpo de la Escuela. Se trata de construir la Escuela, aquella capaz de debatir sus orígenes, su presente y su destinación. El alumno puede comprender la construcción del oficio como una situación en común. Comprensión de la poética de la extensión americana, especialmente a través de la experiencia de las travesías por el continente americano que año a año realizan todos los talleres de la Escuela.	Durante la asignatura el alumno participa en la construcción del tiempo y el espacio de cada clase desde el Taller de su propia disciplina.
Taller de Amereida 7	EAD 2230	Área Humanista		Posee una visión poética del mundo en resonancia con el arte, lo cual le permite interpretar y expresar a través del elogio su creatividad Origina su obra desde el sentido de los actos y gestos del ser humano, dignificando y celebrando su cultura.
Presentación: Epistemología en Arquitectura y Diseño	EAD 2421	Área Humanista	Capaz de comunicar de forma elocuente y clara, su propio proceso de estudio	Capacidad para definir y acotar un campo para identificar un objeto de estudio. A esto también se le conoce como la capacidad de realizar un recorte epistemológico Capacidad de articular, de acuerdo a una estructura discursiva académica, un discurso que pueda avanzar en una argumentación Capacidad de inquirir y formular una hipótesis de trabajo Capacidad de argumentar, de forma consistente y rigurosa, en el ámbito de la investigación
Cultura del Cuerpo 5	EAD 2710	Área Humanista	conciencia y comprensión del cuerpo, como construcción juego en equipo	desarrollo de la forma del juego
Cultura del Cuerpo 6	EAD 2720	Área Humanista	conciencia y comprensión del cuerpo, como construcción juego en equipo	desarrollo de la forma del juego
Cultura del Cuerpo 7	EAD 2730	Área Humanista	conciencia y comprensión del cuerpo, como construcción juego en equipo	desarrollo de la forma del juego
Ética Cristiana	ICR 200	Área Fundamental
Inglés I	ING 9001	Área Fundamental
Inglés II	ING 9002	Área Fundamental
Inglés III	ING 9003	Área Fundamental
Espacio Geométrico (G3)	MAT 2229	Área Científica	Comunica resultados en lenguaje natural y matemático, haciendo uso de la tecnología disponible Desarrolla trabajos en equipos	Reconoce y comprende el lenguaje y las propiedades del cálculo diferencial e integral en una o dos variables reales Comprende la relación entre los elementos del cálculo al presentar un modelo que permite resolver un problema en el ámbito del cálculo diferencial o integral en una o dos variables Describe e identifica la solución de una ecuación diferencial Distingue y describe los cambios de coordenadas necesarios en el cálculo de una integral sobre una región del plano Resuelve problemas matemáticos, planificando su resolución en función de las herramientas disponibles y de las restricciones de tiempo y recursos Propone, analiza, valida e interpreta modelos de situaciones reales sencillas, utilizando las herramientas matemáticas más adecuadas a los fines que se persigan.